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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date一年级语文下册单元备课致老师们的一封信 单元备课单 元第一单元单元解读这是一年级下册的第一个单元，为识字单元，本单元共有4篇识字课，分别为：1春夏秋冬2姓氏歌3小青蛙4猜字谜。春夏秋冬意在让学生了解四季，并且积累一些有关四季的词语。2姓氏歌意在让学生了解我们中国的一些姓氏，并且知道这些姓氏的组成，3小青蛙意在让学生了解小青蛙，知道青蛙是有益的小动物，4猜字谜主要是让学
2、生通过猜字谜的方式来学习生字。本单元还有一个口语交际听故事，讲故事，还有一个语文园地，还有一个快乐读书吧，内容为“读读童谣和儿歌”。单元教学目标1知识与技能:会认本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬2姓氏歌要求能背诵。2、过程与方法：多种形式的识字方法来识记生字和朗读课文3、情感态度与价值观：喜爱四季，热爱祖国，有保护小动物的意识，养成认真听别人讲话的习惯，有愿意读书的意向。单元教学重难点重点：会认本单元51个要求会认的生字，会写本单元28个要求会写的生字，能熟练的朗读本单元的所有课文，1春夏秋冬2姓氏歌要求能背诵。能理解课文内容
3、，了解四季的特点，知道我国的姓氏及组成特点，知道青蛙是有益的小动物，我们要保护。难点：如何提高学生的口语表达能力，养成快乐读书的好习惯。怎样采用多种形式让学生尽快记住所学生字。突破措施在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。课时分配1春夏秋冬2课时 2姓氏歌2课时 3小青蛙 2课时 4猜字谜 2课时 口语交际 1课时 语文园地一 1课时 快乐读书吧 1课时 单元备课单 元第二单元单元解读本单元教材以“学会感恩，拥有美好心愿”为主题来组织教学内容，安排了4篇课文1吃水不忘挖井人2我多想去看看3一个接一个4四个太阳和语文园地二
4、。这4篇课文将学生带到一个感恩的世界，教育学生要懂得感恩，要拥有美好的愿望和善良的心地。本单元课文读起来朗朗上口，适合学生阅读和背诵，教学时，应在完成识字任务的同时，重点引导学生学习课文，熟读成诵，感悟课文所表达的思想感情，不断积累语言，拓展他们的视野，丰富他们的思想，提高他们的阅读能力。单元教学目标1知识与技能:认识并掌握本组课文中的生字，能正确书写本组课文要求会写的生字。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵要求背诵的课文。2、过程与方法：结合上下文和生活实际理解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。图文结合理解课文的内容，将观察图画和熟读课文结合起来，将对图画和文字的理解与丰富的想
5、象结合起来。3、情感态度与价值观：通过本组的学习，让学生懂得饮水思源的道理，明白今天的幸福生活来之不易，让学生潜移默化地受到熏陶和感染。单元教学重难点重点：认识58个生字，在田字格中正确书写27个生字。能正确、流利、有感情地朗读4篇课文。难点：通过理解课文内容，学生懂得要感恩，要拥有美好的愿望，用积极的心态迎接美好的明天。通过拓展训练阅读，复习字词，提升学生的语言积累和锻炼能力。突破措施本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时分配1吃水不忘挖井人 2课时 2我多想去看看 2课时 3一个接一个 2课时 4四个太阳
6、 2课时 语文园地二 2课时 单元备课单 元第三单元单元解读本组安排了三篇课文小公鸡和小鸭子树和喜鹊怎么都快乐的学习，从课文内容来看，表达的共同主题是人们之间需要相互帮助、关心、和爱护。在“口语交际”中安排了“请你帮个忙”专项训练，目的是让学生在与其他人交往时，学会运用礼貌语言，请求对方帮助解决自己遇到的问题。第三组的教学重点是人与人之间的相互帮助、相互关爱，需要老师适当提取并引导学生关注，才能是学生在学习中获得心灵上的震撼教育。单元教学目标1知识与技能:会认37个生字，会写20个生字，记住李白的诗赠汪伦，学会音序查字法，便于自主学习生字。2、过程与方法：通过拼读、比较、识记学习生字词语；通过
7、设置主问题，开展合作与探究，围绕关键词语深入学习并体会所涉及的句子的意思；认真观察田字格中的占位，突出相同部件的不同写法。3、情感态度与价值观：懂得人与人在相处时需要相互关心、相互帮助、相互爱护、共同欢乐。在联系生活实际体会时，可以感受到应该如何去帮助或者安慰那些孤单的人。单元教学重难点重点：认识本单元会认生字37个，会写本单元会写生字20个。正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文。难点：通过理解课文内容，让学生感受到互相友爱可以带来快乐，培养学生感受爱的同时也要付出爱。突破措施本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活
8、动。课时分配小公鸡和小鸭子 2课时树和喜鹊 2课时怎么都快乐 2课时 口语交际 请你帮个忙 1课时 语文园地三 2课时单元备课单 元第四单元单元解读本组教材以“培养学生优秀的品质”为主题，编排了一首诗，三篇课文和一个语文园地，是一组培养学生热爱家乡、热爱祖国、学会勇敢、敢于大胆想象的教育素材。这组教材中的课文包含着深刻的道理，在教学中教师应引导学生反复朗读，调动学生已有的生活经历去感知教材、感悟生活，进而形成良好的的品质。三篇课文为夜色端午粽彩虹，一首诗为静夜思。单元教学目标1知识与技能:会认54个字，会写28个字，认识8个部首，正确、流利地朗读课文，读好课文中的长句子，会背静夜思寻隐者不遇，
9、积累优美语言。2、过程与方法：通过联系生活、创设情境、多媒体展示、游戏的方法识记生字；找重点词句以及利用形式多样的朗读帮助理解课文内容，体会课文情感；对经典诗歌和儿歌熟读成诵，达到主动积累语言的目的。3、情感态度与价值观：通过本组的学习，受到爱家乡、爱祖国、爱亲人的教育，立志做一个勇敢的孩子。单元教学重难点重点：认识54个会认生字，写好28个会写生字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵一首诗歌。难点：在诵读过程中感受语言的优美，结合图文想象诗歌的意境；能联系生活经验理解句子；体会到亲人之间浓浓的爱。突破措施本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并以朗读、谈论、
10、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时分配夜色 2课时端午粽 2课时彩虹 2课时静夜思 2课时语文园地四 2课时单元备课单 元第五单元单元解读本单元以“识字加油站”为主题来组织教学，爱拍了4篇课文5动物儿歌6古对今7操场上7操场上8语文园地五。文中的语言明快、活泼，适合一年级学生的学习。语文园地五中安排了“识字加油站”“我的发现”“字词句运用”“日积月累”“和大人一起读”这样几个部分，目的是丰富词汇、巩固识字和提高学生查字典的技能。单元教学目标1知识与技能:认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。2、过程与
11、方法：利用已有生活经验，通过偏旁归类、对对子识字、韵语识字等多种方法识字；在活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操。3、情感态度与价值观：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣。单元教学重难点重点：认识57个字，在田字格里正确书写28个字；能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵2篇课文古对今人之初；了解汉字偏旁表意的构字规律。难点：进一步了解汉字的文化内涵，喜欢学习汉字；留心观察校园生活，体验可与生活的额多彩和乐趣；对交流有兴趣，愿意与人交流；感受课外阅读的兴趣突破措施1、充分唤起学生的经验意识，
12、以学生原有的经验为基础，展开学习活动，让学生感知数学生源于生活，并不高深莫测，并不难。2、重点让学生充分体验，让学生在亲自体验中学知识。3、注意引导学生将所学知识主动与身边的生活相联系，在应用中逐步巩固。课时分配5动物儿歌 2课时 6古对今 2课时 7操场上 2课时 7操场上 2课时 8语文园地五 2课时单元备课单 元第六单元单元解读“快乐的夏天、美好的夏天“是夏姑娘歌唱的主旋律，第六组教材就是围绕这一主题编排的，内容十分丰富。池上小池和荷叶圆圆既描绘了夏天的美景，有体现了夏天的情趣；夏日的天说变就变，缺乏夏天的气象知识可不行，小白兔会告诉你要下雨了的征兆。”语文园地六是学生大显身手的空间，可
13、以检验学习能力、表达能力、实践能力和阅读能力。单元教学目标1知识与技能:认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。2、过程与方法：在老师 指导下细心观察课文插图，了解课文内容；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；感受夏天的童趣，夏天的美好，激发学生探索自然奥秘的兴趣；培养学生喜爱小动物的
14、情感，做生活的有心人，善于思考。单元教学重难点重点：认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。难点;认读45个生字，正确书写21个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文，养成运用识字规律自主识字，采用多种方式读准字音，提高自主识字的能力，养成良好的识字、写字习惯。突破措施本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发学习兴趣，并以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时分配古诗两首 2课时 荷叶圆圆 2课时 要下雨了
15、2课时 语文园地六 2课时单元备课单 元第七单元单元解读本组共有4篇课文、一个口语交际、和一个语文园地。文具的家一分钟通过学生学习生活中的小事，教育学生要养成学会收拾自己的文具盒早睡早起的好习惯，动物王国开大会小猴子下山引导学生学会把话说清楚，明白做事要一心一意、不能三心二意。“口语交际”引导学生邀请小伙伴一起做游戏，一边说，一边做动作，使别人更明白自己说的话。“语文园地七”包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”五个板块。意在提高学生的语文综合能林。单元教学目标1知识与技能:会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗
16、读课文。2、过程与方法：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；明白养成好习惯的重要性。单元教学重难点重点：会写本组的27个生字，会认59个生字，理解有生字组成的词语；能正确、流利、有感情地4朗读课文。难点：养成会合理收拾文具、早起早睡的好习惯；运动灵活多样的形式读文，采用独立自学、师生互动、生生互动、合作交流等方式教学。突破措施本单元教学过程中，教师可引导学生联系生活实际，展开想象，激发
17、学习兴趣，并以朗读、谈论、想象、对比等多种形式开展课堂活动。课时分配 文具的家 2课时 一分钟 2课时 动物王国开大会 2课时 小猴子下山 2课时 口语交际 一起做游戏 1课时语文园地七 2课时单元备课单 元第八单元单元解读棉花姑娘借棉花姑娘的口气告诉我们;燕子、啄木鸟、青蛙、小飞虫都会捉害虫，但各有专长，这就是动物世界的奇妙。咕咚通过讲述动物世界一个荒唐可笑的故事，告诉我们眼见为实的道理。小壁虎借尾巴和棉花姑娘一样，小鱼、牛伯伯、燕子，他们的尾巴各有各的用处，小壁虎的尾巴还能长出来。语文园地八中的“识字加油站”是前三篇课文识字教学的拓展与延伸，“和大人一起读”内容上是对学生阅读材料的补充。单
18、元教学目标1知识与技能:认识43个生字，能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，真正识别并熟记名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用； 2、过程与方法：会用猜字法进行识字，在朗读课文中学会朗读人物对话，把握故事情节，理解课文内容；提供质疑、讨论、合作、探究的机会，不断提高学生的学习能力；通过综合性学习，检验学习成果。3、情感态度与价值观：培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯； 单元教学重难点重点;认识43个生字，能在阅读中正确运用；认识5个偏旁，真正识别并熟记
19、名称；学会21个生字，做到正确、规范书写，并能在具体语言中运用；能结合字词的逻辑识记汉字和积累词语；会用猜字法进行识字；有感情朗读课文，分角色朗读课文。难点;培养学生主动识字、乐于识字的习惯以及把书写规范、工整、美观的良好愿望，提高识字兴趣，激发对我国语言文字的热爱；激发朗读的热情和兴趣，养成用普通话交流的习惯；培养喜爱小动物 的情感，受到大自然的感染，做生活的有心人，懂得帮助他人、奉献爱心。突破措施1让学生在通过动手操作 动脑想 动口说等学习活动探索口算方法,要鼓励 尊重学生算法地多样化,让学生在交流碰撞中选择自己喜欢的方法,培养学生有个性地学习.3教学时构建开放的课堂,不能限制学生提问的方向和解决问题的思路,应创设开放 民主的氛围,鼓励学生独立思考,大胆提问,开展在独立思考基础上的合作探索,让学生体会解决问题策略的多样化.课时分配 棉花姑娘 2课时 咕咚 2课时 小壁虎借尾巴 2课时语文园地八 2课时-