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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流西师版二年级下册时分秒的认识教学设计.精品文档.时分秒的认识教学设计教学内容西师版二年级下册数学教材76页77页教学目标知识与能力：1、 在实际情景中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分，知道1时=60分。2、 感受1分钟的长短。过程与方法：1、 通过表盘引导学生认识时钟。2、 通过观察、操作等手段，使学生经历认识时、分的过程。3、 引导学生体会1分钟长短的各种活动。情感、态度与价值观：1、 通过引导学生对表盘的讨论认识时间长度单位，从而培养学生从直观感觉到抽象知识的能力。2、 培养学生珍惜时间的意识。教学重难点：重点：1、 掌握时间长度单位
2、时、分及两者之间的关系。2、 从直观上理解时间单位时、分的长度。难点：1、 探索各个时间长度单位之间的关系。2、 引导学生从直观上理解时间单位时、分的长度。教学准备：课件 、答题卡。教学过程：一、 创设情景，激发兴趣1、 引导：大家好，我是熊大，我有一个好朋友想介绍给你们认识，你们想认识吗？2、 “猜猜我是谁”3、 板书课题：时分的认识二、依托学生经验，感知钟面1、 创设情境：熊大：你们说它也是你们的好朋友，有什么证据吗？你们认识它吗？2、 生：钟面上有时针、分针、数字、格子（抽生回答）3、 熊大：那你们能把好朋友的特征写下来吗？请你们小组合作完成。活动要求：看一看：钟面上有什么？说一说：你观
3、察到了什么？说给小组同学听。写一写：把你观察到的钟面特征写在题单上。（完成题单1题）4、 请小组上台展示汇报5、 那你们认识这个时间吗？出示一个整时钟面8:00。生答。出示8:01钟面，你认识它吗？说说区别。抽生尝试答。引导，总结，揭示：分针走1小格是1分。那走5格呢？15格呢？让学生体会并认识几分。那这样呢？出示分针走一圈的动画钟面，引导学生仔细观察，生：60分。分针走一圈是60分。6、 熊大：现在你们证明了你们和钟表是好朋友，那现在好朋友想和你们玩儿游戏，你们想参加吗？游戏：1人当分针1人当时针，电脑动画展示动画钟面，尝试一次，提问：你想当什么针？为什么？（1） 说说谁赢了？为什么？（2）
4、 再选一次再跑一次，再回答。（3） 你发现了什么？谁总会赢？你能说说他们分别跑了多远的距离吗？（4） 引导学生观察，并小结揭示：1时=60分。 7、 小练习：我最厉害(题单2题)1时=（ ）分 2时=（ ）分 180分=（ ）时三、联系生活，构建1分的时间概念教师：同学们知道1分的时间有多长吗？我们一起来感受一下吧。1、活动1：一分大约能从1数到几?2、活动2：一分大约击掌多少次？3、活动3：一分钟故事欣赏（一分钟）。4、珍惜时间情感教育四、举例感受1时的时间概念教师：我们知道了1分的时间有多长，那么你知道1时的时间可以做什么吗？1、 尝试一分钟：（1）写字（汉字）；（2）口算五、 巩固练习1、 试一试，在（）里填上“时”或“分”上一节课是40（ ）。小亮吃饭用了20（ ）。乘公交车从石寨小学到泸州大约1（ ）。课间休息的时间是10（ ）。七、 总结回顾在今天的这节课中孩子们的表现非常不错，相信你们会有很多的收获，谁能说一说这节课都学会了哪些本领？附：板书设计：时分秒的认识1时=60分