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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date闽教版四年级上册信息技术教学计划惠 安 县 东 园 学 区 中 心 小 学泉 州 台 商 投 资 区 东 园 中 心 小 学信 息 技 术 教 学 计 划 四 年 级 第 一 学期担任教师 2015 年 秋 季教 学 内 容 和 目 的 要 求包括教材简析全册教学目的要求各单元教学重点一、教材分析： 1、教材内容。本册教材共有15课，分别是：汉字的魅力，汉字在电脑中原
2、来是这样表示的，书原来是这样印出来的，从这里开始使用字处理软件，学文字编辑、编排我的作文，看几何图形、编排数学公式，逛海西、排游记，拼图形、比创意，从剪贴画里找朋友，用结构图表达信息，使用模板向导，制作封面，设计书签，制作书签，晒晒我们的作品。 2、教材特点。 （1）以培养学生兴趣为主，不强求掌握知识与操作技能； （2）以活动为重心，通过活动，体验、了解信息技术的应用； （3）活动过程是学生尝试、实践的动手过程； （4）动手过程以学生为主体、教师为主导，突出学生自主探究；（5）以学科整合为平台，鼓励学生利用信息技术探究其他学科学习；（6）充分体现新课改精神。 二、教学目标 1、了解汉字的演变历
3、史，印刷技术的发展；了解汉字的编码及输入法； 2、认识几种输入输出设备； 3、了解常用的字处理软件及字处理软件的发展过程； 4、通过浏览字处理软件的电子作品，感受字处理软件的制作魅力。5、掌握打开Word文档的方法，并且会统计文档字数。会在Word软件中改变显示比例。 6、掌握启动和退出Word的方法；了解Word窗口的组成；学会显示和隐藏工具栏；学会在Word中输入文字。 7、掌握在Word中修饰文字，美化文档的方法。 8、掌握在Word中插入表格、绘制表格的方法。 9、掌握在Word中插入图片，调整图片的方法，能编辑图文并茂的文档。 10、学习设置页面的方法，能自主完成或是在同学的帮助下制
4、作精美的电子文档，版面设计合理、美观。 11、在计算机操作中注意正确方法的指导，养成正确使用计算机的良好习惯。 12、拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13、形成现阶段学生应知的信息技术理念，树立学好信息技术、用好信息技术的信心。 14、培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手、善于交流的能力。 15、进行爱护公共机房设备的品德教育。 三、教学重点： 1、在WORD在输入作文，并对文章进行排版，能利用自选图形，艺术字，图片等对文章进行编辑，让文章更加美观。 2、综合运用WORD中的相关操作，设计比较精美的电子文档。 主 要 教 学 措 施为提高教学质量，培养学生的学习信息技术
5、的兴趣，提高学生的信息素养，本学期拟采取如下教学措施： 1、任务驱动思想。中小学信息技术课程指导纲要（试行）中确立了“任务驱动”的教学原则，明确指出：知识及技能的传授应以完成典型的“任务”为主。这个原则突出了“在做中学”的思想。任务驱动教学策略对主体性教学，发挥学生积极主动性，积极参与学习活动，培养创造性能力具有积极性作用。 2、抓好课堂常规，使学生养成良好的上课习惯。本学期，把“课堂表现”（上课纪律、举手发言等）作为评价之一，期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。 3、课程整合思想。（1）与相邻学科的课程整合，特别是美术学科，培养学生的审美意识。（2）与德育整合，培养学生爱护公物
6、，爱护电脑设备。 4、趣味性思想。 （1）语言的趣味化（2）内容趣味化。 5、培养学生信息素养。（1）结合实例进行应用介绍（2）贯穿网络知识。 6、教学面向全体学生，充分考虑到学生的个性差异，设置了适合不同层次、不同水平学生的学习任务，教学时可根据实际情况进行取舍。7、教学以活动为重心，通过活动，呈现基础知识和基本操作，让学生在活动中体验信息技术应用的全过程.同时，在教学范例的选择上，注意贴近生活，渗透人文精神，引导学生在信息技术的学习与应用过程中，提高思想道德素养，培养学生的社会责任感，提高学生的人文素养。 教 学 进 度 表周次教 学 内 容教 时完 成 情 况行 政 查 阅1开学注册12汉字的魅力13汉字在电脑中原来是这样表示的14书原来是这样印出来的15国庆节放假6从这里开始使用字处理软件17学文字编辑，编排我的作文18看几何图形，编排数学公式19逛海西，排游记110期中测查11拼图形，比创意112从剪贴画里找朋友113用结构图表达信息114使用模板向导115制作封面116设计书签117制作书签118晒晒我们的作品119期末测查20语数期末复习21期末考试 -