《地方课教案(18篇).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方课教案(18篇).doc（122页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date地方课教案(18篇)地方课教案(18篇)课 题交通安全警察的作用学 习目 标1、知道一些常用报警电话；知道遇交通事故是的处理办法。2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。重 点难 点重点：知道遇交通事故是的处理办法。难点：知道遇交通事故是的处理办法。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第1课
2、时备课总数第 1 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：你知道哪些报警电话？一、报警电话：报警求助 110火 警 119医疗救护120交通事故122二、遇交通事故如何报警？1、110报警1）警情发生的时间和具体位置2）自己的姓名和报警电话；3）警情内容：肇事车辆的类型，如：大货车、小货车、客车、轿车等。人员伤亡情况。如果肇事车辆逃逸，尽量详细地说明车辆的特征、车牌号及逃逸方向等。2、也可及时拨打交通事故处理电话122。三、小结提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚遇交通事故的处理办法。补充讲解
3、。鼓励学生谈谈对交通安全的认识。积极举手回答：报警求助 110火 警 119医疗救护120交通事故122讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题交通安全乘车安全学 习目 标1、知道一些常用交通规则。2、通过实例，培养学生重视交通法规的意识。重 点难 点重点：知道一些常用交通规则，和乘车安全注意事项。难点：培养学生重视交通法规的意识。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 2 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学
4、生活动引入：兰州市某地区一农用车载学生发生交通事故，6死4伤；新疆某地拖拉机载学生，一死每年都有若干年轻的生命被类似的事件夺走，发人深思。新课：一、交通规则朋友们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。二、中学生四不准乘车时需要注意些什么？1、不在马路上追逐、看书；2、骑车不带人、不骑飞车；3、不乘非载人车辆；4、乘车时不向窗外招手探头，要抓紧扶手，车上拥挤时注意锐利物品、车停稳后再上下车。三、小结讲述新闻事件。目的：用血琳琳的实例激发学生积极性，引起学生重视，引入新课。出示幼稚儿歌，让学生一起吟唱。目的：让学生认识到交通规则是我们从小就需要知
5、道的。提出问题，引导思考讨论。点评补充。鼓励学生自己小结。听新闻实例，引发思考。和老师一起吟唱儿歌。思考讨论。自己小结。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题交通安全法规常识学 习目 标1、了解交通安全常识。2、培养学生律己的同时监督他人的交通意识。重 点难 点重点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。难点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 3 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：随着
6、车辆数目、种类繁多，交通灯及交通标示牌也逐渐复杂化，你知道哪些交通灯和标识牌？新课：一、交通信号灯机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。二、交通标志指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。三、道路交通标线指示标线、警告标线、禁止标线。四、小结提出问题，引入新课。引导学生讨论交流生活中积累的交通信息。目的：让学生生活联系实际，引发对交通信息的思考。点评表现，鼓励积极发言，举例补充讲解。鼓励学生和别人分享自己已储备的交通知识。思考生活中积累的交通信息。讨论交流生活中积累的交通信
7、息，代表阐述小组交流的成果。以交流讨论的形式和别人分享自己已储备的交通知识。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题食品安全法律规定学 习目 标了解食品安全标准；有除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。重 点难 点重点：了解食品安全标准。难点：了解食品安全标准。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第1课时备课总数第 4 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：常说“民以食为天，食以安为先”，食品安全你怎么看？新课：一、食品安全标准1、怎样的食品就安全
8、？2、法律规定的食品安全标准第十八条 制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理、安全可靠。3、标准内容包括1）危害人体健康物质的限量规定；2）食品添加剂的品种、使用范围、用量；3）专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；二、小结提出问题，引入新课。提出问题，让学生讨论交流，举手发言。目的：让学生联系生活实际，发现问题解决问题。点评小结学生发言，补充讲解法律规定的食品安全标准。鼓励学生和别人分享自己已储备的食品安全知识。引发思考。根据日常家中经验，或了解到的一些小技巧讨论交流，举手发言。听讲并理解。以交流讨论的形式和别人分享自己已储备的食品安全知识。检 查签 阅第
9、周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题食品安全巧辨真伪学 习目 标1、会辨别常见食品的真伪优劣。2、有控制自己食欲，除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。重 点难 点重点：会辨别常见食品的真伪优劣。难点：会辨别常见食品的真伪优劣。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 5 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：“蘑菇中毒事件”、“问题奶粉事件”、“假酒中毒事件”就连我们常吃的调料八角也出现了用王草假冒的，假冒伪劣食品已经渗透到各个环节！新课：一、
10、辨别伪劣食品“七字法”1、防艳；2、防白；3、防长；4、防反；5、防小；6、防低；7、防散。二、水产品的选择三、肉的安全四、警惕非食品原料五、使用油的安全六、豆浆、四季豆的安全七、食物养生。八、小结讲述新闻事例。目的：激发学习兴趣，引起学生重视，引入新课。让学生根据生活经验交流汇报辨别食品真伪优劣的技巧。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚如何选择食物。点评表现，补充讲解。鼓励学生谈谈对食品安全的认识。听事例，引发思考。根据生活经验交流汇报辨别食品真伪优劣的技巧。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题食品安全养生学
11、习目 标1、知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。2、培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。重 点难 点重点：知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。难点：培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 6 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：其实生活中常吃的有些食物，吃的量多了或者在不适宜的时间吃，对人体危害也很大，你知道哪些？新课：一、腌制、酱制食品要少吃。二、食用油不能反复使用。三、削掉腐烂部分后的水果
12、不能吃。四、苍蝇对食品的影响。五、有毒塑料袋不能装食物。六、老年用药“十二忌”：1、忌任意滥用；2、忌种类过多；3、忌用药过量；4、忌时间过长；5、忌生搬硬套；6、忌乱用偏方；7、忌滥用补药七、小结面对生活中的诸多食品危险，我们应该如何维护自身安全？提出问题，引导举例。目的：激发学习兴趣，引入新课。让学生根据生活经验交流汇报。目的：培养学生解决问题的能力，培养学生良好的饮食习惯。补充讲解。鼓励学生谈谈对食品安全的认识。积极思考。讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题消防安全认识灭火器学 习目 标1、了解几种
13、常见灭火器的灭火原理及使用方法。2、当遇火情时，有自救的意识。重 点难 点重点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。难点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第1课时备课总数第 7 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：虽然国家消防体系逐渐完善，但大火无情，来势迅猛，我们必须要有自救的意识，你知道几种灭火器？如何使用灭火器呢？1、干粉灭火器 适用于扑救各种易燃、可燃物体以及电器设备火灾。2、泡沫灭火器 主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物
14、火灾。3、二氧化碳灭火器 主要适用于各种易燃、可燃液体、气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等初起火灾。4、推车式干粉灭火器主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好。小结：提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚遇交通事故的处理办法。补充讲解。鼓励学生谈谈对消防安全的认识。回顾生活经验思考问题。讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题消防安全火灾自救与救他学 习目
15、 标培养学生解决问题的能力；让学生更清楚遇消防事故的处理办法和生活中防止消防事故发生的注意事项。重 点难 点重点：清楚遇消防事故的处理办法。难点：生活中防止消防事故发生的注意事项。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 8 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：大火无情，为将伤害降到最小，必须遇事沉着冷静。新课：一、遇火灾怎么办大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、捂住口鼻，贴近地面，泼水降温，呼救待援，身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。不要贪恋财物。二、生
16、活中如何防火1、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。2、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。3、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。4、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。5、电器线路破旧老化要及时修理更换。电路保险丝(片)熔断，切勿用铜、铁线代替。三、小结提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚遇消防事故的处理办法和生活中防止消防事故发生的办法。补充讲解。鼓励学生谈谈对消防安全的认识。引发思考。积极讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备
17、 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题消防安全警察的作用学 习目 标1、知道一些常用报警电话；知道遇消防事故时该如何求助于警方。2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。重 点难 点重点：知道遇消防事故时该如何求助警方。难点：知道遇消防事故时该如何求助警方。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 9 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：你知道哪些报警电话？一、报警电话：报警求助 110火 警 119医疗救护120交通事故122二、119报警需要说明什么？起火的
18、场所； 燃烧物品；火场内是否有被困人员，现场是否有人受伤。如遇山林火灾，要说明山火的火势，山上树木的疏密程度及大约过火面积。如遇易燃易爆液体或气体泄漏，也要及时拨打报警电话119。三、小结提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，引导分析，让学生讨论，代表发言。目的：培养学生分析问题解决问题的能力。 点评表现，补充讲解。鼓励学生谈谈对消防安全的认识。积极举手回答：报警求助 110火 警 119医疗救护120交通事故122讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题预防地震危害我可以做些什么？学 习目 标1
19、、了解地震发生的原因，明确其科学性。2、知道一些防震的常识。重 点难 点重点：知道一些防震的常识。难点：能组织家人进行震前预防。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第1课时备课总数第 10 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：我国是一个多地震国家，地震是怎样发生的？新课：一、怎样识别地震谣传？1、“预报”的地震震级很精确，发震时间、地点具体的传闻；2、跨国地震预报是谣传；二、家庭防震需准备些什么？1、合理放置家具物品防伤人。2、保证门口、楼道畅通。3、加固家具睡床，保证其下空间，以备震时藏身。4、进
20、行家庭防震演练。三、地震预兆1、天旱井水冒，反常升降。2、雨水变浑变色变味又难闻。3、喷气又发响，翻花冒气泡。四、小结：提出问题。目的：激发学习兴趣，引入新课。提出问题，让学生根据自己认识讨论，代表发言。补充讲解。鼓励学生谈谈对防震的认识。回顾地理知识回答问题：由于地球不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造成岩石突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。小组讨论，代表回答：1、小道消息是谣传；2、凡带有封建迷信色彩和离奇古怪传说的地震传闻更是谣传。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题避震安全
21、常识学 习目 标1、知道地震的必然性，不能心存侥幸，要勇敢面对。2、知道一些避震的常识。重 点难 点重点：知道一些避震的常识。难点：知道一些避震的常识。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 11 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：地震是大自然的力量，我们无法阻止，但只要掌握一定的避震知识，选择正确的避震方式和避震空间，事先有一定准备，震时又能抓住预警时机，却可以将危害降到最低。新课：一、避震我们如何做？1、避震时机：震时就近躲避， 震后迅速撤离到安全地方。2、避震空间：应选择室内
22、结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，空间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。3、身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护头颈、眼睛，掩住口鼻。二、小结：讲解地震必然性，引入新课。提出问题，让学生根据自己的了解讨论，代表发言。目的：培养学生解决问题的能力，让学生更清楚遇交通事故的处理办法。补充讲解。鼓励学生谈谈对避震意义认识。思考避震常识的重要性，进入新课学习。讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题交通安全警察的作用学 习目 标重
23、点难 点教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 12 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：震后还有余震，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自已所处的环境，稳定下来，设法脱险。新课：一、如何疏散撤离？1、应当有组织地撤离，避开人流，不要乱挤乱拥。2、不要随便点明火，因为空 气中可能有易燃易爆气体。3、上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。4、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。二、被埋压后如何求救逃生？1、震后
24、不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。2、救人原则：先救近，后救远；先救易，后救难；先救青壮年和医务人员。三、小结： 创设情境，引入新课。提出问题，让学生根据自己所知讨论，代表发言。目的：培养学生遇紧急事件的反应能力和处理紧急问题的能力。补充讲解。鼓励学生谈谈对交通安全的认识。理解情境，设身处地感受。讨论，代表发言。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题环境保护刻不容缓！学 习目 标1、了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。2、了解世界对环保的重视及采取的行动。重 点难 点重点：了解环境现状，有环境保护的迫切意识。难点：了解环境
25、现状，有环境保护的迫切意识教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案、课件是否采用多媒体是教 学时 数 3课时教学时数第1课时备课总数第 13 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：环境保护成为一个世界性问题，日益被人们所关注，近半个世纪以来，全球的自然环境一直呈恶化趋势。新课：一、环境问题1、气候冷热反常；2、臭氧层空洞的出现和扩大；3、酸雨现象；4、洪涝旱灾；5、大气污染；6、泥石流；7、沙尘暴。二、环境保护日1、3月12日“植树节”；2、6月5日“世界环境日”；3、5月31日“世界无烟日”；4、4月22日“地球日”；5、爱鸟周。三、环保法森林法
26、野生动物保护法环境保护法大气污染防治法水污染防治法海洋保护法放射防治规定等法律法规四、小结提出课题，引入新课。让学生讨论发现身边存在的环境问题。目的：培养学生关注生活，关注环境的意识。Ppt出示环境问题图片，补充讲解。目的：让学生更直观的了解环境现状。Ppt出示一些国内外环境纪念日及我国环保法。鼓励学生谈谈对环保的认识。讨论，举手发言。观看图片并听讲，更直观的了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。观看课件，感受世界对环保的重视。举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题环境保护人人有责学 习目 标1、知道造成环境问题的一些原因，
27、了解部分环境问题的治理办法。2、树立环境保护人人有责的意识。重 点难 点重点：知道造成环境问题的一些原因，了解部分环境问题的治理办法。难点：树立环境保护人人有责的意识。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 14 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：环境是人类目前赖以生存，生活和生产所必需的自然条件和自然资源的总称。环境保护就是利用现代科学和理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种环境问题，是保护、改善和创造环境的一切人类活动的总称。新课：一、造成环境问题的原因二、可持续发展战略自
28、然资源是有限的，人类的发展与自然资源的开发利用必须和谐和统一，使生态效益、经济效益与社会效益相统一。三、环境保护人人有责我们可以做些什么？四、小结提出课题，引入新课。让学生借助地理知识讨论导致环境问题的原因。目的：培养学生关注生活，关注环境的意识。点评表现补充讲解可持续发展思想。提出问题，引导鼓励学生就所生活地方的环境问题治理办法进行思考讨论。点评学生本节表现。讨论，举手发言。听讲，了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。就所生活地方的环境问题治理办法进行思考讨论举手阐述自己感受。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题环境保护展望未来学 习目
29、标1、使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志，改变以往不良生活习惯。2、让学生了解我市环境保护工作取得的成果，激发学生爱国爱市的热情。重 点难 点重点：使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志。难点：改变以往不良生活习惯。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案、课件是否采用多媒体是教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 15 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：环境问题不再是单纯的对我们生活有影响，已经上升为地球生物的存亡问题。一、全球性环境问题：你知道的有哪些环境问题威胁到了地球生物的生存？1、水体污染和淡水资源危机；2、土地资源状况恶
30、化；3、生物多样性锐减；4、臭氧层耗损；5、全球气候变化；6、有毒化学品污染；7、危险废物越界转移等。如果继续发展下去，会有什么后果？二、取得的成果：看一看我市的环保工作做得到底怎么样？三、小结提出课题，引入新课。提出问题，让学生借助各科知识讨论全球性环境问题的种类。目的：培养学生关注生活，关注环境的意识。点评表现，播放全球性环境问题图片，强调可持续发展思想。提出问题，引导思考。Ppt播放环保取得的成果图片。目的：树立环保信心，激发学生从我做起的环保斗志。点评学生本节表现。讨论，举手发言。听讲，了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。讨论思考谈自己的感受。欣赏图片，树立从我做起的环保斗志。检 查签
31、 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题学校卫生工作条例学 习目 标了解学校卫生工作条例，知道自己应有的权益和自己的责任、义务。重 点难 点重点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。难点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第1课时备课总数第 16 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：学校卫生工作条例是针对学校及教师制定的，但同时也反映出了对咱们学生的卫生要求。新课：一、学校卫生工作的要求：第五条学校应当合理安排学生
32、的学习时间。第六条学校教学建筑、环境应当符合国家有关标准。二、区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：1、调查研究本地区中小学生体质健康状况；2、开展中小学生常见疾病的预防与矫治；3、开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。三小结：提出课题，引入新课。提出问题，让学生借助各科知识讨论学校卫生工作应达到怎样的标准。目的：培养学生关注生活，关注学校卫生的意识。点评表现，讲解国家对学校卫生工作要求。让学生谈谈对学校卫生保健机构的认识。点评学生本节表现小结。讨论，举手发言。听讲，了解学校卫生工作标准。讨论思考谈自己的认识。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查
33、（签章）： 课 题青少年健康教育的必要性和原则学 习目 标1、知道健康教育的目的和意义，重视健康教育。2、了解学校进行健康教育的原则。重 点难 点重点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育难点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第2课时备课总数第 17 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：人们都希望健康，怎样才算是健康呢？新课：一、为什么要进行健康教育？青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水
34、平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。二、学校健康教育要遵循哪些原则？1、整体性原则2、科学性原则三、小结提出问题，引入新课。提出问题，让学生借助各科知识讨论。目的：培养学生关注生活的意识。点评表现，讲解国家对学校健康教育的要求。提出问题，让学生谈谈学校健康教育应怎样进行。点评学生本节表现小结讲解。思考回答。讨论，举手发言。听讲，了解学校健康教育工作的目的和意义。讨论思考谈自己的认识。检 查签 阅第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时评价： 时间： 签查（签章）： 课 题交通安全警察的作用学 习目 标重 点难 点教 法选 择小组自主交流、讲授法课 型新授课课 前准 备教案是否采用多媒体否教 学时 数 3课时教学时数第3课时备课总数第 18 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动引入：健康所指的范围很广，学校应从哪些方面左手呢？新课：一、健康教育的目标1、提高学生卫生科学知识水； 2、提高学生生长发育水平；3、降低常见病的发病率； 4、通过健康教育有目的、有计划、有组织地去发展学生智力和个性品质；5、培养学生自我保健能力。 二、主要工作 （一）开设健康