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1、名师精编精品教案有趣的线造型说课稿峡口镇中心小学龚美玲一、说教材线在生活中十分常见，有丝、棉、麻、金属等材质，根据其材质的特性，线在生活中运用广泛。缝制衣裳离不开丝线，生活用电需要导线， 人类每天都会与各种各样的线打交道。艺术家创作雕塑，有时候也会借助线来表达之间的设想和感受。有趣的线造型是湘教版小学四年级下册第11 课的内容，本课以“有趣的线造型”为题，借助线材开展系列学习，设置了两个相关活动：利用线材制作喜欢的物品；小组合作完成一组人物形象。两个学习活动均属于“设计应用”学习范畴。采用的材料都为有一定塑造能力的线材。活动一注重对材料的探索，要求用塑性适宜的材料制作动物或物品。活动二注重围绕
2、人物形象展开情境，相比之下，活动二的技术强度要大一些。二、说教学目标基于以上对教材的理解，我确定了本课时主要的教学目标为三个：1培养学生对生活的关注和勇于探索的意识，养成勤于观察、敏于发现的好习惯。2学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一组生动有趣的人物形象。3让学生感受、了解线材的材质特性，使之发现和表现出材质的美，体验利用线材制作的乐趣。二、说教学重难点精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4 页名师精编精品教案教学重点：学生能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能灵活运用各种方法制作一
3、组生动有趣的人物形象。教学难点：1学习线造型作品中连接固定的基本方法；2尝试设计线体造型。四、说教法和学法在教法方面，我主要采用了实物和多媒体相结合的方法，引导学生观察、欣赏，组织学生以小组为单位，共同探究，共同制作，问题启示，想象归纳等方法；在学法方面，我重点突出了学生观察、欣赏能力的培养，创新思维的拓展，主要采用了讨论交流，小组合作等学习方法。五、说教学过程一、欣赏导入。1. 还记得我们以前学习过的哪些手工小制作？都用过哪些材料来制作呢？2. 今天老师也带来了几件有趣的手工制作作品。（制作好的线造型作品）3. 师问：这几件作品是用什么材料做成的呢？你平时在哪里见过这种材料？4. 今天我们要
4、用电线等线材来制作有趣的手工！揭示课题“有趣的线造型” 。二、认识材料。1. 在我们生活中总离不开各式各样的线，大家对这两种线一精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页名师精编精品教案定不陌生。（电线、毛线）2. 那么电线和毛线有哪些区别呢？3. 请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯，用比较的方法，分析出电线的特点。4. 小结：电线具有可塑性，可弯、折、扭并且能固定形状，而毛线很软， 不具备可塑性。 我们可以把线材分为可塑与不可塑两种类型。三、探索方法。1. 怎样将电线改变造型呢？老师介绍四种基本的方法，分别是弯、折
5、、绕、扭。2. 老师演示弯和折的方法。你们发现弯和折使电线发生了什么不同的变化吗？（弯的方法，使电线成为了弧形，折的方法，让电线形成了角。 ）3. 老师演示绕、扭的方法。这两种方法很相似但又有不同，谁来说说不同之处。 （绕是线的一端绕， 另一端是直的。 扭是两端同时扭动。）4. 小结：不同的方法形成的效果是不一样的。我们在有不同造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了。四、启发构思。1. 展示优秀线造型作品。回顾刚学习的制作方法，思考这些作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要选择这样的方法来制作？2. “小乌龟”用了几根电线制作而成？3. 小结：我们要根据表现物象来选择合适的方法和材料，要精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页名师精编精品教案能够先有构思以及能在大脑中思考基本制作步骤后再动手制作。4. 尖嘴钳。在制作时能帮我们不少忙呢！你看它可以用来切割、扭结、压折，在我们无法徒手来完成操作时，它就能帮上我们的忙了。五、创作、评价。1. 选择电线或其他塑性适宜的线材，采用折、弯、绕、扭等手法制作一个你喜欢的动物或物品形象。2. 展示自己的作业，与同学一起感受成功的喜悦。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页