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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date几何图形嵌板1教案几何图形嵌板1教案几何图形嵌板1教案（中班） 课程名称几何图形嵌板1(认识基本图形，圆，三角形，正方形和长方形)课程目的通过肌肉和触觉的联合，帮助视觉认识平面几何图形；发展手眼协调、注意力和观察力；平面几何学的预备。课程准备几何图形嵌板柜，字卡，几何图形卡，几何图形卡纸。教学过程：60分钟静默训练（2分钟）一、三阶段教学，认识基本几何图形介绍教具，跟
2、小朋友说：“今天我们来做几何嵌板的工作，这是示范匣，里面是几何嵌板图形，还有旁边的是几何嵌板柜”（注意语速），然后用左手拿起圆形嵌板翻转过来，用右手食指、中指顺着圆轻轻摸，统一方向，转弯一圈为止，跟小朋友介绍这是圆形，出示字卡，“小朋友，跟老师一起读，这是圆形”依次用同样的方法介绍三角形，正方形和长方形。让小朋友观察身边有哪些几何图形的物体，“小朋友们，我们的身边有各种各样的几何物体，只要小朋友留心观察我们身边的东西，就会发现很多奇妙的几乎图形哦!”二、蒙眼摸图形嵌板（指导小朋友用正确的方法摸）用两个几何嵌板（从几乎嵌板柜里的第一层、第二层和第三层拿出相对的图形放到一个嵌板中）,助手和主教各一
3、个，分别请两个小朋友带上眼罩上来摸，顺序要打乱。“刚才小朋友都认识了几何图形，现在老师请小朋友来摸摸这些图形，我请两位小朋友上来（助教也请两位），请带上眼罩，摸到几何图形再把它放到正确的位置”。三、几何图形与相应图卡的配对训练。从几何嵌板柜拿出一二三层，还有相对应的图卡，把小朋友分为两组，主教和助教个负责一组，主教拿圆形嵌板，助教拿四边形嵌板，拿出实形图卡，让小朋友配对，每组小朋友合作完成，再用细线图卡，每组小朋友合作完成，完成后两组交换图形。三角形嵌板主教拿，每次请两位小朋友上来配对。“朋友们刚才都做的很棒，现在请小朋友为这些图形配对，五个小朋友到我这里，其它小朋友到周老师那里”四、几何图形
4、的构建（搭建各种图形，再让小朋友搭建）给小朋友每人发一套卡纸（不同颜色的圆形、三角形、正方形和长方形各三个），搭建四个图形，让小朋友一起搭建，并问小朋友搭建的图形中有哪些几何图形。五、游戏 把小朋友分为两组，把几何粗线卡片分为两组，每个图形两张，拿两个几何嵌板，里面分别有圆形、三角形和长方形各两种，卡片与图形嵌板要配对，一组小朋友有一个几何嵌板，每位小朋友从几何嵌板中拿出自己喜欢的图形嵌板放到对面配对的卡片中。两组小朋友比赛。六、几何图形的美工工作发放每人一套的几何图形卡纸，让学生建构自己喜欢的图形，教师再指导粘贴。学生用卡纸造型后粘贴成为作品带回家。嵌板橱5分钟10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟5分钟-