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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date圆锥曲线常见综合题型(整理)学生姓名授课时间 年级_教师姓名课时 座位学生姓名 年级 授课时间 教师姓名 课时 2h 课 题圆锥曲线综合复习教学目标1. 求轨迹方程2. 直线与椭圆的位置关系3. 弦长问题4. 中点弦问题5. 焦点三角形（定义和余弦定理或勾股定理）6. 最值问题【知识点梳理】一、直线与圆锥曲线的位置关系 注意：直线与椭圆、抛物线联立后得到的方程一定是一
2、元二次方程（二次项系数a不为0），但直线与双曲线联立后得到的不一定是一元二次方程，因此需分类讨论。即：1 一次方程，只有一个解，说明直线与双曲线相交，只有一个交点，此时直线与渐进性平行；2 二次方程，因此在做题过程中，若直线与双曲线没有交点：有一个交点：有两个交点：此外，在设直线方程时，要注意直线斜率不存在的情况。二、直线与圆锥曲线相交的弦长公式设直线l:y=kx+n，圆锥曲线：F(x,y)=0，它们的交点为P1 (x1,y1)，P2 (x2,y2)，且由，消去yax2+bx+c=0（a0），=b2 4ac 0。则弦长公式为：。三、用点差法处理弦中点问题设直线与圆锥曲线的交点（弦的端点）坐标为
3、、，将这两点代入圆锥曲线的方程并对所得两式作差，得到一个与弦的中点和斜率有关的式子，可以大大减少运算量。我们称这种代点作差的方法为“点差法”。【典型例题】:学。科。网来源:学科网题型一 直线与圆锥曲线的交点问题例1 为何值时，直线和曲线有两个公共点？有一个公共点？没有公共点？例2 已知直线y=kx+2与双曲线的右支交于不同的两点，求k的取值范围。变式1：过点P(0,1)的直线与双曲线有且只有一个公共点，求直线的斜率的取值范围。变式2：已知曲线C：与直线l：x+y-m=0有两个交点，则m的取值范围是 题型二 直线与圆锥曲线的弦长问题(注意的条件)例3 已知椭圆：，过左焦点F作倾斜角为的直线交椭圆
4、于A、B两点，求弦AB的长。 例4 直线l在双曲线上截得弦长为4，其斜率为2，求直线l在y轴上的截距m.变式1：椭圆的离心率为，椭圆与直线相交于点，且，求椭圆的方程变式2：已知椭圆，直线被椭圆C截得的弦长为，且，过椭圆C的右焦点且斜率为的直线被椭圆C截的弦长AB，求椭圆的方程；弦AB的长度.题型三 运用点差法处理中点弦问题例5 过椭圆内一点引一条弦，使弦被点平分，求这条弦所在直线的方程。例6 直线y=x-1被抛物线截得线段的中点坐标是 变式1：过点P(1,1)作直线与椭圆1交于A，B两点，若线段AB的中点恰为P点，求AB所在直线的方程和线段AB的长度变式：椭圆的两个焦点F1、F2，点P在椭圆C
5、上，且P F1PF2,| P F1|=,| P F2|=.（I）求椭圆C的方程；（II）若直线L过圆x2+y2+4x-2y=0的圆心M交椭圆于A、B两点，且A、B关于点M对称，求直线L的方程。例7 中心在原点O的椭圆与直线x+y-1=0交于P、Q两点，M为PQ中点，且，则的值为 题型四 直线与圆锥曲线有关的最值问题例8 若点P在椭圆上，则点P到直线3x-2y-16=0的距离的最大值为 变式：点P在抛物线上，求P到直线x-y-2=0的最短距离。例9 已知P是抛物线上的动点，F为抛物线的焦点，定点A(12,6)，求|PA|+|PF|的最小值，并求此时P点的坐标。例10 若直线y=x+m和椭圆相交于
6、A、B两点，当m变化时，|AB|的最大值为（ ） A. 2 B. C. D。 例11 已知椭圆C: ，直线l与椭圆C交于A、B两点，坐标原点O到直线l的距离为，求AOB面积的最大值.变式1：过椭圆的焦点的直线交椭圆A,B两点 ，求面积的最大值 变式2. 已知动点到定点的距离与点到定直线：的距离之比为（1）求动点的轨迹的方程；（2）设、是直线上的两个点，点与点关于原点对称，若，求的最小值 题型五 有关轨迹问题例12求过定点的直线被双曲线截得的弦中点轨迹方程。变式1： 已知椭圆,求它的斜率为3的弦中点的轨迹方程。变式2：椭圆方程为，过点的直线交椭圆于点是坐标原点，点满足，当绕点旋转时，求动点的轨迹
7、方程评析：本题主要考查椭圆的方程和性质等基础知识及轨迹的求法与应用和综合解题能力利用点差法是求解的关键题型六：焦点三角形例13 双曲线的面积。变式1：M为椭圆求的面积（用表示）变式2：已知双曲线的两个焦点为，点P在双曲线上，当时，求点P到x轴的距离。【方法与技巧总结】1加强直线与圆锥曲线的位置关系问题的复习由于直线与圆锥曲线的位置关系一直为高考的热点。这类问题常涉及到圆锥曲线的性质和直线的基本知识点、线段的中点、弦长、垂直问题，因此分析问题时利用数形结合思想来设而不求法与弦长公式及韦达定理联系去解决。这样就加强了对数学各种能力的考查；2关于直线与圆锥曲线相交弦则结合韦达定理采用设而不求法。利用
8、引入一个参数表示动点的坐标x、y，间接把它们联系起来，减少变量、未知量采用参数法。有些题目还常用它们与平面几何的关系，利用平面几何知识会化难为易，化繁为简，收到意想不到的解题效果；3直线与圆锥曲线有无公共点或有几个公共点的问题，实际上是研究它们的方程组成的方程是否有实数解成实数解的个数问题，此时要注意用好分类讨论和数形结合的思想方法；4当直线与圆锥曲线相交时 涉及弦长问题，常用“韦达定理法”设而不求计算弦长(即应用弦长公式)；涉及弦长的中点问题，常用“点差法”设而不求，将弦所在直线的斜率、弦的中点坐标联系起来，相互转化。同时还应充分挖掘题目的隐含条件，寻找量与量间的关系灵活转化，往往就能事半功
9、倍；【巩固练习】1AB为过椭圆1中心的弦，F(c,0)为它的焦点，则FAB的最大面积为()Ab2 Bab Cac Dbc2已知椭圆C的方程为1(m0)，如果直线yx与椭圆的一个交点M在x轴上的射影恰好是椭圆的右焦点F，则m的值为()A2 B2 C8 D23斜率为1的直线l与椭圆y21相交于A、B两点，则|AB|的最大值为()A2 B. C. D.4直线yxm与椭圆4x2y21恒有公共点，则m的取值范围是_5倾斜角为的直线交椭圆y21于A、B两点，则线段AB的中点M的轨迹方程是_6已知椭圆的中心在坐标原点O，焦点在坐标轴上，直线yx1与该椭圆交于P和Q，且OPOQ，|PQ|，求椭圆方程7. 点A
10、、B分别是椭圆长轴的左、右端点，点F是椭圆的右焦点，点P在椭圆上，且位于轴上方，。（1）求点P的坐标；（2）设M是椭圆长轴AB上的一点，M到直线AP的距离等于，求椭圆上的点到点M的距离的最小值。 8.已知在平面直角坐标系中的一个椭圆，它的中心在原点，左焦点为,右顶点为,设点.（1）求该椭圆的标准方程；（2）若是椭圆上的动点，求线段中点的轨迹方程；（3）过原点的直线交椭圆于点，求面积的最大值。【拓展训练】1已知椭圆的焦点为F1(4,0)、F2(4,0)过点F2并垂直于x轴的直线与椭圆的一个交点为B，且|F1B|F2B|10，椭圆上不同的两点A(x1，y1)、C(x2，y2)满足条件：|F2A|、|F2B|、|F2C|成等差数列(1)求该椭圆的方程；(2)求弦AC中点的横坐标. 2已知椭圆的长轴的一个端点是抛物线y24x的焦点，离心率是.(1)求椭圆E的方程；(2)过点C(1,0)的动直线与椭圆相交于A，B两点若线段AB的中点的横坐标是，求直线AB的方程-