《年段长工作经验交流.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《年段长工作经验交流.doc（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date年段长工作经验交流三年如一日 付出终有报三年如一日 付出终有报 2011届年段工作回顾、总结、感悟 虽然已过去很久，但回想起来，一切总感觉就如同昨日。 三年前接到学校的任命，我就是新初一的年段长。 从管理一个班到一个年段十个班，从六十人到六百人，这不是简单的十倍。 能担任年段长，是学校的信任，从小到大接受的教育告诉我必须更加努力。 从基层一点一点做起，或许，我了解班主
2、任、科任老师更需要什么。三年来，我工作的理念一直是：管理好年段所有的学生，培训好年段所有的学生干部，从各方面促进班主任的发展，从各方面促进科任老师的发展。成绩或许可以说明一切，会考成绩：双A数达到318人，突破60%；数理化竞赛：2人获得泉州级名次，9人次获得晋江级名次；中考成绩：一级达标高中录取数121人，突破40%。优秀成绩的取得是学校创新管理、师生共同促进的结晶。走过了才知道其中的艰辛，当尘埃终于落定，回顾这三年的历程，才更加真切地感受到责任的重大。一、 回顾。担任年段长前，我已经担任七年的班主任，虽然工作时间不长，但年年班主任工作经历，我心中早就形成了培养学生的理念：三年改变不了人的一
3、生，但可以影响人的一生，教会学生学习知识的同时更要教会学生学习做事。军训时，根据初中三年的特点制定了三年工作总纲：德育工作贯穿三年，利用每次集会，全方位进行思想品德教育，尽可能地让所有的学生学会做事。教学工作分段重点进行：初一年，抓学习习惯的养成，学习方法的培养，班干部的培训，树立各种各样的榜样。在抓各科学习的同时，重点抓体育的训练，因为身体是学习好的基础。初二年，在初一年工作的基础上巩固，由于面临会考，一手抓会考科目，一手抓中考学科。两手同时抓，利用七科学习时间的紧张，促进学生更认真学好会考科目。初三年，学生的各种习惯基本定形，但思想易动摇，思想教育摆在第一位。在全方位思想动员的基础上，重点
4、抓中考七科的学习，体育训练只是对学习的一种辅助，有了好身体才能更有精力投入紧张的学习。工作总纲是理想的，但真正执行起来，总是碰到这样或那样的问题。三年来，在校领导的大力支持与关怀下，在各处室，特别是教务处、政教处和保卫组的帮助下，工作中虽然遇到许多问题，但这一届初三终于也圆满完成任务。校领导的信任让我工作起来信心百倍，三年来，在校领导办学方向、教育理念的正确指引下，年段各项工作虽然困难无处不在，但最终总可以得到解决。工作中总会遇到许多困难，每次遇到困难我总是会先想到两位负责的下年段行政：政教处主任和教务处副主任，很感谢学校安排两位好的行政指导、帮助年段工作。初一年刚开始，德育工作繁杂，政教处成
5、了我寻找解决问题的地方。主任常常领教我一次又一次的啰嗦，两位副主任也少不了。德育工作最难的就是和学生家长打交道，三年来，和学生家长沟通过无数次，有一些沟通是在学生打架后。曾经遇到过几次家长不满意年段的处理，后来在保卫组组长的帮助下一一化解，这也正应了那句话：姜还是老的辣。进入初三后，教学上的困难慢慢增加，教务处成了我解决难题、寻求安慰的场所。主任的鼓励和帮助，让我一次又一次感觉到希望是有的。问题天天有，困难无处不在，还好副主任总能及时帮助，副主任刚好也在初三年，他总是会给我提供一些教学上的帮助。学无止境，向成功年段长学习，向优秀班主任学习、向优秀教师学习。三人行，必有我师。认定这个道理，我经常
6、观察他人的工作方法，遇到不明白的就直接请教。三年来，我经常向一些成功的同事请教年段、班级工作上的事。家和万事兴，同样地，年段内部团结，目标明确、统一，力往一处使，团结就力量大。人和，再大的困难也可以解决。三年来，年段的许多工作能顺利展开，离不开每位班主任的鼎力支持，离不开每位科任老师的理解与支持。中考取得了优秀成绩，说明了我们年段老师是优秀的！二、 总结。初三的成功必然是全校的成功，只有一届一届地好下去，学校才会更好。三年来，做了许多工作，总结起来就是：抓思想、抓培训、抓习惯、抓宣传、抓配合。1、 抓思想。鲁讯的经历总是提醒着我：不管做什么事，思想工作必须先做，只有思想认识统一、到位，工作开展
7、才会顺利，成功。不管什么事，以爱护晚辈的长者身份告诉晚辈，懂事的晚辈能听进去，并且做好，通过同辈间的互相影响，会有更多的人做好。思想动员的方法有很多，常见的有：老师讲，这种方法是最普遍的，但由于隔代，有的学生可能听不进去，但却必须做，只有做了，才能树立正确的观念；学生讲，这种方法比较少用，但由于是同龄人，能够引起一类人的共鸣，但无法达到教育全体的效果；学生写，这种方法更少用，但因为是自己做自己的思想工作，而且在前面两种方法的基础上，多数学生已形成正确的观念，所以效果最好。中考、会考前的思想动员我用的是三种综合，轮翻上阵，达到思想动员铺天盖地，学生不想触动也得被触动。2、 抓培训。 数学思维总想
8、走捷径，用简单的办法做复杂的事。分班虽是平行分班，但也只是成绩平行，可是其他的并不平行。年段工作更主要的是查缺补漏，促进师生共同发展，只有师生能力、经验、方法到位了，成绩才有可能更好。十个班，总有突出的，但不能有太落后的，年段的工作就是尽量避免落后。培训的方法有很多，短期的、长期的。因为见效要求在三年后，所以我实行的是长期的培训。班主任培训：利用每周的工作内容，坚持一周写一次写给班主任的话。有经验的班主任当成是工作提醒，经验不足的班主任可做为工作建议，这种形式基本上可以保证班主任班会课有话讲，一周有事做，而且懂得怎么做。科任老师培训：主要是利用每次年段会，提出一些教学上的建议和方法。学生干部干
9、训：培训的初衷是减轻班主任、科任老师的工作负担，培训完了就发现也可以辅助班主任、科任老师工作，提高班级、学科的整体成绩。培训的形式主要有：教会工作方法与技巧，优秀干部工作经验交流，学生干部驻班学习管理方法等。3、 抓习惯。好习惯受益终身，好品行走遍天下。江山易改、本性难移。好的习惯是成功的关健。三年的时间可以影响一个人，表面上有的学生还是不读书，但走入社会后还是会懂事的。教育的初衷就是把学生教成有良好习惯的好公民，不可能每个学生都学习好，但可以把多数学生教成懂礼貌、讲道理、人格健全的学生。习惯的养成要靠一点一点的累积：要求班级桌椅必须对齐，有的班级天天用绳子对齐，最后才发现原来每次用绳子都白用
10、了，因为同学已经自觉会对齐了。要求男生头发必须短，女生必须有学生样。毕业后有个学生告诉我，留了长发就想起被我抓，明知道我不会抓了，可还是主动去剪了。要求课前三分钟必须学习，要求午休前必须自觉，到了初三的晨读，多数学生就养成了自觉学习的好习惯。开学第一次要求学生向老师问好，学生毕业后见到老师还是习惯地问好。有的班级要求学生说谢谢，学生不管大事、小事，谢谢就成了一句顺嘴的话语。三年养成的习惯最终得到了保送生的一句话：新侨中学出来的学生到哪里都比别人能适应。 4、 抓宣传。酒香不怕巷子深，那是因为酒的香气能散发。优秀班级的好做法，优秀学生的事迹都应该告诉全体学生。有时并不一定要优秀班级，普通班级也有
11、闪光点，普通学生更有闪光点，不一定要学习好，个别方面表现好，这都可以大力宣传。学校、年段的一些有意义的活动更应该宣传，只有深入人心，才能起到理想中的效果。大考前学习时间的倒计时，复习期间的注意事项，优秀生学习方法的宣讲；大考后学习优秀生、优秀班长、优秀学习委员、优秀科代表、优秀小组长等的评选与表彰，工作方法的介绍；阳光少年的初选，确定人员，考查阶段，确认阶段，公示名单等各个过程的宣传；寒（暑）假前的优秀作业评选标准的宣传，开学后学生优秀作业的评选、表彰，作业的展出宣传等；会考、中考前年段、各班的标语，会考、中考前优秀学生的目标、学习计划、学习总结的展出等；好的东西一定要让别人知道，知道得越多，
12、无意中就会去用。5、 抓配合。刘邦有才，才在知人善用。每个人能力不同，各有各的长处，不同的人在不同的工作上会有不同的表现。成功的班主任肯定知人善用，利用学生的特点，安排不同的学生做不同的事。有人体育好，可以帮忙抓体育；有人学习好，可以帮忙抓学习；有人集体荣誉感强，可以帮忙管班级；针对学生品行或学习的不足，安排一帮一学习互助，各取所需，互帮互助，共同进步。 学生思想工作做到位，学生认识就到位了。学生干部有方法了，管理学生就有效果，好习惯也就养成了。每一次看着台上的获奖者，老师口中的好学生，人人都想表现好，后来在别人的帮助下各方面就会慢慢进步。三、 感悟。三年的年段工作，经历了许多，每一种经历对于
13、我来说就是一次进步的机会。思想的冲突总会让我更加完善，无意中也就有了感悟：换位思考，改变别人前先改变自己。读书时，很喜欢与人争论，也喜欢去教育别人。曾经有同学说我这个人适合教书，每想到后来真的当了老师。从当学生到班主任到年段长，角色一直在变，想法也一直在变。特别是担任年段长后，上要接受领导各种各样的工作，有些工作是很难完成的；下要保证班主任、科任老师完成份内的工作；还要管理好年段所有的学生，保证学生不出现重大违纪或安全问题；最后还要保证教好数学。所有的事集中在一起必须要有取舍，有所选择，当现实出现冲突时，必须有所改变。多次的思想冲突让我慢慢发现有的人是无法改变的，后来我悟出：改变不了别人时一定要改变自己，为了让自己少生点气，多些成功率，改变别人前先改变自己。先是在与同事交流时这样，后来与学生交流时我也不自觉地发现：改变不了别人时一定要先改变自己真是好用，我慢慢地减少生气的机会，也让我在课堂上，在年段工作上更舒畅，学生也更喜欢我，有的学生还受到我的影响，慢慢地在改变自己去适应老师。最终我悟出了：换位思考，改变别人前先改变自己。经验经常交流才有思想冲突，也才能会更完善。以上是本人三年年段长工作的经历，个人觉得，经历必须曲折才更有意义，所以我珍惜这次经历，我也一辈子难忘这次的经历。-