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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date罗恩老师的教育奇迹读后感教育和教学之思考罗恩老师的教育奇迹读后感 罗恩老师的教育奇迹一书读来很有意思，有别于教育理论的书籍，生动的事例更能打动人。这本书里没有枯燥的说教，没有抽象的理论，而是一个个实用的做法。罗恩老师把他的教学经验毫无保留地分享，其中不少的经验让我改变了原有的观念，让我有所启发。虽然国情不同、社会环境不同，但他的理念和策略我们也可借鉴。1. 积极期望与
2、如何成为高效能教师一书中写到的一样，罗恩老师同样倡导对学生抱有积极的期望。同样，他用实际的例子告诉我们“高期望带来不可思议的进步。”也许之前自己对这一观点还持有怀疑的态度，但是读过他的故事后，我明白这句话背后，不仅仅是设置目标这么简单。更要的是，在给学生设立目标后，给学生以鼓励后，更应付出相应的努力。高期望带来的是目标、学生的信心和动力。不要轻易降低目标，这是卡拉克学校的信念，也是我们应当坚持的。2. 走进孩子罗恩老师能与学生们打成一片，因为他真的了解孩子，由衷去爱孩子。当他遇到教学中的困惑时，他能站在学生的角度去考虑，从而想出能激发他们学习热情的、精彩的教学方法。他能够爱学生所爱，小到了解女
3、生们的偶像，并投其所好。在书中，他提到“永远不要轻视一个孩子，他的精神、决心和性格都有可能值得你学习。他们对这个世界的认识往往比很多成年人更加清晰和准确。”确实如他所说，只是这一点我们通常都会忽略，只有清晰地肯定每一个孩子，他们的潜能才会被激发。3. 传递激情罗恩老师用他自己的激情去感染学生们，让他们变成充满激情的孩子。在他的课上老师和学生们甚至可以站在桌子上。也许我们没法像他一样教学，但是这让我想到的是，学生们不喜欢没有活力的老师，不喜欢沉闷的课堂，要点燃他们的学习激情，作为老师首先应当有活力和激情，也许，我们只需要改变一些，让课堂充满活力，也许学生们就会有所改变。4. 不是每个孩子都应该得
4、到曲奇饼干看到这一条的时候，我很有感触。适当的表扬和奖励确实是一门艺术。不恰当的表扬和鼓励，也许会使一个孩子失去继续努力的动力。这让我反思，我是不是在以前的教学中，已经让学生失去了继续努力的动力？奖励应当和学生的努力想匹配，学生努力不够的时候，或者没有达到目标的时候，我们绝不能降低标准。5. 不放过任何一个答不出问题的孩子这一点做法与我们平时在课堂上的做法相悖。我们往往没有那么多耐心去等待孩子的答案，更重要的是没有给孩子鼓励和思考的时间，这挫伤了多少孩子的积极性。罗恩老师的做法是：当一个孩子回答不出问题时，让其他孩子静静倾听并鼓励，不能抢着回答问题，因为这是起来回答者的机会，然后给予回答者时间
5、 思考。也许这会占用课上的时间，但是这点时间能培养孩子独立思考的能力和自信。所以，我们常能看到，在特级教师的课上，他们总是如此耐心地等待着孩子的答案。这一点，应该能改变一部分“等待答案”的孩子。6. 不仅仅教授知识在罗恩克拉克学园中，学生们不仅是学习知识，更重要的是学习能力、激发创造性和学会做人。罗恩老师带给我启发，老师不仅仅是一个传授知识的人，更是要教育学生学会做人。我想，克拉克学园的学生们都是幸运的，因为他们能从学校里学会自信、感恩、相互帮助等品质。我们的学校难道不应该教会学生人生中最需要的品质和技能吗？当我读到书中“消灭怯场，人生才有机会大放光彩”一节时想到，中国的孩子不正也缺少这些吗？当罗恩老师带着学生们去世界各地游历时，学生们收获到了多少知识以外的东西！教育方面有很多观念都是相通的，或者说是没有国界的。罗恩老师的做法是不能复制的，但是他的理念是值得我们思考的。如果我们能像克拉克学校的老师那样本着对孩子的热爱，本着对孩子未来负责的态度，那么我们也可以带给学生们不一样的教育！-