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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateXX小学手拉手活动方案标签:标题#小学手拉手活动方案充分发挥城市学校在教育帮扶中的积极作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感。下面是小编整理的#小学手拉手活动方案，希望对大家有所帮助!【#小学手拉手活动方案1】学校决定在全校师生中开展与乡镇小朋友“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：一、活动背景通过与乡镇小学结成“手拉手”对子，为乡镇小朋友送爱心，引导少
2、年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。二、活动主题携手心灵伙伴、共同快乐成长三、活动方针以学校为主导，以师生为主体，以“大、中、小队手拉手”互助活动为纽带。四、活动内容1.开展向乡镇小朋友捐献活动;2.我校与学校结成“手拉手”友好大、中、小队;3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友;五、活动环节1.在全校师生中学校开展一次“我为小伙伴送上小礼物”的主题活动，鼓励全校师生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴最需要的学习用具
3、。2.在全校36年级学生中开展送一张励志小卡片活动，每班精选3-5份交学生处进行评选;活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。3.有条件的学生可邀请“手拉手”小伙伴利用假期到自己家中过几天城市生活，增进感情，加深友谊。六、具体安排：第一阶段：组织发动阶段时间：三月月假前后要求：1.各班级(中队)在校内宣传、发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;2、各班级把学生捐赠的文具和制作的卡片进行整理和统计;3、在四月初确定一名学生作为本班代表在捐赠仪式上进行现场捐赠。负责：各班正副班主任第二阶段：活动实施阶段时间：四月初地点：学校运动
4、场要求：1、全体学生佩戴红领巾，按照指定路线依次准时达到和离开活动地点。2、遵守学校集会的纪律，保持会场的秩序。负责：学生处、教务处、办公室、少先队大队部、各班正副班主任第三阶段：活动总结阶段时间：与南田坪中心学校开展活动前后要求：邀请县电视台、今日宁乡记者参加活动，进行宣传报道，学校搜集有关文字资料、照片，编写活动简报报市少工委、县教育局、团县委。负责：办公室、少先队大队部七、活动要求1.高度重视，精心组织。本次与乡镇地区小朋友“手拉手”活动是全市少先队组织积极响应党团组织的号召，发扬“团结协作、共同成长”的精神开展的一项主题活动，各班级高度重视，严格按照活动方案，迅速落实各项要求，学校将加
5、强督促检查工作。2.自觉自愿，量力而行。各班级组织要充分调动广大学生的积极性主动性，本着自觉自愿、量力而行的原则，组织引导少年儿童参与活动。在活动的组织中，确保安全，努力争取家长和社会各界的支持。3.及时总结，加强宣传。小学部将加强对“手拉手”活动的宣传，特别是对在活动中涌现出的优秀人物、典型事迹及报道、及时总结。【#小学手拉手活动方案2】一、活动主题：为孩子找一个成长伙伴,用爱心托起明天的太阳二、活动理念：根据中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。在城市居住的孩子大都来自经济条件相对优越的家庭，生活过于安逸，他们衣食
6、无忧，习惯以自我为中心，任性且缺乏责任感，他们远离偏僻的农村，体验不到“粒粒皆辛苦”的滋味,对贫穷的生活和单调的生活方式缺少了解，对那些需要帮助的人缺少一份关爱。“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验。三、活动目的：1.让两校的学生结成“手拉手好朋友”，通过一系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。2.通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。四、活动内容：1.组织全校学生为结对的大庆坪乡贫困学校“帮助对象”进行学
7、习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。2.从我校35年级学生中挑选出优秀学生与结对学校“帮助对象”结成一对一的“手拉手好朋友”，开展“四个一”活动，即交一个好朋友、写一封交友信、寄一份小礼物、向小伙伴学一种新知识(新本领)。通过学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。3.组织开展以生活体验为主要目的的相聚活动“我去好朋友家”和“我把好朋友带回家”，努力给“手拉手好朋友”创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，联络感情，增进友谊，互相激励，共同进步。五、本期具体活动安排：1.手拉手找朋友：(4月上旬)我校德育处与少先队大队部和结对学校取
8、得联系，确定帮助对象，填好结对表，帮助队员一对一结成“手拉手好朋友”。2.手拉手交朋友：(4月中、下旬)(1)组织全校学生为“帮助对象”进行学习、生活用品(包括衣、帽、鞋、被等)的捐献活动。(2)组织结对的小伙伴开展“书信活动”：a.写“手拉手交友信”。信中主要介绍自己的生活、学习及家庭、学校的情况，并表达对远方朋友的关心和祝福、写信寄信全要由队员本人独立完成，表达真情实感。同时，我们提倡给小伙伴写交友信时一定要随信寄上邮票，信纸和一个未用过信封，这样做是为了不增加贫困地区小朋友的负担，保证交友活动顺利进行。当孩子们接到远方朋友的回信时，要提醒他们保持联系，持之以恒，使友谊不断加深，成为真正的
9、好朋友。要提倡互相学习，教给孩子们怎样交友收获大。让孩子们从一封封信件这个小窗口中去找大世界，去了解对方小伙伴们的生活，珍惜今天，更加奋发努力。使孩子们通过信件从对比中找到自身的责任，找到助人的快乐。b.寄一本好的书报、一些文具或帮助农村小伙伴订一份学习杂志。我校学生可将购买的新书籍或自己读过的优秀图书、优秀报纸期刊寄给远方的小伙伴，也可帮助农村小伙伴订一份学习杂志，使贫困山区的孩子通过读书、读报更新观念，获取真知，更茁壮成长。3.手拉手看朋友：(五月份)(1)“我去好朋友家”(五月上旬，我校到大庆坪乡小学“手拉手”)由学校德育处和大队部牵头带我校同学去大庆坪乡小学寻找结对小伙伴，为他们送去衣物和学习用品(包含学校15年级学生共同捐赠的物品)，并开展联谊活动，体验农村小伙伴的田园劳动，以促进双方的进一步了解，增进彼此的友谊。(2)“我把好朋友带回家”(五月下旬，大庆坪乡小学到我校“手拉手”)接大庆坪乡小学的小伙伴到城里来，与结对子的小伙伴同吃、同住、同学习、同娱乐，让农村的孩子感受城市孩子学习、生活，激励他们为了美好明天更加发奋学习。-