《一年级上册数学教案1—5的认识1西师大版(2014秋).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案1—5的认识1西师大版(2014秋).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题15的认识课型准备课备课时间2019.9.01主备人参与人备课地点一年级办公室教材分析教材安排了例4和例5，例4通过“比、画、读、写”有序的数学活动，把1-5的认、读、写落到实处；而例5则通过摆、分小棒，动手操作，体验5的组成。教学目标1、进一步巩固15的认识2、初步感知15各数的联系，变化，感悟数序3、初步学会用手指比，划，涂，写1-54、操作分小棒，亲身体验探索数的分解的多样性。教学重点规范书写1-5各数教学难点规范书写1-5各数教学策略小组合作核心素养感受抽象和符号化思想教学准备实物投影仪一台，教学课时1课时教学过程主备人设计集体研讨个人复备一、谈话引入昨天我们认识了15，小朋友们能
2、用手指来表示吗？二、教学例41、 看书例4，共4个要求：比，划，读，写，想想，你认为小手和小嘴怎样分工最合适？小组讨论交流，全班交流2、 根据手和嘴的分工，完成例4自己练习后小组交流3、 书上有这样一句话，1添上1是2，2添上1是3，.你能用手指表示吗？4、 教学在田字格里面规范书写（1）让学生说15的形状（2） 老师示范，学生书空（3） 学生练习三、课堂活动1、9页 3题，圈一圈，写一写。2、9页 4题，填一填，说一说。3、9页5题，分一分，填一填。四、 尝试操作：5的分成用5根小棒分成2堆，看谁的方法多。独立操作后全班交流。五、总结：这节课你有什么收获吗？作业设计第14页练习一1、2题。板书设计 1-5的认识 5 5 5 5 1 4 2 3 3 2 4 1