《《There-be句型》微课教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《There-be句型》微课教学设计.doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateThere-be句型微课教学设计微课设计There be句型微课教学设计学校：武功县观音堂中学设计者：狄晓霞时间：2015年8月微课基本信息知识点名称There be 句型学科类型及其对象讲授 初中英语上课时间长度8分钟教学资源与环境PPT多媒体教学目标1、掌握There be 结构所表达的意义。2. 掌握There be 结构的一般现在时和一般过去时基本句式。3.
2、掌握There be 结构的回答方式。教学过程（一）、there be构成二、There be 结构的一般现在时和一般过去时各种句式。(1)肯定式（2）否定式（3）一般疑问句：There be结构的一般疑问句变化只需把be动词移到句首，再在句尾加上问号即可。三、注意事项：. There be句型中be动词的形式要和其后的主语在人称和数上保持一致。There be 就近原则四 、练习：Choose the best answers.设计理念和特色结合教材重点难点及英语学科的特点，利用任务型教学法、多媒体教学，从听、说、读、写、练等方面使学生得到锻炼，在轻松愉快的氛围中温故而知新，达到使用英语交际的能力。-