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1、学前班写字下册教案 学前班写字下册教案23.虫字旁教学内容：学前班写字（下）第29页虫字旁（虫）教学目标：1.会认会写虫字旁。2.会读写“蛙”、“蛇”这两个生字。3.了解“蛙”字可以组成词语“青蛙”、“蛙泳”；蛇可以组成词语“蛇胆”与“蛇瓜”。3、用“蛙”、“蛇”分别学说一句话。教学重点：会读写“蛙”、“蛇”的音节和字是本课教学重点。课前打算：课件、小黑板（画好两个四线三格和两个田字格）。教学过程：一、复习巩固。师：上节课我们学习了王字旁的两个字，请同学们把书翻到28页，自己再读读28页的内容（生自读，师巡察指导）。二、学习新知。1.教学“虫”字旁师：今日这节课我们又将学习一个新偏旁（幻灯片2
2、出示：虫字旁），相识吗？相识的话就大声的读出来吧（生读后师教读两遍）！师在小黑板上范写“虫”字旁，边写边说“虫”字旁的笔画依次，并让学生在作业本上练写“虫”字旁（留意写的时候要写在田字格的左半格中间位置稍偏右一点），老师巡察。2.教学“蛙”字(幻灯片3出示青蛙图片)师：小挚友，你们相识这是什么小动物吗?(生：青蛙)对了，我们现在要学习的这个字就是“青蛙”的“蛙”字（幻灯片4出示）。生试读“蛙”字。师教读“蛙”，并在小黑板上范写“蛙”。让学生视察书上“蛙”字后面田字格里“蛙”的笔画依次，接着老师在小黑板上范写“蛙”的笔画依次，写完之后再写几个“蛙”字，使学生能够记清“蛙”的书写笔顺，然后让学生在
3、书上的练写格里练习写八个“蛙”字（师巡察指导）（幻灯片4出示词语、句子）师范读词语：青蛙、蛙泳。句子：小青蛙在池塘里捉害虫。随后教读两遍，再让学生自己练读。师：青蛙是特地捕获害虫的一种小动物，小挚友肯定要爱护它，知道吗？（生：知道了）3.教学“蛇”字（幻灯片5出示蛇的图片）师：小挚友，相识这种动物吗？（生：蛇）对了，我们今日要学的其次个字就是“蛇”字（幻灯片6出示：蛇）生试读“蛇”字。师校音教读“蛇”字，并在小黑板上范写“蛇”。指名读“蛇”，生集体读“蛇”。让学生视察“蛇”字后面田字格里的笔画依次，接着师在小黑板上范写笔画依次。师再范写“蛇”字三遍，让学生在驾驭“蛇”字书写笔顺的状况下，在书上
4、的练写格里将“蛇”字练写九遍（师巡察指导）。（幻灯片6出示词语）师教读：蛇胆、蛇瓜，接着让学生自己练读，指名读，集体纠错。（幻灯片6出示句子）我家菜园里种了很多蛇瓜。生先试读后老师教读几遍。师：你喜爱蛇吗？（生自由答）因为蛇的体型独特，所以许多人都胆怯这种动物，我建议小挚友们碰见蛇之后也远远避开它，并告知其他人它出现的地点，好吗？三、回顾本节课所学内容。师引导学生说：这节课我们学习了什么偏旁（生：虫字旁）？什么字（生：蛙、蛇）？并练习了用“蛙”、“蛇”两字组了词语，说了句子。同学们在课堂上表现的都不错，下课之后要将这节课学的内容多读多写。四、课外拓展。学生自由说说自己喜爱哪种动物，（幻灯片7、
5、8、9出示小动物图片）。五、布置作业。wsh蛙蛇各写三行扩展阅读：学前班认字写字第一单元教案整理学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案第一课aoe单韵母a总课时：3第1课时教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学英雄语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、相识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的其次声和第三声。课前打算：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时教学过程第一课时单韵母a课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母a，相识声
6、调符号，在老师的指导下学读四声。教学过程：（一）谈话揭题。小挚友，从今日起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会说一口好听的一般话，想学吗？大家肯定要专心地学。我们一起来学首儿歌：学习拼音用处大，识字读书要靠它，帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！（二）教学单韵母a。1、看图说话引出a：说说图上画了谁？她在干什么？学说图意：小挚友学唱歌，aaa。老师范写a。2、你们瞧！图上的小挚友唱歌时，嘴巴是张得大大-1-老师批注学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案的。3、老师示范发音，学生听音，看口形。学生仿照发音，老师边检查边领读。4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，
7、声音洪亮。教顺口溜：张大嘴巴，aaa。5、看投影片记字形。覆盖a的字形，与小姑娘的头部重合。看看a的形态像什么？（a像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫子。）抽拉投影片，使a和小姑娘头部分别。用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是谁？就是aaa。”（三）教学a的四声。1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是“声调符号”，我们依据符号读韵母。2、戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。（老师发音，学生跟读。）戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声。读的时候就像有人问你话，没听清时，你会问：“，你在
8、说什么？”就是这个音。领读，仿照，轻读，读准。（用手势助读。）戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低再到高，形态像个钩。（老师发音，学生跟读。）戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。我们读时声音要从高到低，就像惊羡：“，你来了！”3、学生以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮助记忆。（四）指导看书，读书。学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案1、指导看书。今日我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本，找到汉语拼音第一课。）2、边看图边读课文。集体反复练读2-3遍，再指名读。（五）学写单韵母a。1、相识四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生
9、数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。2、老师范写，学生书空。老师边写边讲，留意：a要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长。3、学生上黑板试写a，讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习a的发音和声调；接着我们读了课文；最终还学习了在四线格中正确书写a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。（七）课堂练习与作业。1、提示留意写字时坐与执笔姿态。“打算”起先。2、在四线格中正确地描写a。教学反思-3-学前班上
10、册海南版认字写字第一单元教学教案第一课aoe单韵母o总课时：3第2课时教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学英雄语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、相识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的其次声和第三声。课前打算：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时教学过程其次课时单韵母e课时目标：学会单韵母o，在老师指导下正确认读带调的3个单韵母。教学过程：（一）复习检查。1、用卡片认读a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘，小辫
11、右边扎，要问她是谁？就是aaa。）2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声。3、用卡片认读带调韵母a。（二）教学单韵母o及其四声。1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡，清早喔喔啼。）老师范写。2、发音要领：发音时嘴张得比a小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音洪亮。-4-老师批注学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案顺口溜：圆圆嘴巴ooo。3、老师范读，领读，看口形。4、练习o的四声，在语言环境中学习。公鸡喔喔啼。原来是这样。现在我懂了。真是太惊奇！5、指导o的描写及其书空：o一笔写成，从右上起笔写成半圆后接着往上写，与起笔处相接。三）学写单韵母o。1、相识
12、四线格。我们学会了a的读音和四声，还要学会写a。（出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格，就似乎是三层楼房。记住，a就住在二楼。写的时候要遇到上下线，而且要一笔写成。2、老师范写，学生书空。老师边写边讲，留意：o要一笔写成，像一个03、学生上黑板试写o，讲评。（六）巩固练习。我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏。总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习o的发音和声调；接着我们读了课文；最终还学习了在四线格中正确书写o。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。（七）课堂练习与作业。1、提示留意写字时坐与执笔姿态。“打算”起先。2、在四线格中正确地描写o。教学反思-5-学前班上册海南版认字写字
13、第一单元教学教案第一课aoe单韵母e总课时：3第3课时教学目标：1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习一般话。要学英雄语拼音。2、学会aoe三个单韵母，认清形，读准音。3、相识声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母。4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。教学重点：aoe的发音和韵母带调读。教学难点：e的发音及aoe的其次声和第三声。课前打算：投影片和字母卡片（带声调，不带声调）教学时间：2课时教学过程第三课时老师批注课时目标：学会单韵母e，在老师指导下正确认读带调的3个单韵母。一、教学单韵母e及其四声。1、出示投影片：说说图上有什么？在干什么？（一只大白鹅在水里游来游去。）范写e2
14、、半扶半放，用学o的方法学e及其四声。（1）发音要领：发音时嘴角向两边咧开，唇形是扁平的。顺口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老师读时要留意什么？（细致看口形）范读、领学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案读。（3）练习e的四声。单韵母。大白鹅。真恶心。肚子饿。（4）指导e的书写。一笔写成，从里面的“一”起笔往上，再接着写左半圆。3、老师范写，学生书空。老师边写边讲，4、学生上黑板试写a，讲评。二、复习巩固。1、用卡片打乱依次读aoe。2、打乱带调单韵母卡片，开火车读。如：-3、猜字母，如：圆脸小姑娘，小辫右边扎。像个圆圈是什么韵母？白鹅倒影是什么韵母？（五）课堂作业。仔细描写oe。（六）布置回
15、家作业。打乱依次读aoe的四声。板书设计：教学反思-7-学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案其次课单韵母iu单韵母i总课时：3第1课时教学目标：1、学会iu三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读iu的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程第一课时课时目标：1、学会单韵母i，能认清字形，读准音。2、学会正确认读i的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。（一）复习检查，导入新课。1、卡片复习单韵母aoe及其它们的四声。2、老师揭题：今日，我们接着学习汉语拼音。这节课，我们要学习三个单韵母iu，希望每个小挚友细致看、仔细听、正确念、牢牢记。（二）教学单韵母i。1
16、、视察说话。看图说话：图上画着什么？（图上画了一件衣服。）（要求：说一句完整的话，用准量词。）2、讲解：衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。-8-老师批注学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案3、听音、发音。老师示范发音，留意看清老师的口形。老师发音时牙齿怎么样？（上下牙齿对齐。）顺口溜：牙齿对齐iii。（齐读开火车）4、记忆字形：i像什么呢？在书上这件衣服只也藏着一个i，谁已经找到了？5、教学i的四声。（1）i和aoe一样，可以戴上四顶帽子。细致看，i戴上帽子后和原来有什么不同？（出示：）i上的圆点不写。是啊，戴上帽子把小圆点遮住了，所以i上标调去掉点。（2）分组练习四
17、声。老师范读：这件衣服真好看！咦！我的铅笔在哪儿？拿把椅子您请坐。你的意思我明白。6、练习i的书写。老师范写i，要求学生视察i的书写笔顺。（先写“1”，再在“1”上加点，两笔写成。）以及其在四线三格的位置。照着样子，临写三个。教学反思-9-学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案其次课单韵母iu单韵母u总课时：3第2课时教学目标：1、学会iu三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读iu的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程其次课时课时目标：1、学会单韵母u，能认清字形，读准音。2、学会正确认读u的带调韵母。（三）教学单韵母u。1、看插图说话引出u：可以说：“一只乌鸦在
18、树上做窝。”乌鸦的“乌”就是u。2、示范发音，让学生听音，看口形。发u音，嘴唇拢圆，只留一个小孔，舌头向后缩，舌根抬起，发音口形不变。顺口溜：嘴巴突出uuu（领读，集体读，指名学生读。）3、记字形：图上哪个地方像u字？（这只鸟窝像u形。）还像什么？（像只茶杯uuu）4、教学u的四声。出示：第一顶帽子平平的，谁会念？火车呜呜叫。其次顶帽子上山坡，谁会念？没有就是“无”。第三顶帽子转个弯，谁会念？一二三四五。第四顶帽子下山坡，谁会念？我们爱公物。5、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。老师批注教学反思-10-学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案其次课单韵母iu单韵母总课时：3第3课时教学目标：
19、1、学会iu三个单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读iu的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程第三课时课时目标：1、学会单韵母，能认清字形，读准音。2、学会正确认读的带调韵母。（四）教学单韵母。1、看图说话引出：一条大鱼在水里吹泡泡。出示：2、示范发音，学生看口形。的发音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圆形，发音时口形不变。口形像在吹笛子。3、记字形：u和的字形有点相同，比一比，又有点不同，谁来说说有什么不一样？教顺口溜：u上加点，小鱼吐泡老师批注学前班上册海南版认字写字第一单元教学教案4、练习的四声。也戴上了帽子，（出示声调卡）谁情愿来当小老师？他姓於，。我吃鱼，。天
20、下雨，。一块玉，。上标调两点能去掉吗？为什么？（假如去掉两点会和相混淆的。）5、练习的书写。视察住在四线格的哪里？三笔完成。（五）巩固练习。1、打乱次序认读6个单韵母。2、做“摘星星”的嬉戏。老师读一个带调韵母，请学生摘下写有相应字母的星星。教学反思友情提示：本文中关于学前班写字下册教案给出的范例仅供您参考拓展思维运用，学前班写字下册教案：该篇文章建议您自主创作。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页