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1、学习必备欢迎下载汉语拼音 i u 教学目标 : 1 学会 i 、u、 3 个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2 掌握 i 、u、的四声，能直接读出它们带调的音。教学重点、难点 : 1i 、u、的发音方法和带调读韵母是本课教学的重点。2读好带调韵母的第二声和第三声是难点。教具准备 : i 、u、及带声调 i 、u、的字母卡片；画有四线格的小黑板。教学过程 : 一、复习 oe 师：1、同学们，上个星期我们认识了拼音王国里的3 个单韵母朋友，大声地喊出它们的名字。2、你看 oe 戴上帽子开着小火车从拼音王国里出来了，一起读一读它们吧！二、学习的 iu 发音（一）看图说话引出师：1、今天老师给同学们
2、带来一幅漂亮的图画，你看，空气清新的早晨，嫩嫩的草，绿绿的树，一条小溪欢快地流着，谁能接下去说说，图上都有谁？他们在干什么？2、同学们，其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3 个新的单韵母朋友。看看哪个同学们的眼睛最尖，最亮，能够最快找出这3 个韵母朋友。跟老师来读一遍 i u 。3、那老师又要来问一问，同学们是怎么找到这个“i ”的。三、学习 i u 的发音（一）学习 i 的发音师：1、同学们看得真仔细，很快就找到了i u 。那就让我们和 i u 来交交朋友吧。同学们，“衣服”的“衣”就是单韵母“i ”的读音。跟刘老师来读一读它“i i i ”，看老师的口形，听老师的发音。念“i ”的时候，嘴
3、角要向两边拉开，笑眯眯的，牙齿要对齐。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、刘老师编了句顺口溜来记“i ”，牙齿对齐“ i i i ”，一起来，哪位同学也学着老师的样子来编一句顺口溜记记“i ”？（齐读开火车）3、我们编顺口溜记住了“ i ”，那么这个“ u”又该怎么念呢。其实，乌鸦的“ u”就是 u 的发音，念 u 的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念，u，u
4、，u。XX你来，念得响亮些（指名）。师：嘴巴突出“ u u u ”。一起念。谁也想到了顺口溜来记“u”。4、认识了 u，再来读读“”吧。小鱼的鱼就是“”的读音，念“”的时候就像在吹笛子，看老师的口形“ ”。指读师：孩子们发现了吗刚才这个和 u 有什么联系。S：就是 u 上面加上两点。读顺口溜： u 上加点 。小鱼吐泡“”。四、课中操T：同学们，我们认识了i u ，刘老师还把它们编成了一首歌，你们想来学一学吗？起立，刘老师唱一句，你们跟一句。5 3 1 3 | 5 5 | 5 1 阿姨 你好 i i i 3 2 1 2 | 3 3 | 3 1 乌鸦 唱歌 u u u 5 6 5 6 | 5 3
5、| 1 1 鱼儿 吐泡 五、学习“ i u ”的四声1、学习“ i ”的四声师：同学们，我们跟i u 交上了朋友，它们心里可高兴了，小i 就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了，变，变，变，小i 变完魔术后你还认识它吗？谁来读读它？指读，齐读同学们，刚才你们发现了吗？小i 戴上四声帽子的时候跟oe戴帽子的时候有什么不一样的地方？读顺口溜：小 i 有礼貌，标调就摘帽。一起念。分组练习四声。教师范读：这件衣服真好看！ 咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - -
6、 - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、学习“ u”的四声师：小 u 看见了小 i 变出了四顶漂亮的帽子，他也开始变魔术了。指读，齐读，开火车读。4、学习“”的四声师：小 i 和小 u 都戴上了帽子，小 看见他们都变出了漂亮的帽子，他也学着变起了魔术， 于是小 也戴上了帽子。 同学们能读出它吗？一起读一读：，男同学来读一遍，女同学来读一遍，同学们仔细看一看，小 变魔术要不要去掉小圆点？师：吕老师把 的四声也编成了顺口溜，跟我念一念。 阿姨她姓于。 小明在喂鱼 天要下大雨 田里长玉米（妈妈送我一块玉）六、巩固练
7、习1、认识了戴帽子的i u ，老师要奖励你们一个游戏。游戏的名字叫“拔萝卜”，小白兔种了许多萝卜，萝卜丰收了，可这萝卜也太难拔了，她想请同学们来帮帮忙， 愿意吗？只要你读对了萝卜叶子上的字母，萝卜就拔出来了。老师请第X组的小朋友开火车拔萝卜。七、书写指导师：萝卜都拔出来了， i u 也想回房间休息了。仔细看看他们住在哪个房间。（i 住在上格和中格， u 住在中格，住在上格和中格。）师：1、老师先把 i 送回家。 i ：i 由两笔组成，顶住二楼的天花板写“l ”，脚踩在地板上，一点就像它的头，伸到了3 楼上去想看看什么，可不能把它的头写得又黑又大。伸出小手写一遍，拿起你的铅笔在本上写一个再写一个
8、。2、再把 u 送回家吧。师范写：顶住二楼的天花板写竖右弯，再写竖，脚也要着地，一起用手写一遍，在本上写。3、最后送 回家吧：先写下面的u，两个泡泡吹到了3 楼去，两竖对齐。八、小结：同学们把i u 送回了家，他们都舒舒服服地住了下来，同学们真能干，刘老师心里也很舒服。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载教 学 反 思：i u 是汉语拼音教学的第二课，这是学生进入小学阶段学习的起始课
9、。对于刚入学的儿童来说， 从自由自在的幼儿园生活转到有严格纪律约束的学校学习， 从以玩为主转到以学为主的课堂学习，难免会有一些不适应，因此会产生爱玩、爱动、注意力不集中，对学习产生种种畏惧心理。 所以，在这个阶段要想方设法使学生尽快适应新的学习生活，最重要的是培养他们乐学爱学的良好习惯。而乐学爱学良好习惯的培养要先从认真听、爱听入手，只有认真听，孩子们才能真正领悟到学习语文的快乐。 故事游戏是每个孩子都爱听的，它能紧紧地吸引学生的注意力。因此，本课的教学设计以事故游戏为主线，把相关的教学内容创编成有趣的故事情境，让学生在听故事中快乐地学习拼音。课堂看图说话入手，猜谜找到iu ，接着进行iu 的
10、发音练习，练习中采用编顺口溜等自己喜欢的形式来识记音形。四声是难点， 采用指名读开火车读做游戏等形式巩固正音。课堂中感觉练习还不够扎实，正音还不是很到位。学习中写时利用生动形象的语言，提醒学生语言占格及笔顺。我想拼音教学不仅仅要有趣， 更要扎实。让学生在玩玩动动中真正领悟到学习语文的快乐。一、教学目标1、通过情趣导入，学会 iu 的发音， i 是齐齿呼，发音时上下牙齿对齐，舌尖抵住下牙齿背。u 发音是嘴巴拢的圆圆的，中间留一个小孔， 舌头往后缩。发音时嘴巴拢成原型，像吹笛子，牙齿抵下齿背。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学
11、习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载2、通过文中插图分析，引导学生探究发现iu 的形和写法，包括笔顺笔画，以及在四线格中的位置，尤其是i 的点的放置。二、教学重难点重点： 1、弄清 iu 的发音和口型。尤其是 u的口型，相似但是 u 圆嘴巴而的口型像吹笛子。2、iu 在四线三格中的位置 ,尤其是 i 头上的点的位置。难点： 1、口型的区分，因为iu 的口型开的都比较小，要引导学生发现其中的不同。2、根据 iu 的口型，判断读音。三教学过程一、导入课题，创设情景1、小朋友们，今天老师带来了
12、3 个拼音宝宝，你们想跟它们做好朋友吗？（想）2、不过，咱们得先回答出一些问题， 才能跟拼音宝宝做好朋友。 （出示课题）现在这 3 个拼音宝宝躲在图画里， 我看谁能最快在图中找到它们。3、我的发现：说说通过看图你发现了什么？（1）衣服的衣领下边像i （2）小乌鸦的窝像 u （3）小鱼跳起像二、学习单韵母1、学习 i （1）小朋友们真聪明，谁认识它，谁就先来读一读（2）范读，指导发音（口开得很小，嘴角向两边展开，上下牙齿又挤）（3） 指名读， 男女生对读，指导中下生读，顺口溜： 一件衣服 i i i （4）在生活中，你发现i 像什么？说说你是怎样记住它的？（像数学 1 加一点）（5）读 i 的四
13、声，原来 i 有四兄弟，我们一起来，认识它，出示i的四声，说说你发现了什么？（上边标声调符号时，不写点）编儿歌读四声。2、学习 u （1）学得这么好，相信u 也难不住你们。（2）范读 u, 你们发现 u 的读音与什么相似？（乌鸦）名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载（3）指导发音方法（双唇尽力拢成圆形，中间只留一个小孔，舌头后缩）多形式读。（4）顺口溜：一只乌鸦u u u （5）练习
14、读u 的四声，同桌读看谁读得准。（6）出示 , 比较u 与有什么相同和不同？（比 u 多了一对眼睛）就像小鱼吐泡泡. （7）让学生自己编顺口溜小鱼吐泡泡 . （8）小组互读的四声8课堂练习 : 指导写单韵母下面我们就来写写这几个拼音, 首先看 i 1、i 占上中格，先写竖 1 ，写在中格，上下顶格，再写点i ，写在上格靠近第二条线的地方。 在本上写两个 , 注意写字姿势 , 头抬高一点, 握笔姿势纠正 . 2、u 占中格，先写坚右弯，再写坚1 。3、占上中格，两点最后写，写在上格靠近第二条线的地方。4、学生观察范字后说一说，书写，描红，个别评议纠正。四、作业安排 : 1、读拼音卡片i u 以及
15、四声调。课外扩展：阅读语文主题丛书P28 单韵母 ivu) 教学反思：一年级的学生注意力短暂, 记得快、忘得也快。根据学生年龄小，好动、爱表现、 记忆力强的特点，我将枯燥无味的复习巩固方法换成找朋友、开火车、比一比、猜一猜、变魔术比赛等游戏形式激起学生的兴趣。通过趣味性强的游戏和活动，学生对字母的音、形掌握得更牢固，对拼音音节的拼读积极性更高，学得轻松，学得扎实。与此同时 ,我也深深感受到了汉语拼音教学的难度。对于识记拼音字母 , 学生掌握的还可以 , 但是对于声调和音节的拼读始终是整个汉语拼音教学的难点 , 虽然拼读方法已讲了无数遍, 教读也是一遍又一遍, 但是仍有部分学生不能掌握。究竟怎样让学生把声调读准,怎样让学生尽快学会拼读音节是我今后拼音教学努力的方向。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - -