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1、课 题：7的乘法口诀的练习 第 2 课时 总计第 节教学目标1进一步理解7的乘法口诀的含义，熟记7的乘法口诀并能应用乘法口诀进行计算。2提高学生运用7的乘法口诀解决生活中实际问题的能力。3通过多种形式的练习,体验数学就在身边,培养学生学习数学的兴趣。教学重难点1会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。2多样化的练习，提高学生运算和实际应用能力。教学过程：一、基本练习1完成教材练习十七第4题。（背7的乘法口诀。）先同桌之间互相背7的乘法口诀。后指名学生抽背口诀，说口诀含义。2完成教材练习十七第6题，开火车。72 56 67 7547 77 74 64 73 76 66 57 65 76 37 57以
2、“看谁算得快”的形式进行比赛，对算得又对又快的同学给予鼓励，全班算完后，抽几题说说用了哪句口诀及算式所表示的意义。3用一句口诀写出2道乘法算式。一七得七（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）四六二十四（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）4对口令。教材练习十七第8题。 同桌之间先进行对口令游戏；师生间互对口令。5列式计算。（1）7个5相加是多少？（2）一个乘数是2，另一个乘数是7，积是多少？（3）7乘6是多少？【设计意图】通过多种形式的练习，使学生对7以内乘法口诀的知识得到更进一步地巩固。二、巩固练习1. 完成教材练习十七第3题。先引导学生说说第3题的图意。（根据花束上的数，找到与之相对应的写
3、有算式的花瓶，然后连线）学生说题意后独立完成。集体订正。2. 完成教材练习十七第5题。同桌间互相说说图上画了什么？要求什么？指名学生说图意，并说出解决问题的方法及用乘法解决问题的理由。在课本上相应位置写出算式及结果。3. 完成教材练习十七第7题。引导学生动手圈一圈，说说在这幅图上，你知道了哪些信息，需要我们解决什么问题？（在柜子里摆有4排奶粉，有三排每排摆了7桶，一排摆了5桶，一共有多少桶奶粉？）多请几个学生说说图意，追问：该如何解决“一共有多少桶奶粉”这个问题？同桌讨论后，将算式写在书上。预设1：37526（桶）预设2：47226（桶）请生说说算式的意思。【设计意图】通过让学生准确地叙述图意
4、，培养学生的语言表达能力。4完成教材练习十七第9题。鼓励学生从不同的角度进行观察并提出问题。说一说你知道了什么？你能提出什么问题？你会解决这个问题吗？学生试着解决问题。请一个学生来回答如何解决问题？为什么用乘法？5. 完成教材练习十七第10题。学生计算，观察每一组之间有什么规律？三、数学游戏一个学生出两张数字卡片，另一学生说乘法算式和乘法口诀。可交换进行。四、趣味故事特殊的口诀有一句这样的口诀：三七二十一，写成乘法算式就是37=21。可在我们生活中也听到这样一句话：不管三七二十一，这是什么意思？它指的是不顾一切，不问是非缘由。真有意思啊，一句口诀“三七二十一”前面加上“不管”两个字，就有了新的意义。教后思考：