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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date牵牛花当喇叭教案牵牛花当喇叭牵牛花当喇叭 教学目标：1、指导学生用欢快的情绪，圆润而富有弹性的声音演唱牵牛花当喇叭2、学生积极参与音乐活动，能准确地用肢体语言表达对音乐的变化。3、能用自然的声音有感情地演唱进行歌表演。教学重点：能充分调动每一位学生参与活动的积极性。教学难点：能用自然的声音有感情的演唱进行歌表演。教学准备：多媒体，钢琴教学过程：（一） 导入律动进教室，
2、随着音乐牵牛花当喇叭的伴奏音乐，跟着老师，拍手有序地走进教室，走到自己的座位前。音乐反复播放，直到每个孩子都从容坐下为止。师：今天老师给小朋友带来了一位客人，大家想不想见见呢？生：想师：（猜谜）小小花儿墙上爬，张开嘴巴不说话，白紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。生：牵牛花小朋友们回答的真棒，那小朋友们看看老师手里拿的是什么？（牵牛花）对了，那我们今天就来学习这首歌吧！（二） 新歌教学1. 播放牵牛花的图片，指导学生看图，创设情境。2. 师：瞧，在我们好听的节奏中，牵牛花争相开放了。3. 师按节奏念歌词,并加入律动，老师范读一遍，问小朋友们在老师念的时候发现老师的手在干什么。（拍手.拍肩.拍腿)4.
3、 学生跟着老师把歌词和律动一起拍2遍，（注意小附点节奏）5. 放一遍音乐，让学生跟着音乐一起拍律动。6. 学生用“啦”来模唱这首歌。7. 老师用琴带领学生唱。（不做动作）8. 小朋友们，山里娃把牵牛花当什么了啊！（喇叭），牵牛花它们高不高兴啊！（高兴），那我们跟着琴把第二段用欢快的歌声跟琴唱一遍。（三）歌表演师：在我们的歌声中，牵牛花越开越漂亮了。 1.教师边念边表演，学生模仿，并在教师的引导下自编动作表演。将表演动作动作加进去，并且让一组男生和一组女生合作共同表演，激发学生歌唱的兴趣。 2.为第二段歌词创编表演动作。请学生根据歌词内容，一组男生与一组女生合作，设计动作并进行表演。3.邀请做得比较好的几对小朋友来示范表演，师生共同为他们伴唱，及时评价，让其他学生得到更多的启发。4点出歌名，聆听范唱旋律，学生完整的演唱歌曲，边唱边表演。（五）课堂小结师：许多音乐我们可以用耳朵听，用声音唱，用动作表演；我们还可以自己创造美妙的音乐，（请学生来交流） 师：是啊！这些美妙的声音给我们许多美的享受，让我们唱着牵牛花当喇叭离开音乐教师吧！（在歌声中学生有序而愉快地离开音乐教师。）-