《四年级上册语文教案 -古诗诵读 望洞庭 ｜鄂教版 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册语文教案 -古诗诵读 望洞庭 ｜鄂教版 (3).doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、望洞庭教案教材分析望洞庭是唐代诗人刘禹锡的名篇，选择月夜遥望的角度，把千里洞庭湖尽收眼底，抓住最具代表的湖光山色，轻轻点染，通过丰富的想象，巧妙的比喻，独出心裁地再现洞庭美景。本诗旨在向同学们展现祖国大好河山。那么，如何让学生感受洞庭湖的美，培养学生乐山、爱水的情感，当为我们教学的侧重点。学情分析学生已学习了多篇古诗，掌握了一定的学习方法，能借助课文下面的注释和已有的知识初步读懂古诗。以读带讲，以读促思，根据学生的诵读程度因材施教，由浅入深，以各种手段激发学生的学习兴趣。词的学习要注意培养学生的学习能力，用多媒体手段突破重点难点，激发学生学习的主动性。教学思路教学中按照运用插图和教师的导语带入
2、诗的意境，进而理解词句、想象画面，最后吟诵诗词、体验诗情。引导学生理解词语意思时，先放手让学生凭借课文中的注释，联系上下文进行尝试学习，让学生说说词语的大概意思。理解句意是难点，教学时可要求学生把初步理解的词语放进句子去试着讲讲句子的意思。教学目标知识与技能：认识、会写“潭”、“翠”、“盘”、“螺”等生字，正确理解“和”、“磨”等词语。过程与方法：有感情地朗读古诗，背诵古诗。情感态度与价值观;理解古诗的意思，感受诗的意境，体会作者的情感。教学重难点教学重点：认识、会写“潭”、“翠”、“盘”、“螺”等生字，正确理解“和”、“磨”等词语。教学难点：理解古诗的意思，感受诗的意境，体会作者的情感。教学
3、准备多媒体课件课时安排一课时教学过程导入1、我们的祖国幅员辽阔，风景优美，很多大诗人都为它写下了优美的诗篇。PPT出示飞流直下三千尺，疑是银河落九天。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。2、分别是哪位诗人对那处风景的描写？（生举手回答）3、PPT出示：洞庭天下水，岳阳天下楼。说一说：这两句话是对那处名胜的称颂。（岳阳楼、洞庭湖）4、什么样的水？值得如此高的评价。今天，我们一起走进课文，去领略洞庭湖的湖光山色。（板书：望洞庭）解读1、 知诗人刘禹锡。唐代诗人，哲学家、文学家。有“诗豪”之称。2、 了解诗的内容齐读：作者望见洞庭湖的哪些景物？分别是怎样的？(生举手回答）3、 解诗意出示图片1，请学生说
4、一说，该图片和诗中那句诗相对应？为什么？结合诗句，用自己的话，说第一句的诗意。生自由发言师总结： 洞庭湖的水光与秋月交相融和， 水面风平浪静就好像铜镜未磨。出示图片2，请学生说一说，该图片和诗中那句诗相对应？为什么？结合诗句，用自己的话，说第一句的诗意。生自由发言。师总结：远远望去洞庭湖山水一片翠绿， 恰似白银盘子托着青青的田螺。4、 指导朗读请学生根据自己的理解试读。（并作评价）听录音，划节奏，跟读。请同学范读，师指导，齐读。5、 说韵我们都知道，古诗读起来琅琅上口，易于背诵。这是为什么呢？生讨论，并举手发言。（师总结：有节奏、对称）说到有节奏，我们不得不说诗一大特点押韵。四言绝句，韵脚一般在第二、四句末，请同学找出本诗的韵脚。看看本诗押什么韵？注意韵脚，品读古诗。总结作者在望洞庭一诗写了哪些景物？写出洞庭湖什么特点？表达作者怎样的思想感情？带着这种感情齐读古诗。