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1、精品文档 仅供参考 学习与交流人教版小学四年级上册语文素养调查问卷共三套【精品文档】第 20 页 四年级语文素养调查问卷 A（50分钟）一、读拼音，写词语。 hn j zh jin su su nn sh lng zho二、将下列成语补充完整并在句子中填入恰当的成语。 （ ）（ ）不安 随（ ）而（ ） （ ）（ ）雄伟 风（ ）浪（ ） （ ）清（ ）爽 屏（ ）（ ）视 1这些成语中表示神情特别专注的是 。 2这些成语中和“心平气和”意思相反的是 。三、判断正误（对的打“”，错的打“”）。1猫这篇文章的作者是著名作家老舍先生。 （ ）2“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说：“寒冷的北风
2、把我们关在窗外了”。 （ ）3“气魄雄伟的长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？”与“气魄雄伟的长城是世界历史上一个伟大的奇迹。”意思是相同的。 （ ） 4“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 （ ） 5. 爬山虎的脚和那片绿绿的爬山虎都是作者经过长时间的观察才写下来的。 （ ）四、认真读读要求，你一定能填对。 1“_，柳暗花明又一村。”这句诗出自_ _。2送元二使安西是唐代诗人 写的，诗中最能体现诗人与友人依依惜别的一句诗是 ， 。我还知道其他描写送别之情的诗，比如： 等。3.搭石一文借写搭石，赞扬了 。4.“四面荷花三面柳， 。”描写的是山东济南的景色。五、阅读
3、短文，完成后面的题目。法布尔的故事 法布尔是法国著名科学家、科普作家，他从小对昆虫世界就很痴迷。 一个深秋的夜晚，睡在祖母身边的法布尔，突然听见房屋背后，荒草滩里响起一阵“唧唧唧唧”的虫鸣声，声音（响亮 清脆）好听。是蟋蟀？比蟋蟀的声音小多了。是山雀？山雀不会连续叫个不停，更何况在漆黑的夜晚呢。 “奶奶，奶奶，这是什么在叫呀？”法布尔问。祖母开始打瞌睡了，迷迷糊糊地答道：“睡吧，也许是狼。”法布尔不愿推醒奶奶，又挡不住虫鸣的诱惑，他悄悄地穿上鞋，开了门，摸黑到草丛中去，想看个（原因 究竟）。野草划破了他的手，也没有把那只小虫找到。法布尔7岁那年，家里送他到邻村的一座小学读书。这是一所设备非常（
4、简陋 简单） 的学校，全校只有一间茅草屋，一名教师。这位老师是一位动物爱好者，饲养了猪、鸡、羊、鸽子、黄莺、蜜蜂，还有一只招人喜爱的小刺猬。法布尔在这儿除了功课，还学到了不少小动物方面的知识。 小法布尔对动物特别是昆虫的兴趣越来越浓。一天，父亲赶集回来，给他买了一张“动物挂图”和一本寓言集。寓言集里有许多禽兽、小虫的（精美 精彩）插图，法布尔爱不释手，他逐渐迷上了对昆虫的研究。 有一回，他在大路边，发现一群蚂蚁在搬运一只死苍蝇。蚂蚁们像在紧张地从事一项巨大工程，有的拼命拉，有的调兵遣将，有的传递信息多（繁重 繁忙）的劳动场面哪！法布尔被吸引住了，他趴在路边，掏出放大镜，一动不动地观察蚂蚁们的行
5、动。下地劳动的人们从他身边走过，看见他趴在那儿；他们结束劳动回家时，他还趴在那儿。他们无法理解小法布尔的行为，说：“这孩子大概中了邪 ！”法布尔为了捕捉一只小虫，常常喘着气跟着虫子奔跑。有时候，为了不损伤虫子的腿或翅膀，他宁愿自己绊一跤。 一年冬天，他生病躺在床上。当他看到几只冻僵了的昆虫时，便把它们放进自己的怀里。昆虫慢慢地苏醒了，法布尔特别高兴。法布尔研究昆虫，进入了“忘我”的境界。 1. 把括号里不恰当的词划掉。2. 在文中画出相互照应的两个句子。3. 用简练的语言概括表现法布尔痴迷昆虫世界的四件事：（1） ；（2） ；（3） ；（4） 。其中，第 、 件事详写，第 、 件事略写。 六、
6、习作。你喜欢下面这些小动物吗？请编写一个童话故事，让这些小动物成为故事中的主人。题目自拟。注意叙述清楚，语句通顺，书写工整。狐狸 公鸡 猪 蜜蜂 狼 四年级语文素养调查问卷B（50分钟） 一、读拼音，写词语。lng zho jn yn yn b zh hu zn sh二、将下列词语补充完整并填空。若（ ）若（ ） 风（ ）浪（ ） 绿树（ ）（ ）郁郁（ ）（ ） 神（ ）气（ ） （ ）如（ ）来1.公园里（ ），让人感到（ ）。2.湖面上本来（ ），可是（ ）的一阵急雨打破了原来的平静。三、回忆所学内容并填空。1雾锁山头山锁雾， 。2 ，青山郭外斜。3题西林壁是 代诗人 写的，其中诗句“
7、， 。”告诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有 等。4.观潮一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身临其境的感觉。四、判断正误（对的打“”，错的打“”）。1“寒冷的北风被我们关在窗外了。”也可以说：“寒冷的北风把我们关在窗外了。” （ ）2丰子恺的白鹅一课，是围绕着“高傲”一词来写的。 （ ）3这一学期我们学过不少童话，如巨人的花园母鸡小木偶的故事等。4“劝君更尽一杯酒”的“尽”是“饮完”、“喝完”的意思。 （ ）5“游船、画舫在湖面慢慢地滑过”中的“滑”字体现了昆明湖很大。 （ ）五、阅读短文，完成后面的题目。莫小米谁都知道信是很私人化的东西，拆（chi chi）人信件是违法
8、的。但在土耳其一个地处偏远的小村庄里，通信机密是如何也得不到保护的，原来该村几十户人家的家长，全部取了同一个名字。因此从外地发往该村的信件，信封上看起来完全一模(m m)一样。为了准确送达，尽责的邮递员只好将全村人都召(zho zho)集到广场上，当众拆开封口，大声念信：“亲爱的某某：您好！”“好！”全村人齐声应答。“好久不见了，很想念你们全家人。”“哦。”又是一片响应。“告诉你一个好消息”大家都欢呼雀跃。“太太分娩了，这回是个男孩。”有人喊：“别念了，别念了，是我的信。”或者，“告诉你一个不幸的消息”大家都屏住了呼吸。或者，信写得非常有趣。尽管已知收信人，大家还是要求：“念下去，念下去，谁是
9、信主还不一定呢。”共有名字给村人添了不少麻烦，但也多了共同的乐趣，还有彼此间的同情与关怀，因为一个人的事就像大家的事一样，一个人的喜事大家开心，一个人的不幸众人忧心。所以很多年来他们都不曾改变这一习惯。共有名字意味着共享(xing xing)一切悲与喜、哀与乐，福与患，荣与辱！ 1.选择文中划线字的正确注音，打“”。 2.给文中带点的词语找近义词。 偏僻（ ） 机密（ ） 乐趣（ ） 3.给这篇短文取个合适的题目，写在文前横线上。 4.共有名字给大家带来的麻烦是 ，可是很多年来他们不曾改变这一习惯，因为 5. 用“ ”划出与结尾一段话意思一致的句子。六、习作。星期天，小猪噜噜早早起了床，他打开
10、门一看，呀，下雨了。小猪噜噜犹豫了一下，找来一把伞，冒雨走出了家门。以后会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话，题目自拟。注意叙述清楚，语句通顺，书写工整。 四年级语文素养调查问卷C（50分钟） 一、读拼音，写词语。 hn j zh jin su su nn sh lng zho jn yn yn b zh hu 二、将成语补充完整，并填空。 风( )浪( ) ( )( )不迫 ( )( )凝视千( )百( ) 不可（ ）( ) 可怜( )( ) 请再写2个带有动物名称的成语： 三、回忆所学内容并填空。1雾锁山头山锁雾， 。2 ，青山郭外斜。3题西林壁是北宋诗人 写的，其中诗句“ ， 。”告
11、诉我们要从不同角度看问题。我还知道他写的诗词有 等。4.观潮一课，作者先后描写了 、 、 的景象，让人有身临其境的感觉。四、判断（对的打“”，错的打“” ）。 1巨人的花园告诉我们，快乐应该和大家分享。 （ ）2猫一文中，作者说猫“性格古怪”，说明作者不喜欢它。 （ ） 3“气魄雄伟的长城，难道不是世界历史上一个伟大的奇迹吗？”与“气魄雄伟的长城是世界历史上一个伟大的奇迹。”意思是相同的。 （ ）4这一学期我们学过不少童话，如巨人的花园母鸡小木偶的故事等。5“春风又绿江南岸 ”中的“绿”字写出了春天到来时的生机。 （ ） 五、阅读短文，完成后面的题目。 种植春天从前，有一位国王，性格冷酷（ ）
12、。他的国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴盼（ ）春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。这时，一位流浪已久的少女，来到了皇宫的门前。她实在太饿太累了。但是国王从来都不愿意帮助别人，他叫随从把少女赶走了。可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道（ ）的农夫。农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖（ ）的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。当他把面包和汤端到少女面前时，才发现少女已经死了。农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天一早，奇迹出现了：尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的
13、坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花。这里的春天来了！原来，这个女孩便是春天。 只要付出，一切都会有收获，无论你付出得多么早，或者是多么晚。也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天 1.给文中带点的词语找同义词，写在括号中。 2.这个国王的国度里为什么没有春天？ 。后来，因为 。春天才来到这里。 3.请你用简练的语言评价故事中的人物： 国王： 农夫： 4.根据你对文章内容的理解补写句子：也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天，还有 ，因此，我想对农夫说： 。我还想对国王说： 。六、笔下生花。 星期天的早晨，小白兔急匆匆来到小绵羊家，咚咚咚敲起了房门。 接下来会发生什么事呢？请你发挥想象，写一篇童话故事，题目自拟。要求：叙述清楚，语句通顺，书写工整。