《重点句段的作用.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《重点句段的作用.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流重点句段的作用.精品文档.重点句作用教学目标：1. 能根据一句话出现的位置判断其作用；2. 能从结构和内容两方面分析重点句的作用。教学重难点：目标1、2教学课时：1教学过程：一、考查方式：X句或X段在文中有何作用？二、设置情境，降低难度：情境一：你已经一周没有回家了，刚回到家，你的四岁的小妹妹就来了。她说：“哥哥，我好想你呀！你都这么长时间没有回家了，爸爸好想你、妈妈好想你、桌子好想你、拖鞋好想你，我也好想你哦！哥哥，你有没有想我？你有没有给我带礼物？”情境二：你考试考砸了，你爸爸说：“你怎么才考这么点分？每天都是怎么学的？！我每天忙里忙外拼
2、死拼活这么辛苦，供你念书，你就考这么几分！为了你上学，你妈妈工作都不要了，给你做饭陪你，你就考这么点分？！”1. 请问：情境一当中妹妹说“哥哥我好想你呀！”和情境二当中爸爸的“你怎么才考这么点分”有什么作用？2. 你在阅读题当中有遇到过这样的题吗？三、 解题方法：1. 从结构和内容两方面进行分析；2. 在结构中的作用，要看它在文章中的位置：（1） 句子在文章开头：交代故事的设置悬念；用引起下文（用为下文的作铺垫）； 总领全文；奠定全文的感情基调；（2） 句子在文章中间：承上启下，过渡；总结上文；引起下文或为下文的作铺垫。（3） 句子在结尾：总结全文，点明主旨。照应标题或开头。3. 句子在内容方
3、面的作用，一般从以下几个方面考虑：（1） 开篇点题；（2） 埋下伏笔或与照应，为下文作铺垫；（3） 点明主旨；（4） 深化中心，画龙点睛。四、 课文引路：1. 紫藤萝瀑布的开头：“我不由得停住下脚步。”作用：（1）设置悬念；（2）引起下文。2. 紫藤萝瀑布的结尾：“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”作用：（1）与开头“我不由得停下了脚步”照应；（2）点明要积极乐观面对生活这一中心。（3）总结全文。五、练习。那个暑假，总是天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀” “踢罐电报”是那时孩子们最喜欢的游戏。它的玩法简单：先是在街中
4、央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。 最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左顾右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜，更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞大家玩的罐儿还是他家的呢！只有
5、他家才有这种装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！ 我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其是我踢罐儿那一脚，“啪”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现就这样，我成了当然的英雄，得意非
6、凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，拉他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。歪儿不来玩踢罐电报了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，那么
7、悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深地刺痛了。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。 歪儿回到了我们中间。一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他
8、那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨星一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。（选自冯骥才散文精选，有改动）10.下面的句子出自原文.它在文中的位置应该是（ ） （3分） 我的心被一种内疚深深地刺痛了。A【甲】 B【乙】 C【丙】 D【丁】11揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。（4 分） （1）那个暑候，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。（2）他宁愿坐庄,宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞12.第段独句成段，在结构上的作用是 _，在内容上的作用是_ 。（4分）13.第段说“一切都奇妙又美好地发生了变
9、化”请联系上下文概括发生了完些变化。（6分）14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。（4分）片片蝶衣生镯耳 那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。 走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。 移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂
10、来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。 借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！ 我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首江畔独步寻花，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活
11、的知足与热爱吗？ 眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。 我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放
12、。 夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。 （选自厦门日报副刊，有删改）16. 依据文章第段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。17. 文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！18. 下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( )A. 在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。B. 在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的江畔独步寻花，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。C. 第段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。D. 第段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。E. 文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。19. 简要分析文章最后一段在全文中的作用。课堂笔记：句子在开头的作用：结构：_内容：_句子在中间的作用：结构：_内容：_句子在结尾的作用：结构：_内容：_