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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date认识塑料教学设计认识塑料教学设计五年级下册综合实践活动认识塑料教学设计蒙姗姗【教学目标】1. 知道塑料在生活中广泛应用。2. 能概括塑料的优点，了解塑料的缺点。3. 知道减少塑料污染可保护环境，愿意以实际行动减少白色污染。【教学重点】客观认识塑料的优缺点。【教学难点】了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造成的危害，增强环保意识和社会责任感。【
2、课时安排】一课时【教学准备】课件、学生搜集关于塑料的资料。【教学流程】一、实物激发兴趣，开题导入同学们看看老师带来了什么（各种不同的塑料制品）？那这些材料都是用什么材料制成的呢？（学生回答塑料）今天我们就一同来走进塑料的世界。板书课题：认识塑料二、寻找生活中的塑料1.师：之前，老师已经布置同学们去搜集塑料方面的知识和塑料制品，同学们都搜集到了什么物品？谁来说说你搜集到了什么？（自由回答）2. 我们教室里还有哪些东西是塑料制品呢？2.师：在日常生活中，哪些是我们经常用的塑料制品，请举一些例子吧。（厨房、客厅、卫生间、其他地方。）可见塑料制品在生活中随处可见。其实这些只是塑料世界里小小的一部分。塑
3、料制品在各行各业中应用都十分广泛，虽然塑料制品问世只有百余年，但是它已经逐步取代了其它生产材料。三、 发现塑料的优缺点（一）塑料的优点1.师：既然塑料的应用这么广泛，它到底存在哪些优点呢？请同学们观察你们搜集的物品，和其他材质的物品比较，结合自己的生活经验，想一想，塑料有哪些优点？（板书优点）。小组内交流讨论，汇报结果，师板书 。课件出示： （1）塑料袋 布袋 （防水，便宜）（2）乒乓球、铁球 （轻便） （3）塑料杯、玻璃杯（不易碎）（4）塑料垃圾桶、铁制品（不生锈）（4）电线（绝缘）（5）塑料尺、木尺（有弹性）（二）塑料的缺点1. 老师做一个小实验，将开水分别倒入到两个塑料瓶和一个玻璃杯中，
4、请每组的组长上来看一看、闻一闻，组长将其看到的说给大家同学听。得出：塑料制品也是有缺点的。（板书缺点）2. 课件出示一组白色污染图片和人类最糟糕的发明视频，总结得出塑料的缺点：（1）不易降解，容易造成环境污染。 （2）有的塑料制品有毒，有害健康。 （3）受热变形。 （4）易燃，易老化。 3. 师： 同学们，我们干脆向联合国申请禁制生产塑料制品，你们看行不行？4. 我们开展一个小小辩论会活动：正方：支持生产塑料制品 反方：禁制生产塑料制品5. 师：我们谈到了塑料对环境和健康的危害，想一想，这些危害的产生都是塑料的错吗？（自由回答）师评：在同学们的回答中，我们能辩证的认识塑料，塑料本身并没有错，而
5、是错在人类，使用后没有及时、正确、有效地处理塑料废弃品，因而造成了“白色污染”，带来这么多危害。那么可以采取什么措施减少白色污染呢？（1） 少用或不用一次性塑料制品。（2）塑料垃圾回收利用。（3）利用科学，研制新型塑料。（4）加强宣传教育。如警示牌，环保讲座等。师：刚才同学们回答，让老师看到了环保的希望，同时老师也希望同学们能把自己的想法落实在行动中，做一个真正的环保小公民！四、进一步认识塑料简单介绍： 有些是塑料品可循环使用标识，在每个塑料器皿底部都有一个带箭头的三角型 ，三角型里面有一个数字 。不同的数字代表不同的材质，一般来说每种都有其相对固定的用途。例如“1号”PET用做矿泉水瓶、碳酸饮料瓶等，饮料瓶别循环使用装热水,因为装高温液体或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器盛装其他物品，以免引发健康问题得不偿失。“5号”用做微波炉餐盒、保鲜盒等，是唯一可以放进微波炉的塑料盒。我们用的水杯是“7”号。五、总结今天我们学习了关于塑料的一些知识，我们感受到了塑料给我们的生活带来的便利，事物都有两个方面，我们也看到了塑料的缺点，这些缺点会给我们带来危害，更知道了怎样合理地使用塑料。老师希望大家从现在起，争当环保小卫士，和身边的人共同努力携手创建美好健康的生活环境。-