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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date吉祥宝贝教案03吉祥宝贝教案03吉祥宝贝教案知识目标：能根据吉祥物的基本功能和意义，围绕校园运动会的主题进行吉祥物设计。能力目标：能运用概括、夸张、变形等方法进行平面的吉祥物设计。情感目标：体现自己的个性以理想追求，传递强身建国的美好愿望。 教学重点：能运用添加、简化或夸张的方法创造出可爱的、具有吉祥寓意的卡通吉祥物。 教学难点：如何就造型进行装饰。 教具准备：各种吉
2、祥物的实物或图片等。 教学过程：一、组织教学： 按常规要求进行。 二、导入新课： 师： 去年我们国家举办了一件大家喜闻乐见的大喜事， 还记得吗？ （世博会 ） 伴随着世博会还出现了一位特别的形象海宝。它得到了世界人们的喜爱。 它，俏皮漂亮，惹人喜爱；它，是我们的吉祥的使者，传递着浓浓的祝福；它， 来自生活，来自艺术家独具匠心的创造；它，就是吉祥宝贝。（出示课题吉 祥宝贝） 三、讲授新课： （一）、课前我让同学们搜集了一些关于吉祥物的资料和图片。你们知道什么是吉 祥物吗？谁来说一下？ 师小结：吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的节日。他 通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成，突出这一活
3、动的特色。 （二）、我们以海宝为例，来分析一下：它的名字、头发、脸部、眼睛、身体、拳 头、大脚及色彩有什么特别的寓意。 师：海宝以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上 海世博会会徽的设计理念。 在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物 设计的创意，是一次创新，“海宝”从头到脚都充满了涵义。 名字：“海宝”两字与英文“Harbor (港口) ”谐音，象征了上海这座世纪之都的港 口身份。 头发：像翻卷的海浪，显得活泼有个性，点明了吉祥物出生地的区域特征和生命 来源。 脸部：卡通化的简约表情，友好而充满自信。 眼睛：大大、圆圆的眼睛，对未来城市充满期待。 身体：圆润的
4、身体，展示着和谐生活的美好感受，可爱而俏皮。 拳头：翘起拇指，是对全世界朋友的赞许和欢迎。 大脚： 稳固地站立在地面上， 成为热情张开的双臂的有力支撑， 预示中国有能力、 有决心办好世博会。 蓝色：充满包容性、想象力，象征充满发展希望和潜力的中国。 （三） 、下面老师就来考考大家。（出示图片：寻找吉祥物） 1、你能找出哪是吉祥物图片？教师逐一介绍引出素材。（素材：动物、植物、 人物及其他）板书 2、你能找出哪是运动型的吉祥物？ 3、从哪看出是运动类型的呢？（奥林匹克五环、火炬、球）对同学们真棒！ （四）、你们知道这些吉祥物是怎么设计出来的吗？设计师在设计时是怎样思考的 吗？我们来看下一组图片：
5、（设计过程） 通过分析：总结设计的方法有变形、拟人、夸张、简化、添加道具等方法。 （板 书） （五）、我们再来看它有几种颜色？（学生回答） 再出示两幅图看看它们的配色， 总结： 确定一个主色调， 色彩越简洁越好。 （板 书：色彩简洁明快） 师：总结我们一起学习了吉祥物设计的素材、设计方法、配色，现在你们会设 计了吗？运动会马上就要到了，我们今天就来为我们的班级或学校设计一个吉祥 物的平面图，设计时应考虑吉祥物所使用的场所和表达的意义。 四、布置作业： 学生作业，教师指导。（配乐） 五、作业展评： 学生自评、师生互评。 六、课堂小结： 教师对本课进行补充评价，表扬大胆创新、善于发现别人优点的同学。-