《最新苏教版五年级数学上册《小数乘小数》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新苏教版五年级数学上册《小数乘小数》教学设计.doc（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date最新苏教版五年级数学上册小数乘小数教学设计最新苏教版五年级数学上册小数乘小数教学设计“小数乘小数”教学设计教学内容：苏教版第九册P64-65例7及试一试、练一练、练习十二第14题教学目标:1、使学生通过自主探究，理解并掌握小数乘小数的方法，能正确计算相应的式题。2、使学生在探索计算方法的过程中，培养初步的推理能力以及抽象、概括能力。3、使学生进一步体会数学知识之间的内
2、在联系，感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重难点：掌握小数乘小数的方法，会熟练的进行笔算，并能解决实际问题。掌握小数末尾的0的处理方法。教学过程一、情境导入同学们，随着社会的进步，经济的发展，人们的生活水平有了明显提高，居住条件有了明显改观。老师想了解一下：你家的住房面积有多大?你的房间面积又有多大呢?王老师也介绍一下，这是王老师家书房的平面图。(课件出示例7主题图)1、从图中，你能获取哪些信息?2、根据这些信息，你能提出哪些数学问题?3、求书房的面积有多大?(课件)怎样求书房的面积?学生口答算式。(出示算式：3.83.2)二、引导探究1、根据算式，请你估计一下书房的面积大约
3、是多少?(指名口答，课件出示)你是怎样估计的?有和他不一样的吗?谁来说说。你能估计出书房的面积在什么范围内?2、如果每平方米房子要付5000元，你认为这样估计分别要付多少钱?(指名口答)4万5千元和6万元之间的差距还是很大的，差多少?给少了开发商不愿意，给多了我们又不愿意。要想双方都不吃亏，怎么办?(准确的计算出它的面积)3、你们能帮王老师准确计算它的面积吗?仔细观察一下：它和前面学的乘法有什么不一样?(前面学的是小数乘整数)回想小数乘整数你是怎样计算的?(先转化成整数乘法，再点上小数点)那么，这道小数乘小数的题你想怎样算?指名回答。师：我们就按照这位同学说的方法先算出3628的积。指名板演。
4、提问：你认为3.83.2的积是多少?为什么?引导总结：你是怎样算出3.83.2的积的?再让学生在小数乘法竖式上计算一遍。追问：为什么得出3832的积后，要从右边起数两位点上小数点?小结：大家刚才说的真好，在计算小数乘法时，我们可以先看作整数乘，积就扩大了100倍，就把乘得的积缩小100倍，就得到3.83.2的积。三、自主发现1、刚才我们计算出了王老师家书房的面积，书房外面还有一个漂亮的小阳台，它的面积又是多少平方米呢?老师相信你们肯定能算出来。学生独立尝试。指名一人板演。写好的同学同桌交流，你是怎样算的?汇报，你是怎样做的?追问：为什么从积的右边起数三位点上小数点呢?小结：老师明白了，他是先看
5、一个因数扩大100倍，另一个因数扩大10倍，积就扩大100倍，就从积的右边起数出三位，点上小数点。是3.680。再把小数末尾的0舍去。这样比较简便，我说的对吗?学生打开课本在书上填一填。2、师:例7的结果是两位小数,试一试的结果是三位小数,老师有困惑了,小数乘小数，积的小数位数到底是怎样确定的呢?想不想帮老师解决这个难题?下面我们一起来讨论.(出示讨论题)指名读题。例题中的两个因数分别是几位小数?积是几位小数?“试一试”中的两个因数分别是几位小数?积是几位小数?通过比较，你发现积的小数位数与因数的小数位数有什么关系?小组讨论,依次回答.你的发现和他一样吗?通过这三道讨论题，我们能不能总结一下，
6、这类小数乘小数的题应该怎样计算?在小组里概括一下方法。先怎么做的，再怎么做的。指名说，依次出示结论。注意老师用红色标出的字是最重要的地方。同学们把方法默记一遍。3、老师为大家准备了一组口算题，想不想试一试?根据1548=720，请你说出各题的积。1.548= 150.48= 0.154.8= 1.50.48= ( )( )=0.72指名读题，你想说哪一题?自己选择。指名口答。你能填出括号中的数吗?你还能很快算出哪些算式的积?出一题考考大家。大家都能这么快的口算出结果，真了不起，老师想知道你是怎样很快口算出结果的?你能填出括号中的数吗?你还能很快算出哪些算式的积?出一题考考大家。4、总结法则：小
7、数乘小数怎样计算?(出示课本中的总结)学生读一读。四、巩固练习.1、你能给下面各题的积点上小数点吗?打开书，完成“练一练”第1题。指名口答小数点为什么点在这里?2、完成“练一练”第2题。3、过渡：看来同学们已经掌握小数乘小数的方法了，下面请大家来当一回小老师，批改一下这位同学的作业。先看对不对?错在哪里呢?请你在旁边帮他改正过来。看练习十二第2题。重点第2小题，7.38是两位小数啊?哪里错了呢?让学生说出：先点上积的小数点，再把0划去。3、刚才老师和同学们一起学习了小数乘小数，大家都能熟练的进行口算与判断，其实生活中有很多情况下也要运用小数乘小数的方法。五、全课小结通过今天这节课的学习，你有什么收获?六、作业：完成练习十二第1、3题。-