《小学班主任对小学生良好行为习惯的培养.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学班主任对小学生良好行为习惯的培养.doc（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date小学班主任对小学生良好行为习惯的培养小学班主任对小学生良好行为习惯的培养小学班主任对小学生良好行为习惯的培养 【摘 要】学生良好的学习习惯和生活习惯更重要，会让他们受益终生，而学生不良的习惯，会使一个孩子一直都碌碌无为，加强小学生良好的行为习惯的培养应成为小学阶段教育的关键内容。 【关键词】行为习惯 小学教育 培养 “积千累万不如养个好习惯”，可见习惯多么重要。习惯是
2、人长期养成的不易改变的语言、思维、行为方式，是在人头脑中建立的一系列条件反射。这种条件反射是在重复出现的，有规律的刺激下形成的一种较稳固的神经联系系统。习惯一经形成就具有稳定性，成为一种自动化行为，不需意志努力，就能达到习惯成自然的程度。培根曾说：“习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此人自幼年就应通过教育去建立一种良好的习惯。”乌申斯基也说：“人的好习惯就像是在银行里存了一大笔钱，你可以随时提取它的利息，享用一生。一个人的坏习惯，就好像欠了别人一笔高利贷，老在还款，老也还不清，最后逼得人走入歧途。”这些都说明良好习惯对一个人的重要性。学生一旦形成了不良的生活习惯，在学习中，在生活中
3、，甚至在今后的人生道路上，都很难让他人接受，从而处理不好人际关系。学生的行为习惯有很多，那么如何对学生进行习惯的培养呢？可从以下几个方面进行培养： 一、学习习惯的培养 学生最大的任务是学习，而学习又是单调紧张的。学生的生活起居，都遵循一定的规律，要想学习成绩好，必须有良好的学习习惯，所以学生学习习惯的培养十分重要，笔者对学生的学习习惯从不放松，他们的各科成绩比较好，字写得也比较好，阅读的课外书也非常广泛，每每听到同事们对班上学生夸赞时，笔者是由衷地为他们高兴。可作为高年级的学生，他们对课外知识有一定的渴望，笔者就让他们把自己买的书互相传阅，要求他们每看一篇文章就写下350字的读书感受。其实，对
4、于学生的学习，笔者只起到了指引作用而已，如课前怎样预习，课上怎样听课，课后怎样完成作业等等。 二、遵纪习惯的培养 教师是一面镜子，学生不仅从教师的言行中受到了教育，而且会模仿教师的行为。教师要以身作则，尤其是无意违反了某种规章时，应及时改正，并向学生说明错在哪里以及不改正的危害性。教师应严格要求学生按时到校，不能迟到或早退；上课不说废话，不做与学习无关的事；按时完成各科作业，积极参加班级和学校的各种活动；告诉学生上学离家和放学回家要让家长知道；遵守公共秩序，维护公共卫生，不做危害社会、危害他人的事。 三、时间习惯的培养 小学生因为年龄小，时间观念不是很强。笔者根据班级的要求，对学生严格的管理，
5、如规定学生按照学校规定的时间到校、自觉活动、打扫卫生等，使学生在一定的时间内养成在什么时候干什么事的好习惯；对于规定的学习任务，要求学生一定要按时完成，绝不允许出现拖拉的行为，要教育学生做事要有始有终，应按规定的时间做该做的事情。 四、礼貌习惯的培养 1.语言训练 要让学生使用礼貌用语，教师也要在平时使用礼貌用语，这样时间一长，学生都会变得很有礼貌。对于那些讲脏话的学生，笔者要求身边的同学监督他们，发现讲脏话就提醒他，然后鼓励说脏话的学生改掉此坏习惯，这样，礼貌的班风自然就会出现。 2.行为训练 教师应从一件小事上培养学生良好的行为，如告诉学生到别人家玩时进门先敲门，客人来时应主动迎接，长辈之
6、间交谈不插嘴，长辈问话时要热情回答，要爱护公共卫生，遵守公共秩序，还要帮助需要帮助的人，当学生做完了这些事，教师要给予他们一定的语言表扬，让学生觉得自己的付出是有价值的。 五、坚持不懈的培养 培养学生良好的行为习惯，不能想起来要求一下，想不起来就听之任之，这需要教师有坚强的教育意志，立下规矩后就应该要求学生坚持这样做，经过长期的训练，才能形成习惯。学生毕竟是学生，自控能力不像成年人那样强，教师应该结合学生的心理特点，找出一个循序渐进的方法，使学生做事有恒心，不半途而废。这也是意志的培养，有了坚强意志力，学生以后遇到任何困难就会不畏缩。作为教师一定要充分认识，只有持之以恒的训练，才能培养具有良好
7、行为习惯的优秀小学生，“冰冻三尺非一日之寒”，坚持不懈是取得成效的有力保证。 六、形成制度互相督促 由于学生年龄比较小，意志力不坚定不能长久坚持，难免为一时的贪玩而忘记自己许下的承诺。良好习惯的养成，不是一朝一夕的，在养成良好习惯的过程中，往往会出现反复现象，这时除了靠自身努力外，还要靠同学、教师和家长的监督与指导。 1.班干部监督 笔者充分利用班干部的作用，因为他们时刻处在班级中，更能了解情况，同时也要对班干部进行约束，让他们以身作则，先能自我监督再督促其他同学，如果发现学生有什么问题，及时向教师反映并想办法解决此问题，比如检查学生背书，由于时间紧，学生多，内容也多，就只好让班干部去做了。班
8、干部在笔者这里背，其余的学生在班干部那里背。有一次，有一个同学还没背会，一位班干部就将他放走了。有同学想必这反映这个情况，笔者就将这个同学叫到笔者办公室问，他说已经会背了，笔者就让他再背一遍，结果他不能全部背出，笔者借此事教育他，他也诚恳地改错。从这以后每一件事他都专心去做，经过一段时间后，他的成绩、表现都和以前大不相同了。 2.教师监督 首先，教师在督促过程中要注意以身作则。因为教师与学生朝夕相处，而且教师比学生更有生活经验，学生自然视班主任教师为学习的楷模，其一言一行都有着直接或间接的教育意义。教师要严于律己，言行一致，要求学生做到的，教师首先做到，让教师成为小学生最直观、最重要的典范。其
9、次，对于学生的日常行为，教师要坚持天天检查、提醒、讲道理。事实证明，在严格的训练中，大部分学生逐渐养成了良好的习惯。如平时在排队集合时，发现做的不够好的学生，教师应及时指出，并帮助他纠正，长期下去学生定会变外在的强制性教育为内在的自觉性习惯。 3.家长监督 学生良好行为习惯的养成，除了靠学生、教师之外，更需要家长的配合，因为家长是孩子的第一任教师，对学生的行为习惯也会产生潜移默化的影响。平时，笔者会利用家访，了解学生在家的表现，并针对学生的问题，征求家长的意见，共同努力，纠正学生的行为。如本班的几名同学，常常欺骗家长，不做作业，当笔者向家长反映后，学生就会接受批评，但是以后一样不改。为此，笔者与家长配合，要求家长给这些学生买上小本子，专门记录每天的家庭作业，有教师督促学生做好记录，并签字，家长根据作业记录本检查，采取这种方法后，学生再也不敢说谎了，每天都能按时完成作业。 总之，为了学生的明天，为了祖国的明天，一定要重视学生习惯的培养，就让我们从现在做起，相信在社会、学校、家长、小学生的努力下，从点点滴滴做起，培养学生良好行为习惯，共同为学生们创造美好的未来吧！-