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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date金鸡冠的公鸡教学设计金鸡冠的公鸡教学设计金鸡冠的公鸡教学设计金鸡冠的公鸡教学设计活动目标：1、理解故事内容，学习词语：黑黝黝，急腾腾，高耸耸，理解其含义。2、学说故事中角色对话和唱词。3、乐于复述故事中的对话，喜欢表演。活动准备：1、夜晚有月光的森林和黑暗无光森林、湍急的和微有波澜的河水、山和高耸入云的山对比图片。2、狐狸唱词内容图片。3、动画光盘金鸡冠的公鸡。4、猫
2、、画眉鸟、公鸡、狐狸头饰。活动过程：一、观察图片，激发兴趣。师：在森林的一间小房子里住着一只公鸡和它的朋友们，这可不是一只普通的公鸡，小朋友你们猜是一只什么样的公鸡？幼儿猜测。出示一只金鸡冠的公鸡的图片。师：对，它是一只金鸡冠的公鸡，这么漂亮的公鸡却遇到了非常凶险的事情，差点丢了性命，到底是什么事情呢？你们想知道吗？我们一起来看看这个故事。二、欣赏故事，了解内容。教师播放故事动画，幼儿边看边思考。三、讲述故事，学说唱词。1、学习故事对话，理解故事内容。师：故事的名字是什么？故事里都有谁？公鸡上了狐狸几次当？公鸡为什么会上狐狸的当？如幼儿出现多个答案，可以视频回放，进行验证。2、学习狐狸唱词。师
3、：狐狸骗公鸡的时候是怎么说的？三次说的一样吗？教师边说狐狸的唱词边出示图片。第一次：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗外，我给你吃颗小豆。第二次：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗外，我给你吃颗小豆孩子们跑呀跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡第三次：公鸡呀公鸡，金鸡冠的公鸡，你的脑袋油光光，你的胡须丝一样，你把头探出窗外，我给你吃颗小豆。孩子们跑呀跑，麦子撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡孩子们跑啊跑，核桃撒了一地，母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡然后幼儿集体复述。3、学习公鸡叫救命的词，理解词语。师：公
4、鸡被狐狸抓走的时候，它是怎样叫救命的？什么是黑黝黝，急腾腾，高耸耸？教师分别出示三组对比图。夜晚有月光的森林和黑暗无光森林、湍急的和微有波澜的河水、山和高耸入云的山对比图片。师：你们能猜猜哪幅图是黑黝黝，急腾腾，高耸耸吗?教师作简单解释。巩固角色对话和唱词。教师负责故事中的讲述部分，全班幼儿分角色练习对话和唱词。四、复述故事，集体表演。师：在这个故事里，你喜欢谁？为什么？你不喜欢谁？为什么？幼儿自由回答。师：看老师手里拿的是什么？出示猫，画眉鸟，公鸡，狐狸的头饰。师：小朋友，你愿意模仿谁？请你拿起它的头饰，我们一起来先复述这个故事好不好？(1) 复述故事师：猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的？引导幼儿说出第一次是叮嘱，第二次是严厉叮嘱，第三次是非常严厉的叮嘱。师：谁愿意学一学猫和画眉鸟叮嘱公鸡的话？幼儿学说猫和画眉鸟叮嘱公鸡的话，在练习中体会语气的递进。(2) 分角色复述全班幼儿按角色分五个组表演故事，叙述部分由教师带领幼儿集体复述。（3）布置场景，表演故事。幼儿5人一组，每人扮演一个角色，戴头饰进行故事表演。交换角色，重复表演。五、教师总结，结束课程。师：小朋友，公鸡为什么会被抓？幼儿：因为公鸡贪吃，爱听好听的话。师：小朋友说的太对啦！我们可不要学习贪吃的公鸡哦，我们要学习猫和画眉鸟的机智，勇敢。课下我们可以自由结组，表演这个故事。-