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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date二年级上美术教案顶天立地二年级上美术教案顶天立地年级： 二年级 科目 ： 美术 （ 上 ） 册 时间：课题四、顶天立地主 备 课人授课人课时1节次三维目 标1、学习简单的构图知识，突出表现主体人物。2、合理添画背景，不出画面内容。3能够大胆描画，体现自我肯定，彰显个性特征。学 习 重 点简单的构图知识，突出表现主体人物学 习 难 点合理添画背景，不出画面内容学 习 准
2、 备彩笔复备（我的设计）互 动 探 究 过 程 及 活 动 设 计一、 谈话导入经典故事引入教学师：72变，火眼金睛，一个跟斗十万八千里，他就是大闹天宫的孙悟空。只要念句咒语就可以长得很高很大，可以从地上长到天上去。二、 构图指导1、 以描画金箍棒为例，出示第一种构图画面。师：现在，老师把孙大圣的金箍棒借过来，大家一起来看看金箍棒的法力到底怎么样，老师说“金箍棒”，大家一起说“长长长”。（教师将准备好的三个相同的长方形白纸贴在黑板上，在第一张纸上从下往上竖着画一个短小的金箍棒。）2、 以描画金箍棒为例，出示第二种构图画面。 师：“金箍棒，长长长”3、 以描画金箍棒为例，出示第三种构图画面。4、 以描画人物为例，让学生思考构图方式。5、 小结。6、 思路拓展。三、 作品欣赏引导学生从构图、主题、背景三个角度欣赏大师作品和优秀学生作品：1、 这幅画是怎样安排主要人物的？2、 画中的主要人物在干什么，你觉得他是什么样的人？3、 背景中的人物和其他物体为什么要画的那么小？四、 学生作业作业要求：画一个形象撑满整个画面的人物，并添加相关的背景。五、 评价展示学生自评，互评，师评。素养拓展板书设计四、顶天立地教学反思（主备人写）-