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1、学校推进“两学一做”学习教育常态化制度化督导工作方案 为扎实推动两学一做学习教化常态化制度化，依据上级和学校党委部署要求，现就推动两学一做学习教化常态化制度化督导工作，制订本方案。一、总体目标围绕两学一做学习教化的主要目标任务，以推动基层党组织建设标准化、规范化为重点，坚持全覆盖、常态化，突出针对性和实效性，仔细查找分析、着力解决党组织存在的突出问题，建立健全督导评估长效机制，推动党员教化常常化、组织生活正常化、作用发挥常态化，防止和克服紧一阵松一阵、表面化形式化、学习教化与思想工作实际两张皮等不良倾向，确保学习教化各项规定动作落实到位。二、督导内容(一)传达部署状况1.各级党组织是否刚好传达
2、学校推动两学一做学习教化常态化制度化实施看法以及座谈会会议精神等。2.党委（党总支）是否制定了实施方案并做出相应部署支配。3.党支部是否制定了主题党日安排。（二）推动状况1.党委（党总支）理论学习中心组、党支部是否按安排开展了集体学习研讨。2.三会一课、主题党日等制度落实是否到位，党内生活是否正常、规范。3.党支部工作记录本记录是否全面、规范。4.党员领导干部是否带头参与学习教化、定期参与所在党支部组织生活、带头为所在党支部讲党课。5.是否主动联系在本支部的校领导或分管校领导讲党课。6.各级党组织是否比照学校实施看法，建立了问题清单，制定了整改台账。7.各级党组织是否进一步细化了四个合格党员标
3、准，推行党员量化记分管理，制定了详细方法和考核标准。8.抓党建重点任务突破项目推动状况。（三）党员发展与教化管理状况1.是否根据学校发展党员工作实施细则等文件要求严格做好发展党员工作；发展工作记录是否完备、规范。2.党员交纳党费是否按时、足额，党组织上缴党费是否刚好，党费收缴记录是否完备、规范。3.党员组织关系管理是否规范，是否存在人已毕业或调离学校，组织关系仍在本单位的现象；是否根据学校关于规范党员出国（境）组织关系管理的通知，严格做好出国（境）党员的组织关系管理工作。4.是否组织党员主动开展我是党员，跟我走主题实践活动，引导党员在实际工作生活中创先争优。（四）专题民主生活会、组织生活会和民
4、主评议党员状况1.领导班子是否刚好、按要求召开民主生活会。2.是否指导党支部召开专题组织生活会，按要求征求看法、开展谈心谈话、进行党性分析、查摆突出问题、提出整改措施，组织党员对支部进行评议。3.是否严格执行党员领导干部双重组织生活制度。4.是否指导党支部召开党员会议，比照党员标准，根据个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。5.是否依据民主评议和党员日常表现确定评议等次；是否根据党章和党内有关规定，稳妥慎重地对有不合格表现的党员赐予组织处置。三、督导方式实行日常督导和集中督导相结合的方式，驾驭各单位学习教化开展状况，总结推广好阅历好做法，发觉存在的问题，刚好提出改进看法
5、和建议。1.日常督导。刚好了解驾驭各单位学习教化整体进展状况，实行定期调度、随机抽查、参与学习探讨、列席组织生活会等方式，加强对日常学习教化的监督检查。2.集中督导。抽调特地力气，成立督导小组，定期到各单位开展集中督导。通过听取汇报、查阅资料、座谈了解、实地查看等方式，了解各级党组织开展学习教化状况。四、有关要求1、各级党组织要充分相识推动两学一做学习教化常态化制度化的重大意义，切实履行主体责任，严格根据学校党委实施方案要求，尽好责、抓到位、见实效。2.对督导中发觉的先进典型将刚好培育和宣扬；对思想上不重视、工作上不得力的，刚好约谈，指责教化，限期整改；对搞形式、走过场的，肃穆追责问责。3强化督促考核。把推动两学一做学习教化常态化制度化纳入管党治党的责任清单，纳入每年党委（党总支）、党支部书记抓党建工作重点任务，纳入抓基层党建述职评议考核，作为领导班子和领导干部年度考核的重要内容。学校两学一做学习教化协调小组201*年6月5日 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页