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1、1 / 5林黛玉进贾府教案林黛玉进贾府教案目的： 1、一条线索，两个人物，三种出场，四次心理; 2、了解古今词义的变化 ; 3、了解在全文中的作用重点：目的 1 课时：三课时第一课时要点：简介作者及作品前五回; 明确学习重点，通读课文过程：一、简介： 1、作者 2、作品前五回： 女娲补天，木石前盟 ( 交代两人爱情基础和宝玉性格) 冷子兴演说荣国府 ( 人物简介 ) ( 介绍环境，引出主要人物，宝黛初会，为下文铺垫) 葫芦僧判断葫芦案 ( 引出薛蟠，交代四大家族点明巨大的社会关系网提供更广泛的背景) 宝玉梦游太虚幻境 ( 警幻判词，为后文人物命运的暗示) 精品资料 - - - 欢迎下载 - -
2、 - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 / 5二、要点说明：一条线索：以黛玉进府为线索，牵出几个主要人物，介绍贾府环境，为故事的开展创造条件; 两个人物：王熙凤，宝玉三种出场：集体出场 (如三春) ，未见其人，先闻其声 (如王熙凤 ) 先侧面描写，后正面描写，再以词正文反说(如宝玉 ) 四次心理：黛玉入府前，见凤姐，见宝玉，回宝玉。三、通读课文，找出古今词义变化的词来：形容：形体容貌解释：劝慰，释怀风流：风韵态度：神态风骚：姿容俏丽便宜：方便夸张：夸耀，张扬可怜：可惜找词
3、典，写出这些词的今义。第二课时要点：把握领会目的1 过程：一、环境 (因人物后面有介绍 )( 板书) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 / 5 1、外观宏大 2、布局精巧揭示其富贵来源及社会地位 3、陈设富丽堂皇二、人物 1、凤姐： (1) 出场(2) 肖像(3) 见黛玉 (4) 回话性格：乖巧，狠毒，见风使舵 2、宝玉：(1) 介绍(2) 出场时肖像 (3) 宝黛初会 (4) 西江月二词 (5)对话(6) 摔玉突出其“叛经离道
4、”，与众不同的性格和审美观三、人物出场的三种方法(可在第一课时穿插进行 ) 四、黛玉的四次心理： 1、“步步留心，时时在意”; 小心 2、“纳罕”于王熙凤的出场; 3、宝黛见面时的“惊”和“心下想到”; 始终照应着“小心” 4、回宝玉话时的“些须认得几个字” 作业：分析人物，预习“西江月二词” 第三课时要点：人物分析，“西江月二词”的理解，“宝黛初会”的意义过程：一、人物分析：几个重点人物，引导达成共识 1、黛玉：寄人篱下，小心，谨慎，敏感，细心精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共
5、5 页 - - - - - - - - - - 4 / 5 2、凤姐：( 见前)因其乖巧， 善于见风使舵， 深受贾母、王夫人宠爱，决定了她在贾府中的特殊地位。 3、宝玉：封建社会的叛逆者， 超然独立，温柔多情，尤以“西江月”二词为典型。二、“西江月”理解：似贬实褒， 表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上是对他叛逆性格的真实写照，他不愿受束缚，厌弃功名利禄，要求个性解放、独立平等，不安于“本分”。作者为何如此写他 ? 原因： 1、封建正统对他越是深恶痛绝，就越证明他的叛逆性及其在封建统治事业中的破坏性，比正面写更有力。 2、他的出现，作者虽持赞颂态度，但仍不很清楚其意义，所以只好正文反作。三、关于
6、“宝黛初会”： 1、见面时心心相印的感觉： (1) 回应第一回，增强浪漫色彩; (2) 表现其感情上的默契，为后文两人爱情故事的发展作铺垫; 2、见面时的表现：一“惊”存于中，一“笑”发于外表现出人物的不同的身份地位和心理特征四、课后作业：绘制黛玉行进路线及贾府平面图精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 / 5精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -