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1、精品文档 仅供参考 学习与交流（语文版）初中语文八年级下册日出教学设计【精品文档】第 10 页（语文版）初中语文八年级下册日出教学设计一、教学目的：1、了解戏剧的一些基本知识。2、体会剧中人物语言的个性化,学会通过个性化的语言来分析人物形象的方法。3、认识到旧中国黑暗的社会现实。二、重点与难点：1、重点：学习通过矛盾冲突推动情节发展。2、难点：朗读台词体会人物内心感受。三、课时安排：两课时四、教学步骤和内容：第一课时一、导入新课：曹禺（19101996），原名万家宝，字小石。原籍湖北潜江，生于天津。1923年入南开中学。1926年发表处女作今宵酒醒何处，1929年升入南开大学，次年转入清华大学
2、西洋文学系。在此期间，完成了他的第一部多幕话剧剧本雷雨。大学毕业后入清华研究院深造。后因故辍学，开始教育活动。在雷雨之后，他又创作了日出、原野等剧本，确立了其中国现代话剧大师的地位。抗战期间,在重庆参加文化界抗敌活动,写了 蜕变 、 北京人 等作品，并改编巴金的 家 ，都获得了广泛的好评。1949年参加全国第一次文代会，当选为第一届中国文联常委，后任中央戏剧学院副院长，1950年任北京人民艺术剧院院长。1954年创作多幕话剧明朗的天，1960年完成历史剧胆剑篇。1978年完成历史剧王昭君。后历任中国文联委员、全国人大常委、中国剧协主席、中国作协理事、北京市文联主席、中国文联执行主席等。 选 自
3、中国当代文学史教程二、了解戏剧艺术知识 戏剧是一种综合的舞台艺术，他借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 戏剧种类：A、 按艺术形式不同分成话剧，歌剧，舞剧等；B按剧情繁简和结构不同，可分为多幕剧，独幕剧；C、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧；D、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、喜剧和悲剧等。三、预习。嗫嚅：口动，吞吞吐吐，欲言又止。 世故：处事经验。 凄楚；凄惨痛苦。 喃喃：象声词，连续不断的小声说话的声音。狞笑；凶恶地笑。 萧条：经济衰微。四、学生分角色朗读，体会富于个性化的人物语言。五、日出简介 剧作选取了一个豪华大饭店
4、和一个三等妓院作为强烈对比的场景，前者围绕一个交际花陈白露以及糜集在她周围的银行经理、富婆、面首、洋教授，展开了上层社会纸醉金迷的生活；而后者，则环绕着妓女翠喜以及一个被卖到宝和下处的女孩“小东西”的命运，揭示了人间地狱般的黑暗。曹禺通过这种对比鞭挞了那个“损不足以奉有余”的社会制度。 日出中李石清、黄省三虽出场不多，但都刻划得入木三分。六、请几十同学口述课文故事梗概，互相补充和纠正，从而正确了解课文内容。 明确；课文日出第二幕的节选。写大丰银行的小职员黄省三哀求银行襄理李石清能让他再回来工作，被李石清冷潮热讽一番并被经理潘月亭打昏在地。七、探究 l、课文写了黄省三和李石清，潘月亭之间哪几次大
5、的冲突？ 2、从这几次冲突可以看出黄省三怎样的性格特点？ 学生讨论明确。 1、（1 ）黄省三向李石清求情遭到拒绝。（2 ）李石清让黄省三去拉洋车、 上街要饭、 去偷东西，最后竟让他去自杀。（3） 潘月亭无情地拒绝黄省三的请求。 2、从以上矛盾冲实可以看出黄省三有如下性格特点： 他非常的卑怯，懦弱。从他的神态动作可以看出他与李石清的对话显然非常“胆小”；他只会“苦笑”、“他凄凉地”“又卷弄他的围巾”“嗫嚅地”，不断地“乞求”。被愚弄了，竟还会燃起了一线希望”“脸红、不安”“嘴唇自动”“惧怕地”。但为了他的孩子，为了那每月的十三块钱发出愤怒的吼叫。“我现在不怕你们啦！我不怕你们啦！（抓住潘经理的衣
6、服）我太冤了，我非要杀了”，可以看出他也有反抗、刚强的一面，但只是被逼无奈所为。八、以上我们对课文有了较深一层的理解，下面我们另请几位同学分角色朗读课文。九、小结 这场戏的故事情节并不复杂，却写得波澜起伏，扣人心弦、结构严谨完整。简洁紧凑得就像一出独幕剧一样。人物个性鲜明。作者善于在矛盾冲突中刻划人物性格，随着情节的推移，人物的思想也在变化，这是这场或描绘人物性格的特点，这些都是很值得我们学习的。十、作业1完成课后统习一。 2.课外阅读日出。3.以小组为单位，分角色排演这出戏，下节课在班上表演。 第二课时一、复习旧课二、继续学习课文 1、理解这篇戏剧的语言特色。 （1）剧中人物语言不仅要表达人
7、物的意图和思想感情；而且要符合人物的身份、性格和所处的特定环境。读一读剧中李石清的几段台同，说说他的个性特点。重点朗读黄省三控诉潘李二人的台词，体会并读出黄省三的内心感受。 （2）试补出破折号所省略的话，并说说剧本这样表达有什么好处。 学生讨论明确：（1）再读课文黄省三的台词，可以看出黄省三的性格的发展，他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。可是他走投无路，哀号、下跪、拉住李石清的手，疯狂地发出悲声“我不能死”，他求了李石清再求潘月亭，哀求不得时终于开口痛骂；潘月亭的当胸一拳打昏在地。从这件事中可以看出黄省三，从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争、从未看透李潘之流，存有希望之心，希望他
8、们发善心，到认清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽还不如”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到出路而完全绝望，这是他以后走上自尽之路的原因。 剧中李石清的刻划入木三分，他以他个人的所谓经验，无情嘲笑黄省三，“这时候你还讲良心！”他“魔鬼般地狞笑着”告诉黄省三：“你一层一层地爬上去，到了顶高的一层，就可以迈过栏杆，站在边上。再向空向外多走一步！那时候你也许有点心跳，但是只要过一秒，就一秒，你就再也不可怜了，你再也不愁吃，不愁穿了。”这段话说起来是那样的轻松自在，那么的冷静理智，真是个毫无人性的冷血的动物。 但是李石清的性格也有他复杂的一面，他训斥黄省三“你这个傻子！这时候你还讲良心！
9、怪不得你现在这么可怜了”；“有钱人的钱可以从人家手里大把地抢，你没有胆子，你怎么不能偷？”“你满肚子的天地良心，仁义道德，你只想凭着老实安份、养活你的妻儿老小，可是连自己一个老婆都养不住，你简直是个大废物，你还能养一大堆孩子！我告诉你，这个世界不是替你这样的人预备的。”这些话也掺杂了“愤世嫉俗”的情绪在里面，表达了他对现实的不满，在剧本第四幕中，升为银行襄理的李石清也被老板无情地解雇了，成了又一个“黄省三”，这真是一个绝妙的讽刺。 （2）文中有三处破折号用得特别好： 那你可以到街上要 李石清故意不把话说完，想试探一下黄省三，看他有什么反应，他看到了黄省三脸红不安的样子，似乎有些幸灾乐祸。 您说
10、，要我去 对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他不敢说出，也羞于说出这个“偷”字来，他没有这个胆量。 我太冤了，我非要杀了 黄省三被逼急了，发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了不敢说出“你”。对黄省三的怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己他这样的人是不会动手害人的”。 3学生上台表演，互相评析，进一步理解课文内容。三、小结 通过这个剧本的学习，我们认识了戏剧的一些基本常识，剧本描绘了“不足”者的备受欺凌，小职员黄省三走投无路毒死自己的孩子后自尽被救发了疯。剧本正是通过对下层人物的描写，反映了20世纪30年代半殖民地中国大都市光怪陆离的社会，表达了控诉“损不足以奉有余”的黑暗社会的主题。四、作业：课后练习五、六。开端黄省三求情被拒绝 黄：懦弱不堪 反抗精神 发展李石清狠指四条路李：冷酷无情 凶狠卑劣 人际的冷酷无情高潮黄省三怒斥潘李贼潘：狠辣残忍 毫无人性 社会的黑暗丑恶结局黄省三反抗遭失败