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1、大青树下的小学教学设计教学目标：1.通过借助拼音、利用汉字构字规律等方法正确认读“坝、汉、艳”等10个生字，学写“晨、绒”等13个生字，通过联系上下文，找近义词的方法理解“鲜艳、绚丽多彩”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，关注有新鲜感的句子，体会这所学校的特别之处。3.联系生活实际，仿照课文中相关句子学习表达。4.在理解课文内容的过程中，体会作者对这所学校的自豪和赞美之情。教学重难点：1.能和同学们交流课文中有新鲜感的句子，说一说这所学校的特别之处，借鉴课文的形式，说一说校园里的一个场景。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对这所小学的喜爱之情。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、
2、质疑导入1.板书：小学。手拿出来和老师一起写。读词。这个词大家都不陌生，我们都是一名小学生。在广阔的中华大地上，坐落了无数的小学。2.今天我们将走进这样一所小学，补齐课题：大青树下的，伸出手，和老师一起写。树：左右结构，左窄右宽。谁来读读课题。的，轻声，要轻轻的划过去。齐读。3.读了课题，你有什么问题要问的吗？同学们真善于思考，答案就在课文中，快打开课文纸读读吧。二、自读课文，学习字词。1.在读之前，老师有个要求：自由朗读课文，读准字音，读懂句子，难读的地方多读几遍。2.刚刚同学们读得特别投入，老师最欣赏大家这样的学习态度。这篇课文都读懂了吗？先来检查一下大家的生字是否都读正确。出示：早晨坪坝
3、汉族粗壮影子打扮飘扬朗读停下摔跤服装鲜艳绒球花凤尾竹3.指名读，齐读。结合图片和常识理解“坪坝”、“摔跤”“绒球花、”“凤尾竹”等词语的意思。4. 把这些词语带入到课文中，你能读好吗？检查课文朗读。三、品读语句，想象画面，感受新鲜1.大家预习的很认真，老师为你们良好的学习习惯点个赞。课堂开始提出的问题，你现在找到答案了吗？说说你都找到了哪些答案。预设：从同学们的回答中，我们知道了，这是一个由多个民族组成的一个小学，这样的小学可不常见，让我们读读第一自然段看看，究竟有哪些民族吧。原来这棵大青树就长在校园里，这树一定特别特别大吧，这样大的树，难怪有这么多民族的孩子都到学校去读书。这样一所让人喜欢的
4、学校，孩子们都是怎样来上学的呢？我们一起来读读第一自然段，一起来看看吧。2.现在让我们走进课文的第一自然段。用自己喜欢的方式读一读，边读边画出让你感到新鲜的词语或者句子。预设A：早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(1)这句话还可以怎么说？早晨，许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。(2)比较这两句话，有什么不一样的地方？(3)第二句话是我们正常的语序，作者为什么要把它来的地方放在前面呢？来的地方有什么特殊之
5、处吗？(4)山坡上、坪坝里、小路上，说明了小学生从四面八方赶来学校。你能把这份热闹读出来吗？(5)除了来的地方多以外，你还发现了，学生们上学路上有什么特点？是呀，这一路上都开满了绒球花和太阳花，你有什么样的感觉？你能将这种美读出来吗？(6)他读得怎么样？从他的朗读中，你看到了什么？(7)闭上眼睛，听老师读，想想你的脑海中仿佛出现了什么画面？(8)这一条又一条的小路上开满了鲜艳的花朵，可真美呀。我们一起美美地读读这段话。(9)其实，我们正常的说话是这样说的：早晨，许多汉族的、傣族的、景颇族的还有阿昌族和德昂族的小学生，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来了。(10)你发现什
6、么不同了吗？(11)加上了“有.的”，我们就更加关注到他们不同的民族了，这样的表达方式真的意思。这些句子写的太美了，你能不能照着课文中的这个句子，也来写一写呢？傍晚，从,从，从的乡间小路上，走来了许多劳作归来的村民，有的，有的，有的，还有的。预设B大家的穿戴不同，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。(1)你眼前又出现了怎样的画面？(2)我们知道，这个学校的小学生来自不同的民族，每个民族都有自己的服饰，我们一起来了解一下。(3)图片出示：各民族服饰。(4)看到这些，你想到了哪些词？文中是用哪些词形容的？(5)这样美的服装，请你读一读。(6)来校园的路上很美，走进了校园很美，生活在这
7、里的孩子真幸福呀！他们又是一群什么样的学生呢？预设C同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼！(1)你认识了一群什么样的学生？从哪里读出来。(2)真是一群懂事的学生，能用你的朗读表达出来吗？(3)这样的学生，你喜欢吗？一起读读这句话，让老师感受到你们的喜欢。3.这大青树下的小学是这样的美，景美、人更美，让我们一起美美地读读这段话。4.生活在这样一个美丽的校园中，同学们的校园生活又会是什么样的呢？下节课我们将继续学习。四、 学写生字。1.出示：晨、装，2.观察一下，这两个字有什么相同的地方？3.交流如何写好两个生字。4.师范写，学生临写。5.交流展示、评价。五、作业阅读作者吴然的走月亮。板书设计：1、大青树下的小学花多景美服装鲜艳学生可爱