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1、大班科学优秀教案及教学反思身体怎么动1、能主动探究自己身体的运动机能。2、感知自己身体的许多地方都能运动。活动打算：一幅画有完整的人的正面大图音乐、课件彩色笔活动过程：1、请你跟我这样做嬉戏导入，初步知道身体上哪些部位能动。师：孩子们，我们一起来做个嬉戏好不好?(1)老师做带领者，边做边说：请你跟我 。，;文章出自.屈.老师.教,案网'其他幼儿仿照老师的动作，边说：我就跟你 。请幼儿说说刚才我们的身体哪里能动呢?师：谁来说一说刚刚玩嬉戏的时候，我们的身体哪个地方动了呢?请个别幼儿上台演示身体能动的部位师：我们大家一起来动一动呢，哦，原来是这里有关节所以会动。依据幼儿的发言用彩色笔在大图
2、上圈出身体上能动的部位。师：请你把身体能动的地方用彩色笔圈出来。(2)让个别幼儿做嬉戏的领导者，引导幼儿探究还有身体哪个地方能动。师：谁来试试看，我们身体还有什么地方能动呢?依据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上能动的部位。师：请你把身体能动的地方用彩色笔圈出来。(3)老师小结：我们身体上有许多关节，所以身体能动。2、跟随音乐，引导幼儿自由探究身体还有哪些部位能动。师：孩子们我们来玩个音乐嬉戏好不好?听着音乐动一动我们的小身体，看看我们的身体还有什么地方能动?音乐停，你们也要停哦。引导幼儿探究人体各部位肌肉的运动，激励幼儿沟通探究阅历，说说自己的发觉并上台演示。师：谁来试试，我们身体还有什么
3、地方能动?请个别幼儿上台演示，依据幼儿的发言用彩色笔在大图上圈出身体上其他能动的部位。老师小结：人的身体除了各部位关节能动，还有肌肉能动。3、观看录像，探究身体内部运动的隐私。师：刚刚我们知道了身体有这么地方会动，其实我们身体里面还藏着小隐私，你们想不想知道啊?观看课件，引导幼儿把手放在胸口、颈部感觉心脏的跳动。师：这是什么在动?身体里还有什么也在不停地动?帮助幼儿理解身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能限制的，如关节、肌肉的运动，有些是我们自己无法限制的，如心脏、胃肠蠕动等。教学反思：幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。