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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date六年级英语下册Module2Unit2ItwillsnowinHarbin教案(新版)外研版(一起)(新)六年级英语下册Module2Unit2ItwillsnowinHarbin教案(新版)外研版(一起)(新)It will snow in Harbin.教学目标知识目标：1. 能听懂会说、会读、会写本单元的单词：sunny, warm, cool, windy,
2、cold, hot, snow, rain2. 句型：It will snow in Harbin. It will be warm and sunny in Sanya.能力目标：能模仿课文，用It will句型谈论天气。情感目标：培养学生熟悉生活，对生活中常用句子的理解和运用。重点用It will (be)句型谈论未来的天气。难点用It will (be)句型谈论未来的天气。教法情境教学法；任务型教学法教具课件；点读机教学过程Step 1: Warming up. 1. Greeting.2. Sing an English song. “How is the weather？” (设计意
3、图：通过唱歌，充分激活学生的脑细胞，活跃课堂气氛，快速营造出英语的课堂氛围，并对天气问答有了一个大体的了解，为下面讲授新课作铺垫。) T: Do you want to be a weather reporter? Can you report the weather all over the world tomorrow for us? After class, you can do that. Come on, lets begin the class!Step2：Presentation T: Look! Whats the weather like today? (老师拉开窗帘, 阳光
4、照进来）Ss: Its sunny.T: Whats the weather going to be like tomorrow?教学过程S: 学生们纷纷猜测明天天气sunny, rain.T：老师出示天气符号的图片 ( 设计意图：由图片导入，让学生认识天气预报符号，并为下面的当一名英语天气预报员活动做准备。)1. 出示晴天天气预报标志T：What does this weather icon mean?S: sunny.（复习单词sunny 形容词 阳光充足的） T: Its sunny today. What do you think of the weather tomorrow? S：
5、Maybe it will be sunny tomorrow. It will be sunny.(学习句型）S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）2. 下雨天气预报标志T：Look, what does this icon mean? S: rain.（复习单词rain动词 下雨） T: And the weather tomorrow? S：Maybe it will rain tomorrow.板书 It will rain. (学习句型）S:（让学生齐读，分组读，单个读重点句型）3. 依次出示下雪，刮风的，寒冷的，温暖的，热的天气预报符号，复习windy, cold, warm这
6、四个单词和It will be windy. It will be cold. It will be warm. It will be hot.重点句型，让学生多读、熟读直到掌握。T：你能发现表达未来天气的时候，什么时候加be动词，什么时候不加吗？ Ss：总结句型：It will be +形容词 It will +动词 （设计意图：复习关于天气的单词，并试着描述天气。这样既复习了旧知识，又为学习新知识做了铺垫。）Step3：Learning the text. 1. Listen and underline the words of the weather.（学生听录音，看课文，并划出表示天气
7、的单词，达到对课文的初步了解。）2. Listen and answer questions:(可在小组内讨论)Whats the weather will be like in Harbin?教学过程Whats the weather will be like in Beijing?Whats the weather will be like in Xian?Whats the weather will be like in Sanya? ( 设计意图：听录音，看课文，然后回答问题。通过解决问题，剖析课文内容，并检查学生对课文内容的掌握程度。) 3. Can you be a weather
8、 reporter?(熟读课文在小组内练习） ( 设计意图：通过播报天气让学生熟练应用课文内容及句型。评出最优秀的英语天气预报员）Step4: Practice 1. Do you want to know more about the weather icons?(出示天气预报英语词汇的图片） ( 设计意图：学生在描述天气的时候，遇到很多种天气情况不会表达。了解各种天气的英语表达法，满足了学生的需求，拓展学生的词汇量。同时，渗透保护环境的思想教育Only one earth, share and care。只有一个地球，同分享共保护.）2. T: Look at the weather. S
9、ay what youre going to do.让学生根据课本活动5天气情况制定自己的打算（包括做什么、时间、衣着等）。并在小组内进行讨论交流。 （设计意图：复习所学的知识，并进行适当的扩展，让学生把学到的知识真正的进行运用。）Step5: Summary 让学生说说描述某地将来天气状况的句型：Step6: Test (以适当形式填空) snow hot sunny cool warm windy cold rain1. It will _（晴朗的）in Shanghai.2. It will _（寒冷的）in Beijing.3. It will _（下雨）in Xinjiang.4.
10、It will _（下雪）in Harbin.5. It will _（炎热的）in Guangzhou.教学过程6. It will _（有风的）in Tianjin.7. It will _（凉爽的）in Shenzhen.8. It will _（暖和的）in Haiko. （设计意图：检测学生本课的掌握情况，并及时的查缺补漏。）Step7：Homework 1. 理解并掌握It will和It will be 的区别。2. 熟练听，说，读，写本课关于天气的单词。板书设计Module 2 Unit 2 It will snow in Harbin. It will snow in Harbin. It will be sunny in Beijing.教学反思-