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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date分数加减法复习教案终稿一、约分，化成最简分数分数加减法复习课教案（第三次）张敏华复习目标： 1、能正确的计算异分母分数加减法。掌握分数加减混合运算的顺序，并能选择合适的方法进行正确计算。2、理解分数的意义，能在解决问题中灵活运用。复习重点：能正确计算分数加减法。复习难点：能选择合适的方法进行分数加减法的计算，理解分数的意义并在解决问题中灵活运用。教学过程：一、基础练习
2、T：最近这段时间我们学习了分数的加减法，老师出几道题考考大家。1、把下面的分数化成最简分数或整数。 T：说说约分时要注意什么？【设计意图】在约分时学生容易不约成最简分数，或者约成的情况，此题强调学生约分时要约成最简分数，能化成整数的要化成整数。2、通分和 和 和T：说说通分时要注意什么？【设计意图】强调通分时最小公倍数作为公分母。3、选择合适的方法计算+ + T：（展示）说说你是怎么想的？ 观察后三题有什么特点，说说异分母分数加减法怎么计算？【设计意图】总结异分母分数加减法的计算过程。4、选择合适的方法进行计算。T：大家先观察一下前面四题，想好你用什么方法进行计算，然后算一算。 总结混合运算的
3、运算顺序和几类简便计算方法。T：观察下面四题数字有什么特点，然后用最合适的方法进行计算。 【设计意图】总结混合运算的运算顺序，总结常见的几类简便计算题型。二、拓展练习5、列式计算（1）减与的和，差是多少？（2）加上一个数等于1与的差，这个数是多少？【设计意图】学会找关键词“的和”“的差”“等于”。6、解决问题（1）上一节数学课时，学生动手操作用了时，老师讲课用了时，其余时间学生独立做作业。学生独立做作业用了多少时？（2）一块地的面积为公顷，其中种玉米，种土豆，其余种白菜。种白菜的面积占了这块地的几分之几？【设计意图】让学生理解分数的意义，什么时候用分率来计算，什么时候把分数看成具体的数量来计算。三、课堂小结七、学了这节课，你有什么收获？板书设计 分数加减法复习异分母：通分 计算 约分（化整数） （求最小公倍数）运算顺序简便计算-