《小学数学《轴对称图形》的教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学《轴对称图形》的教学反思.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学数学轴对称图形的教学反思小学数学轴对称图形的教学反思轴对称图形的教学反思今天和孩子们一起学习了轴对称图形，本节课的教学内容是人教版五年级下册数学第一单元的第一课时。本来是昨天开学就上的，可是，昨天由于开学典礼就没有上成的。所以今天的这一节课的学习是和孩子们拉开本学期数学教学的序幕。对于刚放了一个假期的学生来说，有很多孩子们的心还没有收回来的。所以在教学本节课上，我
2、是这样设计的：对于对称图形来说，学生在前面已经有了一定的理解，不是很陌生的，而且对于轴对称也有一定的基础，所以在开始的时候，我先引导学生观察了课本上给出的6副图，让学生观察，这时候发现大多数的学生不明白教师让我们干什么的，更不能很好的用数学语言来描述的。这是我在备课的时候已经预设到的，虽然学生有一定的基础，可是这时候猛然的去想是想不到的，这时我用动画的形式出示了一个蝴蝶风筝，把它对折后发现图形右边和左边的形状和大小是完全一样的。这时有部分学生恍然大悟了，原来是这样的呀，这时再让学生观察课本上的图，然后让他们找出能够使左右两边完全一样的这条线，这个环节学生都能做到的。然后，趁热打铁，给出了轴对称
3、图像和对称轴的概念，然学生用自己的话来理解，然后在返回到课本上的图形再次观察和理解。到这时学生都能够好的跟上教师的脚步，能够真正的参与到每一个环节中。接下来让学生自学了课本上的例1，然后小组合作讨论了，最后集体订正，得出了轴对称图形的两个特征。然后利用特征画了简单图形的对称图形。对于本节课的教学，自己认为比较好的地方有：1、活动的设计，让学生真正的参与了，感受了：比如剪松树：通过不同剪法得出这些图形两边都一样的，所以先把纸对折，然后再剪，剪定后再展开，就是这棵松树了。这个活动学生即锻炼了合作的能力，又突破了本节课的难点。真正体现了学生在玩中学的乐趣。2、自己在课前准备充分，所有的练习和操作活动
4、较为自然的串联在课堂的教学中，每一个环节都是比较紧凑的，学生兴趣浓烈，让学生用不同的方式、以不同的角度体会轴对称图形的特征。本节课的不足之处是：1、自己的语言和学生的语言能力的表达都应好好的加强，语言还是不够精炼。2、对于概念型的课堂自己的把握还是不够，对于教材的利用很少，这还需要自己多学习。3、练习设计的有点少，尤其是画对称图形的知识比较少，这还需要自己在作业中给孩子们加强。再教设计：1、前面画对称轴的知识很快的过，因为孩子们都会了，就没有必要再浪费时间了。 2、在教学完特征的时候，应该加入一个图形的题，让学生同桌数一数来完成，进一步感受对称点到对称轴的距离相等，为后面的画图做好基础。总之，本节课对于孩子们返校的第一节课表现还不错，自己的状态也不错，不足之处在今后的备课和教学中多加强，希望本学期里孩子们能够快乐的学习知识。-