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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年级下册语文第一单元复习课教学设计-及限时作业二年级下册语文第一单元复习课教学设计二年级下册语文第一单元复习课教学设计一、复习目标 1、认会本单元47个生字，写会39个生字。 2、积累本单元的重点词语。 3、理解每篇课文的主要内容，感受比喻、拟人和某些特别词语的用法。二、复习重点：1、能够熟练掌握本单元要求会认的字和会写的字中容易出错的字。2、积累词语。3、感受比喻
2、、拟人句的特点。三、复习难点： 理解课文内容，感受比喻、拟人和某些特别词语的用法。四、复习准备：多媒体课件五、复习过程：（一）复习成果展示 1、大屏幕出示易错字，指名认读。其他听读纠正错误。2、 出示难记和难写字。3、 教师适当指导记字方法和范写最难写的字，生在练习本上进行练习。（二）精讲点拨，除疑解惑1、字词过关（1）学会仿造例子搭配词语： （2）感受句子特点并仿写（一）（1）竹笋从地下长出来了。竹笋从地下探出头来。（通过长出来了和探出头来比照，认识到后者把竹笋当作人来写，写出了人的情感，相应的把桃花、小鸟柳树当人，把叫着、开了、枝条写出具有人的特征或感情）（二） （1）花骨朵渐渐地长大。我
3、们的个子渐渐地 （2）小鹿只能静静地躺在床上养病。同学们静静地 （先认识花骨朵长大的特点，渐渐地。后想想渐渐变化的事务，会联想到我们的身体的成长。） （三）（1）春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩躲躲藏藏。（感受像字前后的事物，前后的事物有相似性，把前边的事物比作后边的事物。） 3、课文阅读：（ 1 ）、找春天一课中的小朋友去（ 田野 ）寻找春天，他们看到了（ 小草 ）、（ 野花 ）（ 嫩芽 ）（2）草中表现草的生命力旺盛的句子是： ， 。宿新市徐公店描写儿童活动的句子是： ， 。（ 3 ）笋芽儿在（ 春雨 ）、（ 太阳 ）、（ 妈妈 ）的帮助下成长起来了。（ 4 ）小鹿的玫瑰花一课中，小鹿的玫瑰
4、花真的没有白栽，因为 黄莺 看到了 微风闻过它 （三）复习拓展：1、笋芽一课让我们明白了笋芽的成长过程，联想一下自己的成长，得到过哪些人的关心和爱护呢？2、小鹿的玫瑰花使我们明白了“赠人玫瑰，手有余香”，生活中我们该怎么做呢？（四）复习总结 通过刚才的复习，我们巩固了会认和会写的汉字。通过4篇课文，知道了本单元描写了春天大自然的魅力，表达了人们热爱春天的情感，本单元还告诉我们能给别人创造快乐，自己也是幸福的。（五）限时作业（六）布置作业到大自然中去寻找春天，把自己看到的写成一段话。（七）板书设计： 第一单元 寻找春天 附：限时作业第一单元复习限时作业1、看拼音，写词语。tin y sh ji h hun jio shu du ki sn gng shn y wi li 2、照样子，写词语。(1)遮掩 遮遮掩掩 认真 _ 躲藏 (2) 叽叽喳喳_ _ 3、照样子，写句子。（1）花骨朵渐渐地长大了。 雨渐渐地 。 （2）小鹿静静地躺在床上养病。 同学们静静地 。4草中表现草的生命力旺盛的句子是： ， 。-