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1、大班健康优质课教案及教学反思玩垫子1、幼儿能开心的参加活动过程，体验嬉戏的欢乐;2、主动探究垫子的不同摆放方式及玩法;二、活动打算1、泡沫垫2、节奏明快、柔软的音乐各一段3、扩音器三、活动过程1、起先部分(1)师：这是什么?它有什么特点?幼儿A：泡沫垫、软软的幼儿B：可以在上面玩(2)师：今日我们就在垫子上做运动，感受一下跟在地上做运动有什么不一样幼儿和老师一起听音乐做热身操，要求幼儿尽量使身体保持平衡。组织幼儿沟通在垫子上的感受。(3)师：小挚友们在垫子上做操什么感觉呀?幼儿A：踩在垫子上很舒适幼儿B：滑滑的，很好玩2、基本部分(1)玩平铺的垫子师 ：请小挚友们动脑筋想一想，我们除了可以再垫
2、子上做操外还可以怎么玩?你们玩一玩，试一试。幼儿尝试各种玩法，老师留意视察幼儿活动状况，赐予动作及平安上的指导，提示。组织幼儿沟通各种玩法，并选取具有肯定熬炼价值，平安系数进行集体的练习。师：谁情愿向大家介绍自己的玩法?带着大家一起玩?幼儿A：可以再垫子上跳幼儿B：可以再垫子上爬幼儿C：可以在垫子上翻跟头幼儿上来介绍自己的玩法并带领小挚友们一起玩(2)玩立着的垫子师：咱们班小挚友表现的太棒了都学会了在垫子上的各种玩法，给自己鼓鼓掌吧!师：现在老师要增加难度了!小挚友们动脑筋想一想假如两个小挚友在一起可以怎样玩呢?幼儿A：可以把两个垫子拼在一起玩幼儿B：可以用两个垫子搭成小山洞在里面钻师：你是玩
3、一玩试一试幼儿自由钻爬。师：小挚友们在钻山洞的时候遇到了什么问题呢?幼儿A：山洞太小了幼儿B：简单倒师：小挚友们有什么方法可以不让山东倒吗?幼儿A：可以把身体缩小幼儿B：可以膝盖和肘着地爬幼儿C：一个小挚友扶一个小挚友爬师：既然我们都找到了解决的方法，现在让我们再来试一试玩一玩吧!(3)玩平铺上的大垫子师：刚才啊，小挚友们都通过相互合作，当心翼翼的钻了山洞，表现得太帮了，老师来给你们鼓鼓掌!师：现在请小挚友们拿一个垫子分别站在周老师和王老师的左手边、右手边，请站在周老师这边的两队小挚友一起拼一个长的大垫子，也请站在王老师那边的小挚友也拼一个长的大垫子幼儿拼好垫子，立正站好。师：小挚友们看这么大
4、的垫子我们怎么玩呢?小挚友们试一试幼儿自己滚着玩，老师细致视察并指导。师：刚才我看到有小挚友再垫子上滚得都歪了，怎样才能是身体保持平衡，不歪呢?老师示范，并进行动作讲解。幼儿试着滚一滚。师：现在我们来玩个嬉戏，我们来竞赛，周老师组和王老师组竞赛，每个小挚友在垫子上保持身体平衡一个接着一个滚到垫子那头，再从外面跑回来，比一比哪一组最先结束。预备，起先!(4)嬉戏师：小挚友觉得垫子好玩嘛?屈;老师.教，案网出处现在老师又要给你们增加难度了，请小挚友看那边!老师示范并讲解跳-爬-钻-滚-翻跟头师：现在请小挚友分别站在老师的左手边和右手边，现在老师要给你们起一个好听的名字，站在老师左手边的，我们叫苹果
5、组，老师右手边的叫做香蕉组!每组的小挚友听老师口令，老师喊预备，起先的时候，每组的第一个小挚友就立即老师给你们的这写任务。完成之后从外边跑回来拍打下一个小挚友的手，下一个小挚友像第一个小挚友一样去完成任务，就这样一个接着一个，苹果组和香蕉组比一比看看谁最先完成任务3、结束部分师：今日你们表现的太棒了!再自己鼓鼓掌!刚才你们一会，一会爬，一会钻，一会滚，一会翻得都累坏了，现在就跟着老师坐在垫子上放松一下吧!教学反思：户外活动的时候,孩子们喜爱把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的顶在头上,有的当成蹦蹦床在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用垫子做为运动器械设计这节体育集体教学活动。整个活动幼儿都是自主探究、自由活动，他们在探究中玩得很快乐，也学到了两两拉手转圈、两两相抱滚过垫子的技能，活动量足够。但活动时间过长，热身运动和这节课的技能没沾边，平安和卫生做得不好，体现在：幼儿没脱鞋在垫子上跳，又在垫子上翻滚;幼儿翻滚时挤在一起，相碰撞。在以后的体育活动中，我将结合平安卫生，让幼儿进行更好的体能熬炼。