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1、小班音乐优质课教案及教学反思小毛巾1、初步理解歌词，感应休止符的特点并引导幼儿学唱歌曲。2、喜爱听音乐做嬉戏，体验音乐嬉戏的乐趣。活动重点：理解歌词，学会唱歌曲小毛巾。活动难点：能感应休止符的特点，学会在休止符的地方用动作来表示。活动打算：音乐、图谱、每人一块毛巾活动过程：一、出示毛巾，引出课题。小挚友，有一个好挚友每天在早上和晚上都跟我们小挚友见面呢，你们知道是哪个挚友吗?(幼儿各抒己见)出示毛巾：你们看是谁呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小挚友见面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴)小毛巾洗到的这些地方叫什么呀?(五官)小毛巾帮你洗了这么多地方啊!小毛巾
2、的本事真大!今日，小毛巾还给小挚友们带来了一首歌，你们想听吗?二、老师按音乐的节奏念唱歌曲。1、老师念二遍歌曲后提问：刚才老师念的小毛巾这首儿歌里都说到了什么呀?2、你们听听为什么有的地方是空白的呢?(这里没有音乐空两下的地方叫休止符，我们可以用亲亲的动作来表示。)3、老师带领幼儿一起念儿歌，到休止符的地方小挚友用亲亲的动作表示。三、幼儿人手一块毛巾，学唱歌曲小毛巾1、小毛巾每天早上和晚上都跟小挚友哪些地方亲亲了呢?。来.源屈.老师教.案网，这首儿歌不但可以念，而且还可以唱了，我们一起来学习唱小毛巾的歌吧!2、幼儿与老师一起唱歌曲小毛巾，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提示幼儿用好听的声
3、音唱)3、小挚友，你们洗干净了吗?老师来检查一下，看看小挚友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干净了没有。哎哟!小毛巾真能干，把小挚友的五官都洗的干干净净。可是还有几位小挚友没有洗干净，我们一起再来帮他们洗一洗吧!(幼儿一起唱歌曲小毛巾)四、音乐嬉戏：小毛巾1、幼儿自由结伴，两人一组边唱儿歌，边做嬉戏。休止处用毛巾轻碰别人的五官!留意提示幼儿帮助别人清洁的时候更加要轻轻的!2、交换嬉戏伙伴，边唱儿歌，边做动作。在休止符处可以帮同伴轻轻碰碰，也可以碰碰自己的五官。设计意图：小毛巾每天都跟小挚友见面，是小挚友的好挚友，了解小毛巾的作用，从而让幼儿知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小挚友的五官。老师利用图谱让幼儿直观的感受歌曲的节奏，并且了解哪个地方有休止符。老师采纳念唱的方法，让幼儿感受乐曲的节奏和休止符的特点，并了解休止符的含义。利用小毛巾为教具，激发幼儿学唱歌曲的爱好，同时也让幼儿留意休止符的停顿，用亲亲这些五官来感受休止符的作用。在嬉戏的过程中，增加了幼儿学习歌曲的爱好，在帮挚友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的过程中记住歌词、感受音乐带来的欢乐!教学反思用毛巾律动起先，让孩子们充溢了新奇心，在教化活动中都表现的非常主动，活跃，并且在活动中学会了怎样运用毛巾，怎样爱惜毛巾。