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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date中班语言教案-捉迷藏中班语言教案-捉迷藏中班语言教案捉迷藏活动目标：通过学习诗歌，认识各种颜色。凭借已有经验，通过想象仿编，理解诗歌内容，感受作品的情趣美。理解诗歌内容，初步接触重点词：黑夜、手帕、颜色、蓝色、白色、绿色。活动准备：1、知识经验准备：幼儿玩过捉迷藏游戏，对自然界中景物的色彩有初步的感知。2、物质准备：诗歌挂图、诗歌背景图、小字卡。活动过程：一、导入活动
2、师：宝宝们，你们喜欢玩捉迷藏的游戏吗？幼：喜欢！师：瞧！今天，太阳（出示“太阳”图片）和颜色也要玩捉迷藏的游戏，我们的生活中有许多许多的颜色，你知道哪些颜色呢？幼：红色、黄色、绿色、蓝色、紫色、黑色、白色师：哪些东西是这些颜色的？幼：师：宝宝们说了这么多的颜色，今天太阳会和哪些颜色玩捉迷藏的游戏呢？我们来看看吧！二、感知理解活动教师出示诗歌背景图，引导幼儿观察，请个别幼儿举手回答。师：你找到了什么颜色？幼：我找到了蓝色。师：蓝色躲在什么地方？幼：蓝色躲在天空里。师：蓝色为什么躲在天空里呢？幼：因为天空是蓝色的。师：对啦，说的真棒！蓝色还会躲在什么地方？幼：蓝色躲在大海里师：在挂图里，你还找到了
3、什么颜色躲在什么地方？幼：白色（绿色）躲在云朵（树叶）里。师：白色（绿色）还会躲在什么地方？2.教师小结：宝宝们说的太好了，原来颜色宝宝可聪明了，他们喜欢躲在和自己颜色相同的地方，这样就不容易被发现啦！3.完整欣赏诗歌。教师结合挂图，完整说出诗歌内容。师：太阳和颜色玩捉迷藏真有趣，黄老师把它编成了一首好听的诗歌，我们来听听吧！（幼儿安静倾听）师：在刚才的诗歌里，你听到了什么？（幼儿举手回答）师：宝宝们刚才所听到的和所说的诗歌里到底有没有呢？现在就让我们来看看吧！教师出示诗歌挂图，指读诗歌一遍。教师提问，引导幼儿说出诗歌内容，并简单出示重点词语。师：是谁蒙起了太阳的眼睛？幼：黑夜。师：对啦，黑夜
4、蒙起了太阳的眼睛。（出示“黑夜”）用什么蒙的呢？幼：手帕。师：对，手帕。（出示“手帕”）黑夜用长长的手帕蒙起太阳的眼睛。谁赶快躲藏？幼：颜色们赶快躲藏。（出示“颜色”）师：什么颜色躲在天空里？幼：蓝色躲在天空里。（出示“蓝色”）师：什么颜色多在云朵里？幼：白色躲在云朵里。（出示“白色”）师：什么颜色躲在树叶里？幼：绿色躲在树叶里。（出示“绿色”）师：黑夜把手帕解开，太阳睁开了眼睛，哈哈，全都找到啦！师幼一起朗读诗歌一遍。师：这首诗歌真有趣，让我们一起用好听的声音来念念吧！宝宝们表现真棒，用大力士的声音表扬自己吧！引导幼儿用诗歌里的句式进行仿编。师：除了诗歌里的蓝色、白色、绿色，你还知道什么颜色，他们会躲在什么地方呢？幼：师：请你悄悄地跟你旁边的小朋友说说吧！三、字卡游戏师：字宝宝们真调皮，它们也要玩捉迷藏的游戏，它们就躲在这漂亮的挂图里，你能把它们找出来吗？找到后请你告诉大家你把哪个字宝宝找出来了。然后再在诗歌里找到它的好朋友。四、体验活动师：幼儿园也有许多的颜色在和我们玩捉迷藏呢！现在我们就一起去外面找找吧！-