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1、精品文档 仅供参考 学习与交流体育工作室研修方案【精品文档】第 10 页义乌市体育名师工作室研训方案 一、工作室建设指导思想依据义乌市名师工作室实施方案，结合体育学科特点，实现以工作室成员为引领，辐射带动一线体育教师特色发展，全面推动体育教育教学和学生的共同发展。 二、工作室定位及目标 定位：在研究中成长，在实践中提升，在合作中前进。 1体育课堂教学与研究的平台、前沿阵地。 2体育资源的集散地和辐射中心。3. 体育教师专业发展和成长的加油站。目标：通过三年为周期的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，
2、管理岗位上出经验，实现工作室成员的专业成长和专业化发展，以引领学科教学共同发展。三、教师培养1.对拟招聘的工作室成员的要求和期望要求：（1）热爱体育教育，勤于钻研。（2）敬业、精业，耐得住寂寞。（3）虚心、笃实，有团队精神。期望：（1）工作室成员有较高的人格品性，有自己的思想追求，是师生钦羡的魅力教师。（2）工作室成员能够成为既有理论素养，又有教学实效的教学引领者。2.工作室成员专业成长和专业发展的目标（1）成员教研论文在省市级发表或者获奖，有课题研究成果。(2）成员在市级以上开设研究课、观摩课、示范课并且有良好评价。（3）成员成为市级较有影响的教学骨干。（4）成员形成自己的教学理念，有独特的
3、教学风格，成为义乌市知名教师。3.工作室成员专业成长和专业发展的主要措施（1）理论学习。关注教育改革与发展的动态和趋向，提高工作室成员的理论水平和实施新课程的能力。工作室推荐必读书目和选读书目，每位成员依据自己的情况制订读书计划，每年完成一定的读书量（预设6本）。（2）信息交流。定期集中或充分利用QQ群及微信群，随时随地进行学术沙龙或工作经验、体会交流活动，分享彼此的成功和快乐，将工作室建设成为研究教学、切磋教艺、促进教师专业发展的“家园”。（3）深度会谈。每学期定期讨论确定中心议题，通过授课、研讨座谈、撰文等方式就教学的某个问题进行深入探讨，形成对该问题系统的研究。同时，欢迎有兴趣的其他老师
4、共同参加，各抒己见，碰撞火花。 （4）教学实践。立足于自己的教学，依据省指导纲要，积极进行教学的实践探索。每学期争取开展一次“名师讲堂”教学观摩活动，通过名教师的引领和同伴的互助，打造教育教学能力强、方法活，手段多样化、现代化，教育教学效果好，在实施素质教育和课程课改中勇于开拓、大胆创新的团队。（5）课题研究。工作室确定一个总课题，每个成员可以确立子课题，扎实有效地开展课题研究。对工作室成员要求人人都有各自主攻的课题研究方向，同时也参与其他的课题研究。（6）送教下乡。定期开展送课下乡活动，扩大名师的辐射作用。（7）总结提升。养成总结反思的习惯，认真撰写反思日记和教育教学论文。定期由工作室向各级
5、各类专业学术杂志推荐发表。（8）网站建设。工作室成员要积极参与网站的建设，承担网站上传信息、维护管理、宣传推介等工作。工作室成员每学期为“名师工作室”网页提供一定数量的教科研论文和课件，及时提供本校各类体育资源。通过网站建设，逐步建立起工作室的内容丰富、便于共享的课程资源库。通过现代信息技术的手段，发挥名师工作室的引领、示范、激励和辐射功能。四、保障措施（一）素质保障1.具有较强的业务素质 主持人是义乌市第四、五、六届学科带头人，浙派名师培养对象，具有丰富的理论知识和实践经验，多篇论文在省级获奖或发表。近几年的义乌市教师基本功比武时常获得第一，连续三年赴杭州、温州、丽水等地区上展示课，与各区同
6、行互动交流，并获得好评。2. 强有力的专家顾问团队工作室顾问：余立峰 特级教师 浙江省体育教研员 董玉泉 特级教师 原浙江省体育教研员 叶海辉 特级教师 台州市玉环二中高级教师 张朝晖 特级教师 台州市温岭一小副校长 莫豪庆 杭州市名师 杭州市江干区教研员（二）制度保障 依据工作室的特点，经过工作室所有成员的商量讨论，建立一系列大家共同遵守的行之有效的制度，如：会议、学习、研讨、课题实施、考核评价、档案及经费管理等制度，这些制度为工作室顺利高效运行提供了支撑和保证。（三）硬件保障主持人所在学校占地面积16000余平方米，是义乌市唯一一所国家级足球特色学校，拥有11人制、七人制、五人制人工草坪足
7、球场数个，塑胶篮球场5个，体育馆一个，最适宜体育教师的培训和展示活动。同时学校会积极协助管理名师工作室的日常工作，提供专门的办公场所，配备如电脑、打印机、电话等必要的办公设备，确保名师工作室正常有序开展。1.为名师工作室各项工作提供组织保障。2.为名师工作室提供必要的经费支持。3.聘请省级、市级专家和专职教育科研人员担任专家指导小组，为“名师工作室”提供理论支持、业务指导。4.邀请省市级名师亲临课堂，上示范课，面对面实践指导。五、工作室研修制度1努力学习专业知识，加强自己的知识修养，丰富个人的文化底蕴，增强人格魅力。注意课内知识向课外的延展，做一个永远有源头活水的高水平老师。2抽时间学习名家的
8、教育理论，从大师的足迹中汲取智慧，多看教学记事，不断学习现代教育理论，做一个被现代教育理论武装的时代教师，把有限的生命有效的利用起来，高效地教书育人，拓展生命的宽度。3多读些教育心里学，多做调查研究，寻找和学生沟通的捷径，创设一些和学生生活中相处的情境。4多看些智慧教学的案例，掌握大量的教育教学智慧，达到轻松与人沟通的目的。人生是需要智慧的，名师课堂更应如此。5调整心态，走出教师的职业倦怠，多和优秀的同行接触，学会放下，把自己的世界向广阔的领域延伸，学会淡然面对世界，完善自己的人格。6时时刻刻保有对生命的激情，智慧生活，提升自己的生命质量。学会创造自己的和谐生存空间。7集大家的智慧来发展团队，用合力来保障。8工作室成员的考核主要由领衔人负责，主要从思想品德、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，考核不合格者则调整出名教师工作室；同时吸收符合条件、有发展潜力的新成员进入工作室。 2016年3月3日