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1、望洞庭教学设计教学目标1认识生字新词，能正确读写“刘禹锡、洞庭、青螺”等词语。2有感情地朗读诗歌，熟练背诵本诗。3感知诗词大意，能用自己的话说说诗句的意思。4领略诗中三重美：景美，思美，情美。教学重难点：领略诗歌三重美。教学课时：一课时。一、激趣导入引语：生活不只有眼前的苟且，还有诗和远方。咱们中华的诗词，那可是艺术的瑰宝，里面藏着无限的美，留待我们慢慢去欣赏与品味。二、温故知新1齐背独坐敬亭山2.说说独坐敬亭山一诗中采用了哪些修辞手法？（拟人）三、学习生字板书“禹、锡、螺”等字，引导学生书空。四、理解诗意1捋清：时间，地点，人物。抛出问题，学生自主解决，教师相机点拨。其中穿插朗读训练。2.把
2、古诗改成新诗，课件出示，配乐朗读，在读诗中再次深入理解诗意。五、解析三重美1景美。顺学而导，引导学生读懂哪些诗句在写实景（湖光秋月两相和，遥望洞庭山水翠），领略景之美。穿插朗读训练。2思美。顺学而导，引导学生读懂哪些诗句是诗人由眼前美景产生的联想（潭面无风镜未磨，白银盘里一青螺），感受诗人独特瑰丽的想象。穿插朗读训练。3情美。顺学而导，引导学生读懂诗中蕴含的无处不在诗人的情感，对洞庭美景的赞美之情。六、情意升华结语：让我们一起带着诗词的热爱，对诗人的敬仰，再次走进望洞庭的三重美吧，来，齐诵望洞庭。七、写诗小试作业：根据诗意，将独坐敬亭山改写成一首小诗。八、板书设计望洞庭爱洞庭景美思美情美（风光旖旎）（想象奇丽） （情感真挚）水月山