《2022年《我喜欢的水果》作文教学设计 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年《我喜欢的水果》作文教学设计 .pdf（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、优秀范文我喜欢的水果作文教学设计贾淑霞教学理念：作文课堂的教学尤其要具有儿童的生活特性，让课堂成为生活的再现，让作文与孩子的生活融为一体。 一定的情境是学生增强生活体验，激发思维与表达欲望的源泉。我要让生活中真实的桔子把孩子的思维激活，调动起他们的积极性， 主动性和创造性。另外创造生动有趣的活动场景，利用形象直观的多媒体教学手段，为学生提供愉快轻松的氛围。让每个学生动脑、动口、动手，让学生间有更多交流、合作的机会，使语文实践活动贯穿于教学的全过程，教学目标：1、引导学生仔细观察，抓住水果的特点，按一定顺序把它的形状、颜色、味道介绍清楚。2、注重培养学生观察、比较、辨别事物的能力；发展学生的形象
2、思维、发散思维以及语言文字的表现力等多项能力。3、引导学生在小组中学会合作，学会倾听，善于交流。激励学生敢于评价，学会欣赏。教学重难点：教给学生观察的方法：摹形、绘色、体味，清楚而有顺序地介绍和描写出水果的特点。教学过程：一 创设情境，导入主题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文导语：课前，老师知道我们班小朋友都非常爱吃水果。看到这么多水果，你想怎样形容你喜欢的水果？课件出示：各种各样的水果图片生：酸甜可口的桔子生：又大又
3、红的苹果生：金灿灿的香蕉 今天我们就选同学们喜欢的桔子来写一写，只要你认真观察，闯关后就能把它吃掉。有没有信心闯关？二抓住特点，说写结合。课件出示：习作要求:仔细观察桔子，抓住桔子的特点，按一定顺序，表达出对桔子的喜爱。指生读师：在要求中我们要抓住哪几个关键词？生：观察，特点，顺序，表达板书：细观察，抓特点，按顺序，巧表达师：我们就按这种方法进入第一关。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文(一)课件出示：第一关看一看观察桔子
4、的外形摸一摸闻一闻指生读1 师引导学生观察桔子的形状，为了使我们的语言变得更加丰富、生动、有趣，引导学生尽量使用叠音词，恰当运用比喻、拟人化的手法来描写。师：拿起你的桔子，观察，看一看生拿起桔子边观察边说生：桔子圆圆的（圆溜溜的）生：桔子扁圆的生：桔子有的圆圆的，有的扁圆的师：像什么？生：桔子圆圆的，像一个小皮球。生：桔子扁圆的，像一个灯笼。2 师引导学生观察桔子的颜色。如果能用上一些叠音词，如“黄灿灿 ” ，听着悦耳动听，读来琅琅上口，非常美。引导学生准确说出水果的色泽特点，如“ 桔子是金黄色的。 ” 可用上 “ 黄灿灿、黄澄澄、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - -
5、 - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文红黄相间、黄里透红 ” 等词，把水果的色泽说具体。 若再把自己联想到的写进去，如“ 黄灿灿的桔子像什么？”生：桔子橙黄色生：桔子黄里透红生：桔子有绿色的生：桔子黄灿灿的，像穿着一件漂亮的外衣。引导仔细看生：桔子皮上有许多的小点点生：像撒满了小米粒3 师引导学生摸一摸生：桔子很光滑生：桔子很粗糙生：桔子凹凸不平生：有的 有的 生：桔子凉凉的 4 师引导闻一闻生：一股淡淡的清香扑鼻而来生：一股香甜味迎面扑来。5 观察了，交流了，赶紧把你想要表达的桔子的外
6、形写下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文师巡视，发现问题及时点拨强调：按顺序有条理地表达，如先把形状写具体后再写颜色。师:写完后同桌互换，用修改符号进行修改。师过渡：刚才读了同桌的作文，你觉得他有没有闯过第一关？师：恭喜同学们成功的过了第一关，下面我们进入第二关。（二）出示：第二关闻一闻观察剥开后的桔子看一看掰一掰写一写：慢慢地剥开桔皮， _ 师引导“ 闻一闻 ” “看一看 ” 掰一掰 ”的方式把桔子的内部写具体，特别
7、体会桔子剥开后的气味、颜色、形状以及自己感受的变化，1 师引导学生慢慢地剥开桔皮，先闻一闻，闻到了什么？生：比原来更浓的清香扑鼻而来生：一股浓郁的清香迎面扑来2 师引导学生看一看精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文生：桔子像一朵荷花欣然怒放师引导观察整个桔瓣外面有什么？生：桔瓣外面有白色的丝师：这是桔络，引导学生想象生：桔瓣好像披着一层薄纱生：桔瓣好像披着白色的丝巾生：桔瓣外面好像有蚕宝宝吐出的丝缠绕着精品资料 - - -
8、欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文师引导观察整个桔子的桔瓣生：桔瓣好像十个兄弟围在一起开家庭会议生：桔瓣好像八个小朋友围在一起做游戏生：整个桔子的桔瓣就像一个鲜嫩的小南瓜3 师引导学生掰一掰，掰下一个桔瓣观察生：像月牙，像小船，像金饺子师：扒开桔瓣的薄皮，你发现了什么？生：扒开桔瓣的薄皮，汁水流了出来生; 扒开桔瓣的薄皮，我看到一粒粒果粒排列整齐4 写下剥开后的桔子写完后自己修改学生展示评议过渡：同学们写的很精彩，我们马上进入第三关。精品资料
9、- - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文（三）出示 :第三关尝桔子1 你们想尝吗？（想）尝桔子之前先想一想，我们读了一篇写水果的文章是（我爱故乡的杨梅）出示：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（ch n）上舌头上同时染满了鲜红的汁（zh）水。没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。学生尝桔子，边尝边说引导学生尽量用上 “ 甜滋滋、甜津津、酸溜溜、酸酸的、甜甜的” 等叠音词，把水果的味道写生动、写具体。或直接仿
10、写生：你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜黄嫩的果肉，嘴唇（ch n）上舌头上同时染满了橙黄的汁（ zh）水。没有熟透的桔子又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。写一写2 过渡：桔瓣很好吃，你有没有吃过桔皮？咬一口桔皮尝一尝生：又苦又涩生：苦苦的师：桔皮虽然不好吃，但它却有许多的作用，根据课前搜集的资料，说说桔皮的作用。交流查阅的资料出示：（ 1）桔皮补充维C 的作用，桔皮含有丰富的维C,用来泡茶或者煮饭、炒菜时加入。（ 2）桔皮也是中药陈皮的原料。可以在熬粥时加入少许桔皮，不仅美味，而且有开胃的功效。（3）桔皮可以排除冰箱异味。（4）桔皮可用作调味品。精品资料 - - - 欢迎下载 - -
11、- - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文选你感兴趣的一个方面写下来写一写：咬一口桔皮， _ ，但_ （四）完成整篇作文出示三关内容，补充风头和豹尾，题目学生运用自己喜欢的方式读范文，进行评议三、学会修改。1 朗读修改，俗话说：“ 作文三分靠写，七分靠改。” 而“ 朗读” 是最好的修改方式，只要你把自己的作文放声多读几遍，你就会发现哪些地方写得不错，哪些地方需要修改。可以读给你的同桌听，让他帮助改一改。2、师生互动，交流赏评。教师导入：下面谁愿意读给大家听，分享你的“
12、劳动果实 ” ？生读生评四、回归主题，延伸拓展指板书，归纳精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 优秀范文师引导观察香蕉，一边观察，一边交流；五、布置作业运用今天学习的写作方法，写一篇香蕉或你喜欢的其它水果的作文。附：板书：细观察桔子抓特点形色味按顺序巧表达精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 11 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 11 页 - - - - - - - - - -