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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教版四年级上册、速度、时间和路程教案速度、时间和路程速度、时间和路程教学目标：1、通过分析案例和大量的生活材料，理解速度的概念，学会速度的表示方法。2、 探索速度、时间和路程之间的关系，并能解决实际问题。3、 使学生理解和掌握行程问题中速度、时间和路程三个数量关系。4、 让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生的自信心，体验到成功的喜悦
2、。重点：理解“速度时间”和“走过的路程”之间的关系。难点：“速度”这一概念的理解及速度单位。一、 课前准备。师：我们已经学习了三位数乘两位数的乘法，让我们一起来回顾一下。（PPT出示）39013= 30550= 20634= 32516= （学生板演）师：看样子，同学们三位数乘两位数的乘法都掌握得很不错，那我们今天来学习新的内容。二、 从学生生活实际引入新知。师：在上新课之前老是想调查一下你们每天上学都接住了那些交通工具？生：自行车、公交车、摩托车、小汽车。师：大家看大屏幕，这是老师调查的一些交通工具的速度。（PPT出示表格）上学所需的交通工具交通工具的速度自行车每分钟行225米公交车每小时行
3、40千米摩托车每小时行15千米小汽车每小时行60千米师：像自行车每分钟行驶225米，公交车每小时行驶40千米.用来表示每分钟，每小时行驶的路程叫做什么？（板书：速度）师：同学们观察上面的表格，同学们有没有发现这样子看上去是不是很不简便？师：老师今天就教同学们一种简便的表示方法。板书：225米/分 40千米/时 15千米/时 60千米/时指导学生写法、读法、及意义师：同学们通过观察这些简便写法发现他们有什么相同的地方？（学生小结“/”的左边是米数、千米数，右边是时、分。师：米数、千米数就是路程，时、分师单位时间，速度的另一种表示方法就是“路程/单位时间”。（板书：路程/单位时间)师：速度的表示方
4、法你学会了么？那我们再来认识几种交通工具，看看同学们能不能写出它们的速度。（PPT出示图片，学生边看边写出速度）三、 引导探究，自主学习。师：请看大屏幕。这是老师调查的几位小朋友上学的方式以及他们的速度，现在老师想知道小朋友们的家离学校有多远，能算出来吗？（不能）为什么？（缺少行驶时间）先出示表格1上学的方式速度步行100米/分自行车225米/分电动车500米/分师：这是他们从家里到学校所用的时间。示表格2行驶的时间路程10分钟20分钟10分钟师：像10分钟，20分钟.用来表示行驶时间的我们把它叫做什么？（时间）表示一共行驶多少路程，我们把它叫做什么？（路程）师：已知速度和时间，你会求路程么？看谁算得快。（完成表格）师：你是怎样求出路程的？（速度时间=路程）板书：速度时间=路程师：我们知道了速度和时间可以求出路程，那么告诉我们路程和速度怎么求出时间呢？速度呢？（板书：路程时间=速度 路程速度=时间）师：我们知道了速度、时间和路程三个数量关系中任何两个量都可以求出第三个量。四、 巩固练习1、 适当的选择填空2、 完成教材第54页例3。-