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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学语文听课记录(1)朱德的扁担听课记录桂林山水听课记录教学过程：一、新课导入视频播放桂林山水景色，吸引学生兴趣。二授新课1提出问题：喜欢山还是水？引出课文。2学生齐读课文，老师纠正轻声的读音。并思考桂林的水的特点。3. 学生在黑板上画出水的特点（清静绿）。4出示关于水的图片，然后齐读课文。5提问（本段作用）老师总结。6再齐读一遍课文并思考修辞方法7 课堂练习：展示公
2、园花的图片，让学生根据本课的修辞方法仿照写句子。8分析作者感情和写作方法，并让学生自主学习第三段。9学生自主分析总结课文第三段（写作方法、修辞方法等。）10赏析图片，然后读课文，并思考山还能像什么。三、总结课文学生齐读课文，并谈谈学习课文后的感受。四、布置作业预习下一课。五、板书：6桂林山水 甲 奇、秀、险 画 天 中 下 静、清、绿 游六、听课反思：符老师教态很自然，很会引导学生，这篇课文对于四年级的学生来说学起来比较枯燥，但通过老师设计的精美幻灯片和精心的引导和提问，把学生带入了一个生动的课堂上，整堂课都是书声朗朗，课堂气氛轻松活跃。教学的各个环节之间衔接合理、自然，时间把握非常好。设计的拓展问题相当好，并引导学生作答，既帮助学生理解课文，又使学生训练了说话、思考能力；充分做到了“以学生为主体，教师为主导”的理念。-