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1、学习必备欢迎下载未来的想象作文教学设计学习目标：知识与技能目标引导学生如何想象（想象要有独创性，要新奇而有趣。） ，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养思维与表达的能力。过程与方法目标通过创设情境、口语交际、小组合作、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。情感态度与价值观1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。2、针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。教学重、难点：1、能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。2、引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。教学准备
2、：多媒体课件、地球仪。教学过程：课前谈话 : 1、师生认识。（5分钟左右）2、唤醒思维。（5分钟左右）师： （讲台上放一个地球仪 ）同学们，看这是什么？谁能快速地在上面找到中国和美国？同学们看， 中国在地球的这一侧， 美国在地球的另一侧， 我们要想从中国到美国，同学们有哪些办法生：可以坐飞机去。可以乘轮船去。生：可以坐汽车去。师：可是中国与美国之间隔着这么大个太平洋，怎样坐汽车呢（若学生回答不出，引导：充分发挥你的想象力，你们想怎么去就怎么去！看谁想出的办法最有创造性，最新奇最有趣！ ）精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页，共 4
3、 页学习必备欢迎下载生： （挠挠首）可以在太平洋上建一座很长的桥梁。师：嗯，是个办法，还有其他办法吗生：可以在海底建造一座海底隧道，我们可以坐地铁去生：美国在地球的另一侧，可以穿过地球打一条隧道，这样近多了。师：同学们的想象力真是太丰富了。 （翘大拇指！）科学家就是象你们这样，凭借这种丰富的想象力发明创造了很多东西，使我们的科学突飞猛进， 给我们带来了现代化的幸福生活。正如：车而尼雪夫斯基所说：“美好的幻想，可以创造未来，创造世界”。 （板书：想象）同学们有这么丰富的想象力， 相信你们一定可以创造出美好的未来。老师今天从未来给你们带来了好东西哦。 （欣赏未来事物的图片 ）一、导入。 (3 分钟
4、) 1、展望未来。（欣赏未来事物的图片 ）看了这些图片，谁来谈谈感受？2、立足现实，发现不足。过渡：是呀，同学们，未来是多么美好神奇呀。随着科技的发展，人们的生活水平是越来越高， 因此对衣食住行有了更高的要求。但在这些方面， 很多事物还不能满足人们的要求。 如：现在的好多食物都存在着不利于健康的隐患，汽车尾气污染严重 .你们在平时还发现了哪些问题? （学生发言）如果学生答不出师接着说人们冬天得穿冬装，夏季得穿夏装，脏了得用水洗， 水可是地球上最匮乏的资源。这些弊端， 这些问题怎样解决才能更有利于社会的发展呢？你们是21 世纪的主人，美好的未来由你们主宰，将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的
5、汽车，看的电视将是什么样子的？你们想过吗？今天就给大家一个想象、 展示的机会。 好，那就让我们赶快让插上想象的翅膀走进未来，设计未来的衣食住行吧！大屏幕打出半命题题目未来的二、奇思妙想 (7 分钟) 1、设计室请注意，我们都是未来的发明家、设计师，这是现在的衣服，请大胆想象，未来的衣服是怎么样的？比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。(提升概括精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页，共 4 页学习必备欢迎下载可以从样式、材料、功能的角度进行想象。) 刚才各位发明家设计师共同设计了未来的衣服，这未来的衣服充满了想象充满了神奇。 可是老
6、师知道， 大家的爱好是各不相同的， 想设计发明的东西也是不一样的。所以，大家可以大家根据自己的喜欢，对未来的事物进行想象，请看大屏幕，(出示提示 )这是一些基本的提示，大家可以选择其他的，因为想象无限。大家首先独立想象 2 分钟，可以边想边画， 也可以写上要点， 然后小组之间互相交流。比一比谁的想象最丰富，谁的表达更生动。2 小组交流。请同学们把你想象到的讲给同桌听。小组同学在以下几个方面展开讨论：要解决这个问题，想象出来的办法好不好？好在哪里？还有什么问题，你认为该怎样改进？同学们要带着以上问题去听，发表意见，帮助每一个同学将内容说具体。学生边交流边指导如何说具体: 先总说后分说 , 先概述
7、再举例 , 把简单的话加“粗”, 把概括性词语换成具体的描述, 用具体的数字代替笼统介绍三、畅所欲言 (10 分钟) 各位发明家、 设计师、科学家，我们现在进入 “畅所欲言” 环节，哪位闪亮登场。你们对 xx 发明的什么有更好的补充吗？我对你的 xx 特别感兴趣，能具体说说吗？好东西，我首先定购一个。这句话可以怎么说？想象还不够丰富；（可多写几个方面）内容不具体。师：如此巧妙的设计， 只是三言两语的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸张等修辞方法，一定会使文章锦上添花。帮助修改。你们设计的未来应该力求完美，应该用具体生动的语言描述。师小结：通过同学们的补充修改， 我们感到文章不仅
8、要有丰富的想象，还要有具体的描写内容，只有这样才能更好地表达真情实感。四、妙笔生花我相信还有更多的精彩没有展示出来，别急，让我们走进“妙笔生花”，各位伟大的发明家、 设计师、科学家，要把自己的发明更好介绍给大家，让大家接受它，喜欢他，爱上他。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页，共 4 页学习必备欢迎下载学生习作教师巡查：寻找一个适合“插话点评”的例子：词语，修辞，结构，表达。寻找一个适合“师生共评”的例子：五、火眼金睛 (5 分钟) 有人这样说， 课堂上琅琅的书声是最动听的音乐，老师却要说， 课堂上沙沙的书写声是最和谐的旋律，
9、因为我手写我心， 你们的奇思妙想将与人分享， 请各位发明家设计师停下手中的笔，我们请纸上做有记号的同学举手。有人告诉老师，倾听首先是一种学习， 倾听中能发现别人的优点， 就是一种水平，倾听中能给别人提出意见，就是一种智慧，你们愿意争当会学习的、有水平的、智慧型的学生吗？1、插话点评结构：总起分述的文章读起来特别舒服。一个好词语体现了你平常很喜欢读书。这句话可以怎么说？能换一个其他的词语吗？2. 师生共评： （加分制） 谁能大胆地发表自己的建议，只要你能找出别人的优点，你一样可以加分，因为这是你水平的象征。3. 学生自评。六、小结延伸同学们，想象无限，精彩无限，发明无限，设计无限，杨老师一定相信，凭借科技神奇的力量，不久的将来，我们精彩的梦想一定实现。课后，我们把所有习作收集成册，名字就叫未来的畅想 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页，共 4 页