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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中班教案蝴蝶找花中班教案：蝴蝶找花中班音乐教案：蝴蝶找花 执教：吴玲一、 活动目标：1、学习歌曲，感知8/6拍节奏的音乐。2、初步感受乐曲的优美，学会简单的表现蝴蝶飞舞的动作。二、活动准备：磁带、图片、多媒体课件三、活动过程：1、进场、导入：学蝴蝶飞入教室内，春天来了，花儿开了，草儿绿了，小动物们都出来做游戏了，今天老师带来了一段很美的歌曲，我们来听一听：2、播放课件
2、，欣赏音乐：小朋友你们刚才听到和看到了什么？（提问）教师出示图片，刚才小朋友都说了这么多，我们再来听一遍，看一看你说的和电视机里放的是不是一样的？3、再次感受音乐，理解图片。幼儿边回答，教师边出示图片。4、请幼儿来贴图片：看看老师还有几幅图还没有找到合适的位置，老师有一个要求，老师来唱，请小朋友听着歌词来找图片，然后放到正确的图片的后面。5、集体回忆歌词。刚才老师唱的你们能够说出来吗？我们一起来说说看。6、教师和幼儿一起唱。（引导幼儿回忆蝴蝶飞起来是轻轻、柔柔的，我们也要唱的轻柔一点）7、教师唱第一句，小朋友唱第二句。8、请女小朋友唱第一句，男小朋友唱第二句，我们来进行比赛，看谁唱的最好。9、
3、请客人老师一起唱。我们除了和老师合作以外，我们还可以请后面的客人老师跟我们一起唱，我们问一问客人老师想唱第一句还是第二句。10、集体歌舞表演。l 教师引导幼儿表现动作。l 教师请一名幼儿做花，教扮蝴蝶。l 请一个幼儿扮蝴蝶，一个幼儿扮花。11、结束：蝴蝶和花儿玩得这么开心，老师带你们去花园，好吗？反思：在上本次活动时，我班正在进行我找到了春天的主题活动，孩子们对花园的各种变化非常感兴趣，尤其是各种各样美丽的花蝴蝶，于是我抓住孩子们对“蝴蝶”的兴趣，组织了一系列关于蝴蝶的活动。在活动中，我做好了充分的准备工作，通过观看多媒体，图谱，表演等形式，帮助孩子初步尝试着分辨乐句，从而进一步帮助孩子表现表
4、达。其次，我还注重了幼儿生活经验的准备，活动的第一环节我让幼儿欣赏感受乐曲，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿猜小蝴蝶在音乐里做了些什么？幼儿带着问题去欣赏多媒体课件，优美的画面吸引了幼儿，幼儿就听得更加认真了，在听过后，我及时出示准备好的图谱，出示小蝴蝶，边听音乐边舞动蝴蝶。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿学做小蝴蝶，学完后请个别幼儿示范动作，幼儿的漂亮动作果然能够激发幼儿创造的灵感，幼儿又开始积极的创造出各种漂亮的蝴蝶停飞的动作了，最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演。幼儿在游戏中感受到了与同伴游戏的快乐。 通过本次教学实践并且聆听了专家的点评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实际水平组织教学，如进行好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力，或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。在活动过程中也将用我的语言尽量去引导幼儿去感知，尽可能的用具有启发性的语言引导幼儿大胆表现。-