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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date四年级上册信息技术教学计划(川教版)(1)四年级信息技术上期教学计划六年级上册信息技术教学计划 一、基本情况分析:文字处理是计算机应用的一个重要领域,本期主要以WORD为教学软件。通过用拼音输入汉字的学习,使学生可以了解文字处理软件的基本功能,会向文档中输入汉字、输入词组、标点符号等方法。运用这些知识和技能处理一些简单的生活和学习的相关事物的能力。本着对发展学生个性和
2、创造精神有利的原则进行本期教学。同时,对电脑绘画学的教学以描绘美丽的大自然进行拼装图形,创作新图画,让图画五彩缤纷。通过这些知识的学习和应用,激发学生学习兴趣,让学生在学习过程中逐步学会了观察、思考、联想和大胆操作,能够获取自己想得到的东西,表达了自己的思想,从而培养学生的信息技术素养。二、教学目标:1、复习用拼音录入汉字,学习美化文字,学会文章的高级排版,培养学生的动手动脑能力。2、进一步学习画图软件,学会给图画添加文字标题和颜色,进行拼装图形等方法,创作新图画,让图画五彩缤纷 3、进一步学习绘画知识,会用工具画组合图形,保存自己的作品。4、培育学生的审美能力、创新精神和实践能力。三、教学方
3、法及形式:1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。2、为适合小学生的认知能力和心理、生理特点,教学方法采用“任务驱动”法。(1)从学生的角度是围绕一个教学目标,让学生了解相关的知识和操作方法,可以上机操作完成相应的任务,并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干,大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦,增强学生的自信心。在学生整个学习过程,伴随着他们的是一次又一次的成功与自信,有利于调动学生学习的兴趣和积极性。这种“享受成功的教育”对学生的成长非常有利。(2)从教师的角度说:“任务驱动”是一种建立在主义教学
4、理论基础上的学习方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务,掌握相关的知识和操作方法,并引导学生进行知识的建构,鼓励学生大胆动手、勤用实践,勇于探索。3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练”等栏目,引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导,鼓励他们善于举一反三、解类旁通,有意识地训练学生,加强对学生能力的培养。四、本期课时进度安排周 次教学内容课时备注第一周安排座位,网络教室上课须知1 第二周计算机的存储器1第三周给文件一个家1 第四周画图中颜料盒及工具的使用1 第五周奇妙的取色工具和彩色橡皮擦1 第六周截取屏幕上的画面1 第七周组合图形的新方法1 第八周和电脑作文环境见面1 第九周看图画编写故事1 第十周高效的文字块操作1 第十一周美化我的文字1 第十二周我是小小排版员1 第十三周文档的高级排版1 第十四周插入剪贴画 美化文章版面1 第十五周在文章中插入图片1 第十六周综合实贱活动1 第十七周期末测试1-