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1、名师精编优秀教案我必须去教学设计教材依据：北师大版小学语文第四册第六单元“讲信用”第一课我必须去。设计思路新课程标准指出 “ 学生是学习和发展的主体” ，这就要求我们在教学中要以学生发展为本， 使学生在自主、合作、探究中得以主动发展。“ 讲信用 ” 既是传统美德，又是现代人必须具有的品质，课文我必须去通过具体的事例、 通俗的语言， 说明了“ 守信” 就是要“ 说话算数 ” ，尤其是在面对 “ 为自己 ” 还是“ 为他人 ” 的选择时，更应当做到这一点。故事中，李丹在是否守信上遇到了考验，一个为自己，一个为他人，二者不能兼顾。因为矛盾尖锐，所以“ 李丹很犹豫 ” 。两相 权衡， “ 失信” 是不
2、可取的，题目中 “ 必须” 二字，强调人与人之间，信用高于一切个人利益。二年级的孩子已经具备独立识字的方法和正确诵读课文的基本能力，因此在孩子们掌握生字词和熟读课文的基础上，本节课以结合重点词语体会人物的心理为主， 打破传统的按自然段的顺序逐段讲解分析的模式，而是抓住四个重点词语（a 看马戏 b 急促 c 犹豫 d 必须） ，引导学生读读议议、 精读感悟，从而使学生对课文内容及作者的思想感情达到升华理解。教学目标：a知识与能力目标：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - -
3、 - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、运用四步识字法自主认读11 个生字，并会正确书写10 个生字，提高独立识字能力。2、积累词语，在具体的语言环境中，体会理解“ 犹豫” 、“ 急促” 等词语的意思。B 方法与途径目标：1、结合课文插图，通过学习培养学生的想象能力。2、通过反复诵读，让学生乐于参与讨论，培养学生的倾听能力、口头表达能力。3、通过不同形式的朗读，体会人物矛盾的心理，培养学生的朗读能力。C 情感与评价目标：1、引导学生树立正确的人生价值观。2、懂得讲信用是一个人应该具有的美德，人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲
4、信用。教学重点：识字，积累词语，朗读课文教学难点：体会李丹犹豫不决的矛盾心理。教学准备：小黑板熟读课文认识生字课文图片教学时间： 1 课时教学过程：一、 检查预习，激趣导入。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、 谈话：同学们，你们很喜欢读故事。今天早读课上，大家就读了一个故事我必须去，读的非常认真，收获一定很多，请与同学们分享收获吧。2、检查预习： ( 1 )出示词语，学生认读。
5、比比看，谁读得好( 2 )想想说说：谁必须去哪里？为什么还是“必须”？学生回答后，出示问题：这篇课文主要写了_和同学约好要去_ 和很想去 _ 两件事之间的选择， 最终她选择了必须去 _ 的一件事。学生回答后出示答案。二、深入文本，精读感悟。a 看马戏 : 1、说到看马戏啊，我想问问同学们，你们看过马戏吗？喜欢看吗?谁来说说看，你看过哪些马戏？2、听到大家这样说，老师的眼前好象涌现出了许多精彩的马戏！出示马戏的图片 ,问:李丹想不想看马戏 ?（板书：想去看马戏表演）学生在书上画出李丹想看马戏的句子。3 、诵读句子 :是啊!李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪 ! 4、指导朗读 ,读
6、出李丹想看马戏的迫切心情。指名读，评议。b 急促: 1、这么精彩的马戏李丹已经盼了很久了,我们从谁的话中还可以体会到李丹想看马戏的急切心情? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案2、 读读李丹和爸爸的对话 (课文第 3、4、5 自然段内容 )。3、 从李丹和爸爸的对话中你读懂了什么? 4、 爸爸很着急 ,你从书上哪个词语体会到了?理解“ 急促” 的意思。5、 指导朗读。同桌两个同学模
7、仿李丹和爸爸打电话时的情景，并配上打电话的动作，注意读出爸爸的急促。6、 指名模仿。c 犹豫: 1、导读： 这么精彩的马戏表演 ,李丹可是天天盼夜夜想啊！ 如果不去 ,太遗憾了 !可是听到爸爸在电话里的催促,李丹却 - 犹豫了。2、联系上下文理解 “ 犹豫” 的意思。李丹为什么会犹豫呢？她在犹豫什么呢？我们到课文第1 自然段中去找答案。读了这一段你知道了什么？（板书：去敬老院表演）4、 观察李丹做准备的图片，指导读出愉快的心情。5、指导朗读。老师范读，指名读。板书（ ？）（ ？）d 必须: 1、 李丹最后是怎么决定的 ,在书上找答案。2、交流句子 : 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们
8、每次看表演时笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，他对爸爸说：“ 是啊，我必须去！ ”3、老师引读：（李丹肯定地对爸爸说，李丹果断地对爸爸说，李丹坚定地对爸爸说，）学生三次重复:是啊!我必须去 ! 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案4、李丹还犹豫吗 ?她已经拿定注意了， 那就是必须去哪里？不能去哪里？板书：（ ）（ ）5、指导朗读。读出李丹坚定的语气。6 、观看老人们看表演的图片，
9、李丹为敬老院的爷爷奶奶们表演了精彩的节目 ,老人们是什么心情，可能会对李丹说什么呢?你们又想对李丹说什么 ? （板书：讲信用）7 、 看到敬老院的爷爷奶奶们这样开心,你能用一个词来形容李丹的心情吗? 8、小结：看来，讲信用不但能使别人获得快乐，也能给自己带来快乐。五、畅所欲言 ,升华认识。1、李丹选择了去敬老院表演而错过了精彩的马戏，老师觉得多少有点遗憾，聪明的你能为李丹想一个既能看马戏,又能为爷爷奶奶表演节目的办法吗 ? 2、引导学生认识到 :人与人之间，信用是高于一切个人利益的，做人最重要的是讲信用。一旦答应过别人的事情， 我们就一定要努力做到，否则就会给别人带来伤害。3、李丹去敬老院的决
10、定得到了爸爸的称赞,出示最后一个自然段的内容，学生齐读爸爸的话。六、联系实际 ,拓展延伸。1请小朋友们回忆自己的生活经历：你遇到过这种事吗?你怎样做的? 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案 2 、 创设情境，出示问题：冬冬向丁丁借了一本书，答应过一个星期还，但是，她一个星期后还没有看完 请学生讨论：冬冬应该怎么做? 4、总结:李丹是个讲信用的小姑娘，他没有因为一场自己盼了很久的马戏
11、表演而失信于敬老院的爷爷奶奶以及同学们，而是按时前往， 去表演了精彩的节目。希望大家能向李丹学习，从身边的小事做起，从小就做个讲信用的人 ,让诚信的种子在我们的人生旅途中绽放出美丽的花朵。七、课外作业。1、收集关于守信用的格言。2、为故事岩石上小蝌蚪再编一个结尾。八、板书设计 : 我必须去李丹要去敬老院表演（ ） 讲信用想去看马戏表演（ ）教学反思：本节课的教学有喜有忧， 现结合本课教学实情将教学中值得思考的地方记录如下：一、 成功之处：名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - -
12、- - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案1、本节课的教学设计，我打破传统的阅读顺序，先讲解学生最感兴趣的内容 看马戏，引导学生体会李丹和大家一样很想去看马戏的急切心情，接着体会因爸爸的催促李丹的犹豫，引导学生理解李丹在是否守信上遇到了考验， 最后李丹两相权衡， 知道“ 失信” 是不可取的，选择了必须去敬老院表演。 这样的设计， 遵循了学生的认知规律和心理特点，由浅入深，螺旋上升，学生容易接受，也取得了较好的教学效果。2、以读为主线，让学生在读中感悟和体会。阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。所以本课教学我设计了以读为
13、主线，让学生选择适合自己的方式，通过自由朗读、合作朗读、分角色朗读等多种形式，有感情地朗读课文，通过朗读使学生懂得人与人之间讲信用有多么重要，自觉养成讲信用的好习惯。二、不足之处：教学本身就是一门遗憾的艺术，再好的教学总有不足之处，需要我们不断的改进，找出不足，探究不足产生的原因，促进今后的教学1、评价作为整个教学过程的有机组成部分，对教学过程有着重要的影响。从某种意义上说，它是教学过程的指挥棒。在本节课中，我对学生的回答进行了评价，但是太过于平淡、单一。而且忽视了学生的自评和互评。2、在理解完课文内容后，我设计了一个问题来制造矛盾，激活发散学生的思维，问题是： “ 你认为李丹是个什么样的孩子
14、？可老师觉得这样的选择对李丹来说多少有点遗憾，聪明的你能为她想一个既能看名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 名师精编优秀教案马戏又能为爷爷奶奶表演的办法吗？” 问题一出来后，孩子们都在积极地动脑筋， 有的说可以叫爸爸用摄像机把马戏拍下来，我马上对学生的发言给予肯定： “ 好主意，我得替李丹谢谢你！ ” 可是当有同学说可以先去看马戏再去敬老院表演时，我没有及时组织学生讨论， 而是匆匆收场。这样做的结果
15、是没有让学生充分认识到先去看马戏不去敬老院表演就是不守信用， 就是失信于老人和同学了。 这本来是一个最好的激活发散学生思维的机会，可是我却没有好好把握。 这值得我今后注意。总之，以上是我在教学本课过程中几点不成熟的思考，在教学之后，及时记下，不断反思。在教学工作中，及时对课堂教学设计和实践进行反思，作为改进教学、总结经验和探索规律的依据，对指导今后的教学实践，促进教学水平的不断提高会有很大帮助。千河镇黄贺小学田瑜洁名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -