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1、第四单元 第3课 塑料一、教学目标（1）科学知识了解不同材质的塑料有不同的物理特性。建立各种塑料袋、瓶的性质与用途之间的关联。认识塑料瓶底的安全标识。（2）科学探究经历观察、比较对不同的塑料的过程，训练学生的观察、比较能力。（3）科学态度，STSE 能意识到塑料在我们生活中的重要性。感受科学、技术、社会、环境的关系。树立安全、健康的生活意识。二、教学准备教师准备：各种不同的塑料袋、塑料瓶子，放大镜学生自带品：在生活中搜集不同的塑料制品。三、教学时间1课时四、教学过程（一）教学导入依次出示教材中的7种塑料制品。塑料是我们生活中常用的材料。这节课，我们来研究塑料。（二）新课学习1. 比较不同的塑料
2、（1）比较不同功能的塑料袋首先出示四种不同的塑料袋。接着提问：这些塑料袋有哪些不同？（透明度、韧性、软硬、透水性）可用什么方法比较？不同的特性的塑料袋适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。（2）比较不同功能的塑料瓶首先出示3种不同的塑料瓶（分别与指南车信箱中的3种安全标识相对应）。接着提问：这些塑料瓶有哪些不同？可用什么方法比较？不同的特性的塑料瓶适合干什么？然后学生分组讨论观察计划，交流之后予以完善，并展开对比观察活动。最后进行实验汇报和总结。（3）认识塑料瓶安全标识出示与指南车信箱中的3种安全标识相对应的塑料瓶图片讲述安全标识的用意2. 调查家中塑料瓶的作用是否安全（1）明确调查目的（2）选用恰当的调查方法（3）做好调查记录（4）分析，得出调查结论。（5）做好安全宣传。（三）整理材料，下课。