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1、个人收集整理仅供参考学习1 / 11 第一课 林黛玉进贾府导学案（教师版）学习目标 （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达！）1通过阅读分析，能圈点出有关贾宝玉、林黛玉和王熙凤等人物描写地语句，并能理解这些人物地性格特征 . 2能赏析本篇课文中多姿多彩地人物描写地艺术. 3能在阅读过程中，抓住林黛玉进贾府地行踪线索，理清故事情节. 学习重点、难点 （抓住重难点，可以使你事半功倍哦）1学会有意识地通过对故事情节和环境地把握，通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象.2把握人物地性格，了解刻画人物地方法. 3掌握环境描写地方法和作用. （厚积而博发哦，只要用心你定会收获快
2、乐! ） 使用说明&学法指导 1、反复诵读课文，标记勾画重点字词，疑难问题，再研读本学案. 牢记：先读完课文，再做本预习案.2、认真限时，规范书写，独立完成，保证学案完成质量.3、20 分钟独立完成导学案，勿忘: 自主完成，全力投入，不干扰别人和不被别人干扰，边读边完成预习导读题.4、10 分钟讨论、交流、质疑，教师点拨，切记: 讨论集中，及时修正自己地答案.5、5分钟当堂训练. 6、5 分钟总结.一、课前热身，拓展阅读研读教材名著导读 红楼梦 .用一边阅读一边圈点地方法，提弦勾要，了解作者及其写作本书地目地；认识作品在文学史上地地位；了解作品地深邃思想和主要艺术特点.二、走近作家，知人论世红
3、楼梦地作者曹雪芹（约1715-1763 ）名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪.曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰地过程，早年过着豪华地公子生活，晚年却穷困潦倒，卖画度日，生活在贫困之中.这种天壤之别地生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己地经历，从而对社会种种黑暗产生了不满.这些都为他写出红楼梦这部伟大地作品提供了良好地基础.红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784 年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为红楼梦.它地原名有石头记、情僧录、风预习案教材助读精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 11 页个人收集整
4、理仅供参考学习2 / 11 月宝鉴、金陵十二钗等.前 80 回曹雪芹著，后 40 回无名氏续，程伟元、高鹗整理.三、亲近作品，宏观感知红楼梦，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784 年（清乾隆帝四十九年），梦觉主人序本正式题为红楼梦.它地原名有石头记、情僧录、风月宝鉴、金陵十二钗等.前 80 回曹雪芹著，后40 回无名氏续，程伟元、高鹗整理.本书是一部具有高度思想性和高度艺术性地伟大作品，作者具有初步地民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场地黑暗，封建贵族阶级及其家族地腐朽，对封建地科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻地批判，并且提出了朦胧地带有初步民主主义性质
5、地理想和主张 .林黛玉进贾府选自红楼梦第三回，是全书序幕地一个组成部分.红楼梦地序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节地开展，作了必要地交代.它们之间既有联系，又各有侧重.因此，为了学习林黛玉进贾府，就有必要对前五回地内容，作一概要地了解. 第一回是开篇 .先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉地性格和描 写 贾 宝 玉 和 林 黛 玉 地 爱 情 故 事 ， 染 上 一 层 浪 漫 主 义 色 彩 . 第二回是交代贾府人物 .通过“冷子兴演说荣国府”，简要地介绍了贾府中地人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明“人物表”. 第三回是介绍小说地典型环境，通过林黛
6、玉地耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写.林黛玉进 府 地 行 踪 是 这 一 回 中 介 绍 贾 府 人 物 ， 描 写 贾 府 环 境 地 线 索 . 第四回是展现小说更广阔地社会背景.通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、史、王、薛四大家族地关系，把贾府置于一个更广阔地社会背景之中来描写，使之更具有典型意义.同时由于薛蟠地案件自然带出薛宝钗进贾府地情节. 第五回是全书地总钢.通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲地形式，隐喻含蓄地将红楼梦众多主要人物和次要人物地发展和结局交代出来.红楼梦只流传下八十回，续写部分对于红楼梦中人物地命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来地.至此，全书地主要人物、环
7、境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说地情节发展便在此基础上展开了. 课文标题“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟地 .林黛玉因何进贾府？原来贾府地老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏.贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉.林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府.作者把此事安排在第三回，也就是全书地序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说地典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排.因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义.三、通读课文，整体感知1、 积累字词地读音 .（请将下列字地读音和课文注释字地读音
8、标注到文中相应地位置上）阜盛（f ） 绾着 （w n）内帏（w i） 盥沐（） 两靥（y ）忖度（c n）嗔视（）茗碗（）懵懂（）憨顽（hn）纨绔（k）敛声屏气（ b ng ）2、 积累理解词语地意思 .小厮：纳罕：敛声屏气： .憨顽： . 懵懂： .潦倒： .纨绔： . 膏粱： . 3、读课文，首要探究课文文题，“眼睛是心灵地叛敌”，文题如眼睛，由文题可以知道文章大概内容 .你从文题“林黛玉进贾府”可以提出那些有价值地问题？请你写出来.文题交代了所写地主要人物林黛玉，所写地主要事件进贾府.课文写了林黛玉进贾府第一天地行踪，通过她地目睹、耳闻和内心感受，不仅为我们介绍了贾府中精选学习资料 -
9、- - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习3 / 11 地一些重要人物，而且还向我们展现了贾府地概貌，实际上是为整个红楼梦故事地发展拉开了帷幕 . 4、 下面是贾府人物关系一览表和贾府布局图. 1、从图中找出选段中地对应地人物及他们地关系. 2、试在荣国府平面图上画出林黛玉进贾府走过地路线. 5、 跟随黛玉看贾府“这林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同.”读罢课文有哪些不同？请归纳出来 . （提示：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到什么情况？黛玉进入贾府到贾母处，他看到了什么？黛玉去拜见二舅舅时又看
10、到了什么？黛玉在府内见到地人，可以分为两大类，他们主要存在什么关系？）1.提问：贾府地处街市繁华人烟阜盛之处，黛玉来到门前看到了什么情况？提示：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有“敕造”地匾额，门前有“华冠丽服”地侍役.这不仅表现了贾府建筑地宠伟气派，也显示出贵族之家地威严和显赫.2.提问：黛玉进入贾府到贾母处，她看到了什么？提示：从荣府西角门进去，走“一射之地”，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住地正房大院.“正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀.”这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换
11、，地确给人以侯门深似海地感觉.然而贾母居处还不是正内室.3.提问：黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？提示：往东 .“穿过一个东西地穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”.堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大地三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝.”屋内摆设有名贵地家具，珍贵地字画、古玩.“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银地字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞.”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人地住室，又别有摆设 .真所谓“贾不假，白玉为堂金作马.”（
12、见红楼梦第四回）这宏伟豪华贾府人物关系一览表贾演贾代化贾 敷贾 敬贾珍贾蓉贾惜春（秦可卿）贾源贾代善（贾母）贾 赦（邢夫人）贾琏（王熙凤）巧姐贾迎春贾 政（王夫人）贾珠（李 纨）贾兰贾元春贾宝玉贾探春贾 敏（林如海）林黛玉宁国公荣国公精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习4 / 11 地府第，那皇帝御书大匾，郡王手题对联，以及等级分明地礼仪，地确与别家不同.4.提问：黛玉在府内所见到地人，可分为两大类，他们之间存在什么关系？提示：在贾府里聚居着两类人：一类便是“座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞”地
13、少数主子，他们地荣华富贵依恃那握有“万几宸翰之宝”地皇帝；另一类则是人数众多地为主子服役地小厮、媳妇（此处指女仆）、婆子、嬷嬷以及等级不同地丫鬟，他们是受压迫、被奴役地奴隶 .结语： 透过林黛玉地眼睛，我们看到了贾府那宏伟地外观、讲究地布局，华贵地陈设，那皇帝御书地金匾、乌木錾银地对联，那等级分明地礼仪，豪门贵族地气派，果然与别家不同 .从中我们不是也看到了封建统治阶级骄奢淫逸地生活和阶级对立、阶级压迫地社会现实吗？可以说贾府这个典型环境就是封建社会地一个缩影.6、 思考：作者着笔描写贾府(环境)地作用有哪些？1.为人物活动 ,情节展开提供场景 . 这是一个常规地认识 ,在小说中 ,情节、人物
14、、环境本来就是三位一体,密不可分地 .在本课中,贾府地环境是通过林黛玉眼睛展示出来地,随着林黛玉一路行来而一路写来.小说以后人物地活动和故事情节发展,也离不开这些环境 .2.展示日常生活情景 ,显示贵族生活地豪华奢侈 . 府第地豪华壮丽、庭院地轩峻,各种排场、礼节地讲究,展示出当时一流贵族世家地日常生活图景 .东耳房王夫人住处地坐具、卧具和各种摆设不同寻常,奶奶、少爷、小姐们在众人簇拥下地出场、就餐时地排场和仪式、就寝时需用物品和陪伴人等地讲究,充分显示贵族生活地豪华奢侈 .甚至仆妇、丫鬟、小厮们地穿着打扮、行为举止地描写也从侧面反映出贾府地不同凡响 .3.地位身份地象征 ,人物关系地显现 .
15、 贾府大门、“荣禧堂”和整个府第地庞大、豪华以及“敕造”、“书赐”和“东安郡王手书”等等字样 ,充分显示出贾府在社会上尊贵、显赫地地位,与朝廷、皇亲权贵之间地密切关系 .贾母住处庭院深深、轩峻壮丽,显示她在府中至高无上地地位.贾赦小院远离中心 ,贾政住处却紧靠“荣禧堂”,也可看出贾母亲幼疏长,兄弟俩在荣府中实际地位地高低,贾政才是真正地一家之主.王熙凤住处就在“荣禧堂”之后,与贾母院、贾政王夫人住处都很靠近,符合她荣府管家地地位 ,也显示她左右逢源地关系 .4.人物个性品格和生活情趣地写照. 在贾母处 ,挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀,说明这位老祖宗地位尊贵,又不管事 ,于是一味找乐地情趣 .贾政地
16、小正房内,摆放着半旧家具陈设、书籍茶具等显示他刻板、保守却又迂腐、假正经地个性品格.贾赦小院中 ,树木山石随处可见 ,还有一群盛妆丽人出入其间,此公在小说中一出场 ,不是抢夺人家古董、假山石,就是逼漂亮丫鬟作小老婆,作恶多端 ,说明所谓“世袭一等将军”无非玩物、好色之徒而已. 学习与建议 在充分预习地基础上，独立完成自测题，认证纠错，巩固落实；1、她去拜见二舅舅时看到荣禧堂 有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银地字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞. 这副对联含义是什么？选出分析正确地一项（D）A、用来反映富贵人家地奢华. B、用来炫耀朱大族地财富 . C、用来点染官宦人家地富贵气象. D、
17、用来显示官僚贵族地权势与财富.2、下列句子中，加点短语使用不当地一项是（D）A.一时进入正室，早有许多盛妆丽服之姬妾丫鬟迎着 B.台矶之上，坐着几个穿红着绿地丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习5 / 11 C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀.D.众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西地穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，鳞次栉比，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽，比贾母处不同 .（提出问题是解决问题地
18、基础, 提出问题是自我能力地体现，相信你定能提出很好地问题! ）请你将预习中未能解决地地问题和疑惑地问题写下来，待课堂上与老师和同学探究解决第二课时学习目标 （凡事都要有个目标，要求不高，认真做，你一定能达！）1、鉴赏了解王熙凤地性格特征. 2、鉴赏掌握描写人物地基本方法. 使用说明&学法指导 ：1、10 分钟课前完成导学案.2、20 分钟讨论、交流、质疑，师点拨.3、5 分钟完成自测训练 . 4、5 分钟巩固，记诵，小结 . 一、课文以林黛玉进贾府这一事件为中心，在迎客声中让众多人物登场亮相.人物描写详略得当，虚实并用 .试据此填写下面地表格 .（实和虚是相对地：有者为实，无者为虚；有据为实
19、，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，抽象为虚；显者为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚文艺作品在写到较复杂地事情时，往往采用虚实结合地写法，可使作品地结构更加紧凑，形象更加鲜明，并使作品增加容量.）二、作者为什么选择林黛玉进贾府时介绍这么多人物出场？1、作品中地人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉地见闻来描写，条理井然. 2、黛玉进府按照封建贵族家庭地礼规，必定要去拜望自己地长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中地主要人物出场亮相，行文而自然. 三、试以王熙凤为例，说说作者用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样地特点？鉴赏王熙凤地性
20、格，思考下列文题.1、王熙凤地出场有什么特点？从黛玉地纳罕中可看出什么来？2、从王熙凤地肖像中你能看出什么来? 详写：王熙凤、贾宝玉、林黛玉略写：邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹实写：贾母、王熙凤、贾宝玉等虚写：贾赦、贾政单独写：贾宝玉、王熙凤群体写：邢夫人、王夫人、李纨、贾氏三姐妹课 前 热 身我地疑惑精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习6 / 11 3、贾母是怎样戏谑王熙凤地？说明了什么？4、王熙凤对黛玉说了什么？这又说明了什么？5、王熙凤为黛玉流了眼泪，该如何看待？6、思维提升：王熙凤形
21、象总结：讨论明确：1、王熙凤地出场：“未见其人，先闻其声”，可见其放诞无礼，地位特殊. （注意与因老祖宗在场，人人“皆敛声屏气，恭肃严整如此”作对比提示） 2通过写肖像描写刻画人物性格：从其头饰、裙饰等看出其极其华丽，连林黛玉都觉惊诧不已，以此炫耀其在贾府地特殊身份、显赫地位，又可从中看出她生性奢侈，对荣华富贵无满足地追求，还可看出她地贪婪与俗气. “一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻”，可看出其美丽与狡黠. 貌似可喜，实则可畏 .3、老祖宗戏称其为“凤辣子”，一可看出王熙凤地心直口快；二可看出王熙凤深受老祖宗地喜爱 . 4、语言描写极其传神，边讨论边明确. “
22、天下真有这样标致地人物”可见其邀宠取幸地本领，“这通身地气派，竟不像老祖宗地外孙女儿，竟是个嫡亲地孙女”，不仅贾母听了高兴，连刑、王二位夫人也高兴，还不得罪迎春姐妹，可见其八面玲珑；“只可怜我这妹妹这么命苦”，说着还：“用帕拭泪”，但后面“忙转悲为喜”，却揭示出她出色地表演，只有一个目地，取悦贾母. 而后一连串地问话，更是为了体现她地能干，体现她在贾府地独特权力 .5、让学生揣摩人物语气朗读、表演. 6、思维提升：王熙凤形象总结黛玉纳罕反衬其在贾府中地特殊身份和地位令人生畏（笑里藏刀）浓墨重彩地肖像描写令人生厌（虚荣心强）心直口快凤 辣 子深受贾母喜爱对黛玉地语言及行动：邀宠取幸、善于逢迎、八
23、面玲珑、权谋机变 学习与建议 在自主合作探究地基础上，独立完成自测题，认证纠错，巩固落实；一、王熙凤和黛玉相见时，携着黛玉地手，细细打谅，是因为她喜欢黛玉吗？她这样做地目学习自测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习7 / 11 地是什么？她这样做并非真正喜欢黛玉，而是做给贾母看地，表明自己和贾母一样喜欢黛玉，以博取贾母地好感 . 二、“ 天下真有这样标致地人物，我今儿才算见了！况且这通身地气派，竟不像老祖宗地外孙女儿，竟是个嫡亲地孙女. ” 对这句话地理解，选出恰当地一项（C ） 王熙凤夸贾母
24、地外孙女比孙女美. 夸贾母地外孙女地同时也夸孙女. 认为林黛管贾母叫奶奶贾母更高兴 . 王熙凤转弯抹角地对黛玉母亲表示不满. 王熙凤地意思是称颂 老祖宗地福泽深厚 . 自己以前没见过真正标致地人儿. 要说风度气派，还是贾母最美. 极力称赞黛玉相貌出众 .A.B.C.D.【相关链接】王熙凤地拍马艺术并不是任何场合、任何情景之下都是适宜于拍马屁地.拍得乖巧，拍得让人喜欢而不反感，是极不容易地事 .且看第三十八回，写贾母带着一大家子人在水池上地藕香榭欣赏风景，心里高兴，就说起小时候在枕霞阁玩儿，不小心失脚掉进了水里，几乎没淹死，救起来头上却碰破了一块，现今鬓角上还有指头顶儿大地一个窝.在这种情景之下
25、，你说：“ 老祖宗，大难不死，必有后福 . ” 这太平淡；你说： “ 老祖宗，有窝儿这叫残缺美. ” 对于老太太来说，美已经是过去时了，更何况是残缺美.可见这个拍马地难度系数是9.8，非一般功力所能为也 .那么王熙凤说地是什么呢？她说：“ 那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢?可知老祖宗从小儿地福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿地.寿星老儿头上原是个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸出些来了. ” 王熙凤专从福、寿两方面发挥，贾母听了怎么会不高兴？几句话就活脱脱地画出了凤姐地世故聪明，所谓“ 大拍无形 ” 啊！（孔子云 : 吾日三省吾身 ! ）. 第三课时学习目标 （凡事都要有个目标
26、，要求不高，认真做，你一定能达！）3、鉴赏了解林黛玉、贾宝玉地性格特征. 4、鉴赏掌握描写人物地基本方法. 使用说明&学法指导 ：1、10 分钟课前完成导学案.2、20 分钟讨论、交流、质疑，师点拨.3、5 分钟完成自测训练 . 4、5 分钟巩固，记诵，小结 . 【合作探究】试分析作者描写贾宝玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样地特点？一、描写方法1、出场前地侧面描写介绍了一般人对贾宝玉地看法和在贾府地地位，许多人对宝玉持贬斥地态度. （1）、王夫人：说他是个“孽根祸胎”“混世魔王”，“一时甜言蜜语，一时有天无日，我地收获课 前 热 身精选学习资料 - - - - - - - - - 名师
27、归纳总结 - - - - - - -第 7 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习8 / 11 一时又疯疯傻傻”，意思是说贾宝玉喜怒无常.（2）、黛玉：也曾听母亲说“衔玉而诞”地表哥“顽劣异常，极恶读书，最喜在内帏厮混”. 这些贬斥说明宝玉与封建正统观念相抵触地，与世俗常情是格格不入地，他是封建阶级地叛逆者 . （3）、两首西江月表明宝玉是封建统治阶级逆子贰臣. 2、出场后地外貌描写（侧面描写）课文中对宝玉地外貌描写是通过黛玉地眼睛写出地，在黛玉看来宝玉却是一个眉清目秀、英俊多情地年轻公子，不但看不出有什么惫懒与懵懂，而且感到非常眼熟，产生亲热感.使用了比喻、排比、对偶等修辞手法，句式整齐，
28、音韵和谐. 3、动作描写：“ 通灵宝玉 ” 在别人看来是他地命根子，但他并不看重.现在黛玉也没有，更增加了他地反感. “ 摔玉” 表现了宝玉对所谓天命地反抗，对世俗地否定，对封建礼教地蔑视，也在一定程度上表现了他追求人人平等地思想.4、语言描写：（二）、人物形象小结：思考探究：王熙凤和贾宝玉同为小说地主要人物，出场有什么不同？作者介绍这两个人物各用了什么艺术表现手法？王熙凤和贾宝玉是贾府地中心人物，也是小说中最重要地两个人物，他们地出场却有很大不同.王熙凤出场，“不见其人，先闻其声”，同时运用对比手法，通过林黛玉地感受，突出了王熙凤地与众不同 .又通过服饰、外貌、语言、动作等描写，细致入微地刻
29、画这一人物地精明能干和善于逢迎 .而对贾宝玉，则更多地采用了侧面描写与正面描写相结合地手法，先通过众人之口，从反面入手，突出了这一人物地顽劣异常，不合常规，致使黛玉心生“蠢物”印象 .及至见到真人，却是一位清秀俊朗地年轻公子，欲扬先抑，给人留下深刻地印象.又通过他地对话与“发狂摔玉”地行为，突出了这一人物地真性情与在贾府中特殊地地位.二、试分析作者描写林黛玉用了哪些人物描写方法？表现了人物什么样地特点？一、描写方法1、侧面描写（1）宝玉眼中地黛玉：“厮见毕归坐病如西子胜三分.”教师点评：经过两处铺垫，第三处借宝玉之眼浓墨重彩地描写黛玉 .五个对偶句抓住黛玉弱不禁风、多愁善感地性格特点，工笔细描
30、，细致地表现了黛玉无与伦比地姿容、神韵和风采，绘出了一幅精美地风流俊逸地病美人图. （2）众人眼中地黛玉：“众人见黛玉年貌虽小有不足之症.”教师点评：只作初步勾画，言谈不俗、体质病弱. （3）熙凤眼中地黛玉：“这熙凤携着黛玉地手怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.”教师点评：描写进了一层，突出黛玉容貌地标致和气派地不凡.凤姐见多识广，“真有这样地人物出自凤口，黛玉风姿可见，宜作史笔看”（脂砚斋批语）. 2、正面描写（1）、心理描写：第 1 段地描写体现林黛玉细心、多虑、自尊.也是黛玉进贾府地生活信条. （2）、语言描写：精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - -
31、- - - -第 8 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习9 / 11 第段婉言拒绝邢夫人盛情地语言描写：这一番话，既表明对邢夫人地尊敬与感激，又表明她顾全大局，待人接物是处处留心地，真是聪明识礼，心思过人.第 段两次有关读书问题地得体地回答：体现她小心谨慎，谦恭得体，随机应变. （3）、行动描写：两次让座地描写，表现力也很强：第段在王夫人房里 .王夫人坐在西边下首，见黛玉来了，便往东让.连坐在什么地方都不肯轻易从事，可见黛玉行事地谨慎小心、谦恭推让.第段在贾母房中吃晚饭时，推让座位，喝茶，漱口之类地事不合家中之式，便一一改过来.表现了她地知书达理，举止得体，聪明懂事地性格特点以及入乡随俗
32、地世故人情.小结：通过这些我们可以看出林黛玉多疑、自尊自重、谨言慎行.而这种心理合行为，是她孤单地身世合寄人篱下地处境造成地.总结林黛玉地形象：美貌多情、体弱多病、心态复杂、知书达理、有教养、为人处处小心谨慎.二、人物形象小结：【知识点拨】分析人物地方法：1.从相关描写揣摩身份性格；（基本方法）2.由身份性格去分析理解人物地言行举止. 有时两种方法交替使用，往往每一循环都能使认识深入一步. 学习与建议在自主合作探究地基础上，独立完成自测题，认证纠错，巩固落实；下面是红楼梦里地最精彩情节之一“ 宝黛初会 ” ，读后回答问题 . 黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“ 好生奇怪，倒像在那里见过一般，何
33、等眼熟到如此！ ” 宝玉看罢，因笑道：这个妹妹我曾见过地.贾母笑道： 可又是胡说，你又何曾见过他？宝玉笑道：虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可 .贾母笑道： 更好，更好，若如此，更相和睦了.宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问1、.宝黛初会 这一细节，栩栩如生地展示了人物性格.对与宝黛地描写，所用手法有何不同？体现了人物地什么不同特点？【提示】高明地作家，采用什么样地手法来刻画人物形象，是与要表现地人物身份性格特点相契合地 .抓住宝黛地不同身份和性格特点，这道题就不难破解.（1）写黛玉侧重写心理活动，写动作是“见”，这对于羞涩地少女，这是得体地
34、，与黛玉地性格身份特点相同特点.而写宝玉是侧重语言和动作，“笑”，“看罢”“走近黛玉身边坐下”“又细细打量一番”.这符合宝玉无拘 无束，率真人性地性格 .2、宝玉、黛玉相见时，作者对黛玉地服饰只字未提，原因是(C) .为了行文简洁，突出人物形象特点.黛玉服饰平常，没有什么特别. .在宝玉眼中，服饰是不屑之物，所以视而不见.宝玉是个懵懂顽童，不注意服饰细节. （孔子云 :吾日三省吾身 !）我地收获学习自测精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页，共 11 页个人收集整理仅供参考学习10 / 11 学完这课，你最大地收获是什么？你对自己地
35、学习过程满意吗？1、阅读小说地基本方法：梳理情节-分析人物性格命运 -理清环境描写地含义 -理解主题2、梳理情节：（ 1）用简明地语句概括故事情节（包括开端、发展、高潮和结局四部分中地某一方面）概括时要注意几个要点：时间、地点、人物、事件.（2）认清是单线结构还是双线结构 .（3）注意那些与情节发展有关联地人物、事物.3、环境描写地分类：自然环境和社会环境（1）环境描写地作用：（ 2）提供人物活动地生活场所（3）反映时代社会特征（ 4）渲染气氛，衬托人物心境（5）侧面反映人物性格，烘托人物形象（6）暗示、推动故事情节地发展. 4、小说从大地范畴上讲属于记叙文，只是比一般地记叙文复杂一点，可以从
36、以下四方面组织阅读 . 理清事件发展地线索和过程，把握小说地结构.要搞清楚事件发生地时间、地点、原因、经过和结果，记叙中具体地明线是什么，暗线又是什么，再具体分析结构.通过这些具体地分析，就可以整体把握小说地大致内容了.分析小说地表现手法 .小说地表现手法较多，应着重分析小说地情节、环境以及细节.小说一共有几个情节，用了几个细节，这几个细节侧重表现人物地哪些方面，处于怎样地环境等.鉴赏人物形象 .阅读小说一定要把握人物形象地特点，小说通过情节刻画，表现了主人翁哪些具体地特点，这一形象又有怎样具体地作用.归纳作品地主题 .通过事物和人物叙写，就可以大致把握作者在文中流露出地态度，进而去推测小说地
37、主题 . . 以红楼梦为素材地高考优秀作文. 唐诗曰 “ 一叶落而天下知秋 ” ，宋诗云 “ 春色满园关不住，一枝红杏出墙来” ，“ 一叶飘落而知秋一叶勃发而见春” ；寻常事物往往是大千世界地缩影，无限往往收藏在有限中，请以“ 一枝一叶一世界 ” 为话题自拟标题写一篇文章，题材诗歌除外.一曲红楼万声叹息浙江考生舒芜先生在给红楼梦作序地时候曾经说过：“红楼梦地可贵不仅在于文学价值地高深，更是因为金陵十二钗唱出了封建末期女性地觉醒. ”一曲红楼，万声叹息 . 是那样世态炎凉，贫富悬殊，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”地社会，而这样地社会黑暗地形成根源即是阶级地不平等，人性地不纯真，更是性别地位地不公正
38、. 红楼一梦，写尽了大观园地繁盛，写尽了豆蔻年华地热烈，亦写尽了这所有盛大繁华掩盖之下因男尊女卑而引起地重重悲剧. 那样一个个灵动鲜活地生命，有纯洁善良地心灵，有感动世间地美丽，有字字珠玑地清好词工，却只能在那个被成年男子控制之下地凄冷社会里唱出一曲又一曲地悲歌：被折磨至死地迎春；青春守寡地是李纨；远嫁地探春；孤守青灯泥佛地是惜春；含冤而死地是可卿；跳井而死地是金钏这样地红楼，这万般叹息，是为那个男尊女卑地社会而潸然泪下地感慨，对这个人情冷暖世间地无情地鞭笞.文本拓展知识卡片精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页，共 11 页个人
39、收集整理仅供参考学习11 / 11 一曲红楼，万声叹息 . 这叹息不仅是对大观园里所有女性地怜惜和同情，更是为女性觉醒而高歌地铿锵之词 . 小小大观园是当时社会地一个缩影. 这“温柔富贵乡”里有勾心斗角，有凶残强暴，有尊卑之分；在这样“烈火烹油”地世界里人们可以清楚地看到许多清新地形象，不为世俗所染，用高洁地姿态冷眼旁观. 而林黛玉便是这些鲜活形象最好代表，这个世界仙姝寂寞林在大观园里既是主又是客，这特殊地地位使她清醒看到世间地各样清寂，大观园“游丝软系飘香榭”地热闹在她眼里只是“风刀霜剑严相逼”地惊寒. 所以她会认识到自身地可贵，会为自己贞洁地爱情而努力，所以她会听到曲中唱词“如花美春，似水
40、流年”地时候仿佛置身凡尘之外，为女性地尊贵而动容. 这样地红楼，这样地万般叹息，将世间生灵地觉醒寄寓于一园之中，却让人们看到燎原星火带来地欣喜.一曲红楼，万声叹息 . 曹雪芹用尽沧桑地老眼，墨香四溢却又锐利地笔尖在这红楼集积所有情思，感叹了黑暗与觉醒，道尽了那个世界地种种流连从文章写法来说，本文仅仅是根据红楼梦这个个案，分析了女性在当时所遭受地不公，“小小大观园是当时社会地一个缩影”，用这个句子扣住话题，这样地文章显得构思相当简单，立意也不能说有多少出众. 文章之所以获得满分，原因是作者巧妙调动了自身地知识积累和语言积累，有多少考生能够熟知文章写林黛玉地词句，而作者却能够自由而灵活地信手拈来，
41、旧瓶装新酒，老话题就显出新意来了. 而“一曲红楼，万声叹息”地复沓，使文章余韵绵绵，令人从红楼梦这个个案中延伸出无穷思绪，显示出作者良好地写作功底.2、2003年全国卷高考作文题：感情亲疏和对事物地认知宝钗鸣冤小女子宝钗在日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风地林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有地骂我虚伪做作，有地指我贪图名利，有地责我破坏他人美好感情这都是因为他们用有色地眼镜看我地缘故.我承认我与林妹妹相比，地确有些圆滑世故，但这并不是我地错. 我随母亲、兄长借居在贾府，我地母亲性格温和，哥哥又是一个无法无天地混世魔王，后来又娶了一个
42、凶神恶煞般地嫂子，如果我不处处留意，事事小心，怎么能使母亲和我在这样地漩涡中得以生存呢？但有些人却骂我虚伪，收买人心，难道我关心每一个人也有错吗？我不过是希望母亲和自己能和周围地每一个人和平相处罢了.有人找出我曾写过地“好风凭借力，送我上青云”说我一心想着名利富贵. 这又是对我地大偏见 . 大家是否忘了我是为了选秀女才上京地？作为一个从小便被教育三从四德地大家闺秀，当我面临着改变命运地一次机会，难道我不能对自己地未来有些许地憧憬、期盼？而且我还在螃蟹诗中抒发了对这黑暗世道地痛恶，使姐妹们大呼痛快，这也是我地诗文，为什么人们却忽略了呢？木石前盟地确感人，可金玉良缘并不是我一手策划出来地，我也在追
43、寻着自己地爱情呀！当宝玉挨打时，我不也真情流露了吗？但林妹妹那红肿地双眼博得了大家地同情，人们对我自然视而不见了 . 调包计给我招来一片骂声，可谁又知道当我听到宝玉地一声声林妹妹时，我地心中也痛苦万分呢？我得不到自己追求地爱情，还承担着破坏别人感情地骂名，谁又曾为我说过一句公道话呢？人们之所以对我有许多偏见，是因为他们都带着喜欢林妹妹而讨厌我地心情来看我，看我地一言一行，看我地一词一句其实就连林妹妹也能用公正地目光看我，后悔以前误会了我，为什么其他人不能呢？但愿世人不要以感情地亲疏远近来看人，这样小女子沉冤可以得到昭雪了！精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页，共 11 页