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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date人教精通版小学英语四年级下册Lesson7-教学设计人教精通版小学英语四年级下册Lesson7-教学设计Lesson7 教学设计一、教学内容与分析1Just talk本部分通过设置新的体育老师想要了解班级情况，询问班级人数及让学生报数的真实场景，引出要学习的目标语言，从对话的整体上让学生感知、模仿、学习，最终引导学生能够运用目标语言进行交际。主要目标语言：How ma
2、ny students are there in your class?Twenty-nine.2Just read and write本部分利用数字卡片的形式呈现新词语，要求学生能够听、说、认读twenty-one至twenty-nine，能够听、说、读、写eleven, twelve，并能在四线格中规范书写；进一步巩固How many students are there in your class? Twenty-nine.等结构，并把词汇学习融入句子中进行学习、操练，通过对话完成目标词汇的学习。3Lets play本部分设计了一个“找邻居”的游戏。学生每人拿到一张数字卡片，说出自己卡片
3、上的数字，并找到与自己相邻的两个数字，练习twenty-one至twenty-nine, We are neighbours. 通过互动的形式达到巩固学习本课教学内容的目的。二、课前准备1准备一些数字卡片，奖励课堂上表现出色的学生。2准备词语卡片和教学图片，创设情景，引导学习。3准备人物头饰，班级信息卡，给学生提供操练语言的道具。4在黑板上准备好四线格，方便板书四会单词。5准备三年级上册学习过的歌曲Glad to meet you.6准备教学课件。三、教学步骤与建议1热身/复习（Warm-up/Revision）（1）师生问好。T: Good morning/ afternoon, child
4、ren.Class: Good morning/ afternoon, Miss XXX.T: Nice to see you again!Class: Nice to see you, too!（2）演唱歌曲Glad to meet you!教师带领学生齐声演唱三年级上册学习过的歌曲Glad to meet you! 激发学生学习兴趣的同时，复习问候语：Nice to meet you! Glad to meet you!（3）教师带领学生一起复习数字1至20的英语说法。可以用自制数字卡片，也可用接龙数数等方法。2新课呈现（Presentation）（1）用PPT显示Mr Gao说Hello
5、, boys and girls. Im your new teacher, Mr Gao. PPT上出现11名学生说Welcome!（2）教师指着PPT中的学生问How many students? 学生数一数并回答Eleven.学习eleven一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习eleven，并在四线格中板书eleven，贴数字卡片。（3）接着教师指着PPT上的老师和学生问How many people? 学生回答Twelve。学习twelve一词。教师拿出数字卡片，引导大家学习twelve，并在四线格中板书twelve，贴数字卡片。（4）Just talk环节。教师引导学生看主题图，启发
6、学生思考：What does Mr Gao teach? Where are the children? 帮助学生进入课文情景。引导学生根据图片猜测Mr Gao说了什么。（5）播放视频，带着问题学习对话，同时学习词语twenty-one至twenty-nine和句型How many students are there in your class?3趣味操练（Practice）（1）运用多种方式引导学生体验、模仿Just talk中的语句。（2）引导学生分角色表演对话，巩固语言。（3）接龙游戏。学生用老师奖励给自己的数字卡片，在小组内进行问答练习：How many students are t
7、here in your class? Twenty-six.在游戏中，每个学生既要做提问者，也要做回答者。（4）找邻居游戏。学生用老师课上奖励给自己的数字卡片进行“找邻居”游戏。Twenty-six. Twenty-seven. Twenty-eight. We are neighbours.（参照本课第三部分的Lets play.）语言运用（Language use）设置一个课间新老师在操场上遇到不同班级的学生，并向他们询问班级人数的场景。教师给每组同学发一张信息卡，上面注明班级和该班的人数。语言支持：S1: Hello! Im a new teacher, XXX.S1/2/3: Hel
8、lo! XXX. Nice to meet you.S1: Nice to meet you, too. What class are you in?S2: Im in class 2, Grade 4.S1: How many students are there in your class?S2: Twenty-eight.S1: What class are you in?S3: Im in class 1, Grade 6.S1: How many students are there in your class?S2: Twenty-six.课堂评价（Assessment）课堂教学过
9、程中的评价。注意对学生掌握本课语言知识、语言技能等方面进行评价。重点是学会问答班级的人数。注意对学生学习中表现出的表演能力、合作精神、动机与兴趣等情感态度发展方面进行评价。2524可以制作数字小卡片，作为评价的道具，鼓励课堂表现好的同学，学生可以将得到的stickers在操练活动中作为道具进行游戏。232221282927262完成活动手册的内容，然后给小印章涂色进行评价。（1）听录音选择正确的一项，然后仿照录音说对话。（2）看图写单词，巩固本课四会生词。（3）把数字对应的点连起来，根据图写出单词，并进行对话。6拓展活动（Extended activities）这本书有多少页? Step 1：准备一些书或杂志，学生看页码把页码数字填在表格内。（书或杂志的页数最好控制在30页以内）Book NamePagesStep 2：学生根据填写好的表格进行问答交流。如：How many pages are there in.?Twenty-five.-