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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学语文二年级下册卖木雕的少年教学设计【精品文档】第 9 页27、卖木雕的少年课时目标 1、会认11个生字，会写“卖、售”2个生字。理解并积累“栩栩如生、琳琅满目 、构思新奇、爱不释手”等四字词语，从而体会“我”的遗憾。 2、正确、流利地朗读课文。教学重难点一是通过人物的动作揣摩人物内心活动；二是积累一些四字词组。教学准备 1、教师准备：多媒体课件（关于莫西奥图尼亚大瀑布、非洲木雕） 2、学生准备：搜集有关非洲地理位置、气候物产、自然景观和人文风情等方面的文字和图片资料。教学过程 一导入新课1、师：今天，我们一起去游览世界三大瀑布之一（课件投出莫西奥图尼亚大
2、瀑布的照片）师叙述，出示：（并播放瀑布的声音）莫西奥图尼亚大瀑布，高120米，宽达1800米，在非洲赞比亚与津巴布韦的接壤处，瀑布落下时声如雷鸣，所以，当地居民称之为“莫西奥图尼亚”，意思是说“雷霆翻滚的云雾”。 2、这就是举世闻名的莫西奥图尼亚大瀑布。出示图片：（欣赏感受瀑布美）师：此时，你有什么想说的？（生自由说）是呀，吸引了好多好多的游人呢！你瞧！（出示图片）出示齐读：莫西奥图尼亚大瀑布真是名不虚传。这里游人如织，景色十分壮观。 师：孩子们，在大瀑布的不远处，这有许多出售木雕工艺品的人，下面让我们来结识一位卖木雕的少年。（板书课题） 3、教学“卖” ，指导“卖与买”的区别。齐读课题。 二
3、初读课文，整体感知 1、出示阅读要求：1、读准字音，读通课文。2、思考：文章讲了谁的一件什么事？ 2、 检查反馈：出示词语：指名读，开火车读、齐读我会认：驮着 掏钱 犹豫 诚恳 遗憾 宾馆 标准 沉甸甸我会读：游人如织 琳琅满目 栩栩如生 爱不释手 语无伦次 各式各样 构思新奇 名不虚传清晰可辨师：小朋友们，这篇课文有很多四字词语值得我们积累哦！让我们一起来读一读吧！出示四字词语：师：读得真好，你理解它们的意思吗？前后桌互相说一说出示：看图猜词：琳琅满目 各式各样师：你知道吗？这里藏了2个四字词语哦，谁来猜？（指名猜，猜对就出示词语）我说你猜：爱不释手 清晰可辨出示：老师说词语的意思，学生猜词
4、语3、文章讲了谁的一件什么事？（板书：中国游客 非洲少年） “我”到非洲旅行时，想买（ ）做纪念，但是（ ），只好放弃。我感到很（ ），非洲少年也很（ ），后来非洲少年（ ）。出示： 自由准备指名说 ，随后出示“（ ）”里的内容。三紧扣“遗憾”研读第一板块16自然段 （一）学习第9自然段。1、师：小朋友，课文中也有这样的句子，请找一找 我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。用指名读、齐读方式将句子读正确、读流利。 2、师：发现了吗？“遗憾”在这段里出现了几次（两次），一次是少年遗憾，一次是“我”遗憾。（板书：遗憾 ） （二）学习第一块16自
5、然段：体会“我”为什么“遗憾”？1、理解“遗憾” （1）什么叫“遗憾” ？ （2）联系学生平时生活说说：你有过遗憾的经历吗？师生互谈遗憾的经历。 2、体会“我”为什么会遗憾？ （直接从这句中可以找到原因：因为我不能带走这件精美的工艺品） 3、请仔细读读课文的16自然段，拿出笔来找找划划，这件精美的工艺品是怎样的呢？。 4、交流原因： 预设1：因为木雕小象墩构思新奇，大象雕得栩栩如生，令我爱不释手。我为自己不能买下它而遗憾。预设2：（根据学生的回答随机出示句子） 这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。（1）出示句子1：师：你们怎么理解这句话？（抓住：构思新奇、栩栩如生理解）出示图片坐凳：师：这就是
6、坐凳说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。出示句子：指导朗读，师：是呀，（出示齐读：这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。）语句训练：出示多个坐凳图片，看图说话说是坐凳，其实是一个（ ），这个坐凳真是构思新奇，栩栩如生。出示句式：生自由说师小结：是呀，这些坐凳真是构思新奇，栩栩如生。怪不得我我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。（2）出示句子2：师:这句话中的那些词，让你感受到“我” 非常喜欢象墩呢？生自由说，师随机指导：捧着、仔细、爱不释手想象说话：看着自己这么喜欢的象墩，肯定是赞不绝口了，我会怎么说呢？指名读，齐读摊点里陈列的木雕琳琅满目，各式各样。（3）出示句子3：课文还有
7、哪句话也形容了这些木雕?“木雕各式各样，琳琅满目” （出示课件）欣赏琳琅满目的木雕，师简介非洲木雕：这就是木雕，木质的工艺品，来自非洲。木雕是非洲古老的艺术形式，因多数民族都没有文字，所以许多古老的神话都是靠木雕一代一代流传下来的，这些木雕大多出自民间艺人之手，造型怪异，表情刻画生动，又被称为“非洲式照片”，各国人民都乐于收藏。 师小结：难怪我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。让我们回顾3、4自然段，你能试着背下来吗？（4）出示3、4自然段，逐句逐句的背诵（练习3）5、课堂练习2：我会填，理解“我”遗憾的原因： （1）出示练习:摊点里陈列的木雕( )，( )。其中象墩( )，大象雕得( )，我一看就( )。但是因为象墩（ ）的 ，我要带的行李已经超重，只得放弃购买的念头，因此很（ ）。自由准备指名说。6、过渡：那非洲少年为什么遗憾呢？让我们下节课来学习。四书写指导，作业巩固 1、出示书写的6个生字：“售、卖、驮、构、端、掏”引导学生发现“出售”的意思与“卖”相同，让学生自己去发现“售”书写时应注意的地方。 “掏”字注意右边字的结构与笔画教师范写学生临写 （完成练习1）2、出示作业：五、板书设计：卖木雕的少年中国游客 遗憾? 非洲少年